假如给我三天光明（2013年版） [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[美] 海伦·凯勒（Keller H.） 著，王家湘 译

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• 励志
• 成长
• 残疾
• 光明
• 希望
• 自强
• 感人
• 文学
• 青少年
• 正能量

出版社： 北京十月文艺出版社

ISBN：9787530212875

版次：2

商品编码：11179040

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2013-02-01

用纸：胶版纸

页数：211

字数：128000

正文语种：中文

内容简介

　　她的世界只有无光、无声、无语的孤绝岁月。但她却顽强地认为假如给我三天光明——第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。
　　第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。
　　第三天，我将在当前的日常世界是中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。
　　海伦·凯勒所创造的奇迹，完全是以一个独特的生命个体不停地以勇敢的方式在震撼着这个世界。她走过的每一步，取得的每一份成绩，留下的每一份关爱，全靠着一颗不屈不挠的心，全身心的来应付生命的挑战，用博大与无私的爱心去拥抱，去改变这个世界。她以其惊人的顽强毅力面对困境，终于她在黑暗中感受到了人生的光明之灯，并把慈爱的种子撒向全世界。

作者简介

　　海伦·凯勒（HelenKeller，1880—1968），20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
　　王家湘，江苏常熟人，北京外国语大学英语系教授。全国美国文学会理事，全国比较文学会学术委员。1953年毕业于北京外国语学院。1982年获得澳大利亚格里菲斯大学英国文学硕士学位。自1986年以来先后在美国康奈尔大学、哈佛大学及加拿大从事女作家以及美国黑人作家的研究。曾被中国翻译协会授予“资深翻译家”称号。主要译著有《到灯塔去》、《沙堡》、《汤姆叔叔的小屋》、《说吧，记忆》、《瓦尔登湖》等。

内页插图

精彩书评

　　19世纪产生了两位伟人，一位是拿破仑，一位是海伦·凯勒。
　　——马克·吐温
　　
　　人类精神的美一旦被我们认识到，我们就会永生难忘。凯勒小姐的生活和乐趣中，给我们这些困难远比她少的人上了永远不能遗忘的一课——我们都希望这本书的读者越来越多，她的精神传颂得越来越广。
　　——罗斯福夫人
　　
　　世界上好和美的东西，是看不见也摸不着的……它只能被心灵感受到。
　　——海伦·凯勒
　　
　　海伦·凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的。
　　——查理·卓别林（美国著名演员）
　　
　　海伦·凯了被评为20世纪美国的十大偶像之一是当之无愧的，这本书是伟大的经历和平凡的故事的完美结合。海伦?凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。
　　——美国《时代周刊》

目录

序言（罗伯特·巴尼特）
我的人生故事
假如给我三天光明
海伦·凯勒书信选
译后记（王家湘）

精彩书摘

　　在八十五岁高龄时，海伦·凯勒小姐孑然一身。这孑然一身意味着她著名的“老师”安·沙利文·梅西和她的几乎是同样著名的后来的助手波利·汤姆森小姐先后去世，留下她孤身一人。许多人很难想象，没有这两个女人中的一个——或者也许还有随后来的第三个人，又聋又盲的海伦·凯勒怎