第二届GA文库大奖优秀奖
标准的校园奇幻类故事,但世界观与人物塑造在保留了畅销轻小说的各种卖点之外还独具匠心地融入了诸多要素,让整部作品在校园奇幻之外还拥有了非常饱满的架构。
情节设计巧妙,采用了和第一卷类似的手法——两条心理主线并行,共同推动故事发展,描写的细腻程度和场景张力都很高,可见作者文字功底之强。
与大多数“战斗+恋爱”的主流奇幻类轻小说不同,这本《断罪的EXCEED2:露出獠牙的暗之睿智》故事更为丰富,平稳的日常生活、日常之外的血腥一面和众多角色的往事纠结在一起,使得整套书从始至终不停刺激着读者的阅读感受,也是这套书颇具有话题性的地方。
日本著名插画家纯珪一先生负责该书的封面和插图创作,也是纯珪一的小说插画作品中成功的作品之一,可以说,这套书华丽的封面和插图是它获得成功不可或缺的推动力。
台东市连续猎奇杀人事件,在大和与静马的努力下得到了解决。某天深夜,大和在回家路上突然遇到了一个身受重伤的少女,而且那少女头上竟然有……猫耳?突然,少女以远超常人的速度和力量向他挥出了致命的爪子……再临之夜的魔术之暗,诡谲狡诈的谋略,恐怖怪异的敌人,谜团重重的事件,又一次打破了刚刚得到和平的台东市。这一次,英雄
海空陆,1987年出生。虽然角色设计做不好又在漫画家的道路上遭遇挫折,但还是无法舍弃创造的梦想,于是飞身跳入轻小说世界的大阪人。
GA文库头牌轻小说作家之一,通过第二届GA文库大奖而出道,虽然还很年轻,但已有多部作品通过GA文库在全日本推出,并取得了相当惊人的销量和众多苛刻媒体以及读者的好评,《断罪的EXCEED》既是他的出道作也是代表作,未来动画化指日可待!
纯珪一,喜欢黑色的小小的猫耳女孩的画师。
有着通过输入格斗游戏的指令来让肩膀不僵硬程度的能力。
但也有着连击按键左手的筋就会痛的怪病。
曾用笔名为じゅん·K(Jun K),后将纯字改为训读名为纯珪一(Sumi Keiichi),目前职业是自由画师。1996年起陆续有同人作品发表,2000年从专门学校毕业开始从事画师工作。本人有过一句格言是“跟一日三餐相比,还是更喜欢绘画。”比较典型并且纯粹的画师,出道以来作品全部集中在小说插画和平面作品上,从未参加过游戏原画和动画制作,以一种近乎古老而又虔诚的方式在从事着画师的职业。这与纯珪一作品中,所体现出的庄重而又雅致的,带有骑士遗风的创作风格相当契合。
早年纯珪一以同人画师的身份活跃于各大同人志即卖会。2001年时作品首次见诸于电击文库刊行的小说《Wizard's brain》,其后便顺理成章的展开商业活动。到目前为止,纯珪一共为多达9部轻小说执笔过插画,是业界最炙手可热的插画家之一。
作为一部异能战斗作品,故事、文章和设定都取得了很好的平衡。在不经意间以女主角的视角来吐露心情这点提升了魅力度,文章也相当不错。 平衡掌握得非常非常好,将作品的水平用学院小说里的登场人物来比喻的话,那就是“虽然有科目是全学年第二位,但是所有科目都很优秀,所以总分一直远超第二位的才女”这样的感觉,确实非常有趣。
如果不是对奇幻设定很过敏的话,推荐此书给喜欢传奇轻小说的人们。
对第二卷有所不满的读者,应该是希望所有轻小说都一本完结的吧(笑)。
故事后续的发展渐入佳境,内容非常充实,设定和解说很到位,非常有趣的小说。
纯老师的插图继续保持着超高水平,无论封面还是插图都令人着迷。作者的文字也是一如既往的好看。
——网友评论
断罪的EXCEED
——和白色魔女一起的放学后 2012年10月
——露出獠牙的暗之睿智 2013年1月
——如神者 2013年3月
——蠢动的双头巨蛇 2013年5月
——相克的摩天楼 2013年7月
“真的准备去吗?”
少女正要走过渡月桥①[1]时,身后传来了这样的声音。
停下脚步的少女转过身。
一位穿着讲究,身上西装无比合适的男性站在那里。
少女很熟悉这位男性,因为他是自她失去亲人后一直在各方面照顾着她的恩人。
“当然,这是在下的正义。”
少女用力地断言,就像在鼓励自己。
她的决心已经不可动摇。
感受到那份决心的硬度,戴眼镜的男性叹了口气,似乎放弃了。
“至少,不要太勉强自己。”
“没问题的。”
少女用可爱的笑脸回答。
“已经不会再输第二次了。”
曾经输给过谁?她并没有说出口。
少女再次迈步向渡月桥走去。
将双手抱之不尽的回忆,都留给了背后耸立着的岚山①[2]。
带走的,只有从此地继承的那份气魄。
桂川河②[3]上飘舞着纷飞的樱花。
在温柔拂过脸颊的春风中,少女——结城妮娅离开了这座故居之城。
[1]①渡月桥,架设在京都保津川上的桥,长154米,是岚山的象征。
[2]①岚山,位于京都西郊,以春天的樱花和秋天的枫叶闻名。
[3]②桂川河,流经京都市内西部,两岸一带都被称做岚山。
大和与静马跟随着购买晚餐的主妇们,在商店街四处寻找。但是,想单凭外貌找到一个素不相识的人,即使在这么小的街区里,也难比登天。
读完之后,脑海中久久无法散去的是那种深刻的震撼感。作者的文笔功底极其扎实,遣词造句间流淌着一种古典与现代交织的独特韵味。他对于场景的描绘,尤其是那些关键性的对峙场面,简直可以用“电影化”来形容,画面感极强,让人仿佛置身其中,感同身受。更难能可贵的是,作品在探讨人性复杂性的同时,并没有陷入单纯的黑暗或说教,而是在光明与阴影的交界处,留下了足够的思考空间。这种对立统一的张力,使得整部作品的深度得以提升,不再是简单的故事讲述,而是一种对存在与选择的哲学探讨。我非常欣赏这种既有娱乐性,又有思想深度的平衡。
评分从结构上来看,这部作品的布局堪称教科书级别。它巧妙地设置了多条线索并行,并在不同的章节间进行平滑的切换,既保证了故事的宏大叙事,又照顾到了个体命运的细节刻画。阅读过程中,我经常会停下来,回味一下前文埋下的伏笔,然后惊叹于作者如何将看似毫不相关的点串联起来,最终汇聚成一股强大的洪流。这种精巧的结构设计,极大地增强了阅读的沉浸感和满足感。每一次成功地预判或被作者的布局所“欺骗”,都让人对创作者的才华由衷赞叹。这不仅仅是写作,这简直是建筑艺术。
评分这部书的魅力,很大程度上源于它对“灰色地带”的无畏探索。它没有提供简单的非黑即白,而是将每一个人物都置于一个道德的十字路口。你很难去简单地评判谁对谁错,因为每个人都有自己的苦衷和立场。这种处理方式,让角色摆脱了脸谱化,变得立体而充满矛盾。每一次看似绝望的境地,总能从中找到一丝不屈的火花,这种韧性是激励人心的。叙事者的高明之处在于,他让你在为角色的选择感到痛心时,又能理解他们的不得已,这才是真正成熟的作品该有的姿态。我为这种深刻的人性洞察力而折服。
评分这部作品最打动我的地方,或许在于它所蕴含的那股不妥协的反抗精神。在那样一个看似无懈可击的体系面前,主角团展现出的那种近乎固执的信念和勇气,是极为鼓舞人心的。它让我们看到,即使身处绝境,只要内心有光,就永远有冲破黑暗的可能。虽然过程必然是血泪交织、充满牺牲的,但正是这些沉重的代价,才让最终的胜利——如果存在的话——显得如此有价值。它让我感受到了久违的热血,那种为信念而战的热烈情感,完全点燃了我沉寂已久的热情。看完之后,感觉自己也充满了力量,准备去面对生活中的那些“暗流”。
评分这部作品的叙事节奏把握得极为精妙,从一开始就将读者完全拉入到一个复杂多变的境地之中。作者对人物心理的刻画入木三分,每一个角色的动机和挣扎都显得那么真实可信。你能在字里行间感受到那种压抑而又充满张力的氛围,仿佛能嗅到空气中弥漫的紧张气息。情节的推进如同精密的机械装置,环环相扣,高潮迭起,每一次反转都恰到好处地挑动着读者的神经。特别是对宏大世界观的构建,细节之处尽显匠心,让人在沉浸阅读的同时,也对这个世界的运作法则产生了强烈的好奇心。阅读的过程是一种享受,更像是一场智力上的冒险,让人忍不住想要一探究竟,去解开那层层迷雾背后的真相。
评分ISBN:9787807463726
评分¥2G0.00(6.8折)
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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评分习惯是什么?习惯是绽放的鲜花,用它娇艳的花瓣铺就人生的道路;习惯是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;习惯是奔腾的河流,用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏;习惯是挥舞的画笔,用它绚丽的色彩描绘理想的画卷。
评分作 者:[英] 贡布里希 著 范景中 译
评分他现在认识到.他是一个普普通通的人,应该按照普通人的条件正正常常的生活,而不要做太多的非分之想.当然.普通并不等于庸俗.他也许一辈子就是一个普通的人.但他也要做一个不平庸的人.在许许多多平平常常的事情中.应该表现出不平常的看法和做法来.比如.像顾民这家伙.挨了别人的打.但不报复打他的人——尽管按常情来说.谁挨了打也不会平平静静.但人家的做法就和一般人不一样.这件事就值得他好好思量思量.这期间,少平获得了一个非常重要的认识:在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来!
评分期待好久了 废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本,比认为这本是最好的!而且是最先收到的!好评必须的,书是替别人买的,货刚收到,和网上描述的一样,适合众多人群,快递也较满意。书的质量很好,内容更好!收到后看了约十几页没发现错别字,纸质也不错。应该是正版书籍,谢谢一般情况下,女人的社会交际交需要比男性更加强烈。在传统上一般都是主张“男外女内”,而购物则使家庭主妇堂堂正正走出了家门,这样就暂时逃离了家人的束缚,使她们有机会同别的人、店员、商店老板以及其他购物者交往。因此,女人喜欢和朋友手挽着手去购物,在买东西的时候互相怂恿或者制止。相反,我们很少看到有两个大男人会约好一起购物的。我是一名传统女性,购物欲比别的女人更加需要的,当然,尤其是网上。通读这本书,是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略,给人洁净而又深沉的感触,这样的书我久矣读不到了,今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史,拷问灵魂,洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承载物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我,决定只是翻一下就好,不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛,一个词来形容——“太逗了”。|京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物,动辄就要十多元的运费,往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时,京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别,不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了,支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0:刺金时代》内容简介《小时代3.0:刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说,于2007年11月开始在《最小说》上独家连载,获得读者们空前热烈的追捧,各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷,一场火爆的《小时代3.0:刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0:刺金时代》的创作中,又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触,将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来,从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前,郭敬明曾许诺将要连续创作五年,而在五年终结之际,《小时代3.0:刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间,他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴,他们仿佛活生生地站在读者身边,呼吸着,微笑着,与每一个人共同欢乐,共同哭泣。故事有终结的一天,然而人物却能跃出故事,在读者心中长长久久地鲜活下去,从这个意义上来讲,《小时代3.0:刺金时代》是每一个读者的小时代,它永远也不会完结。
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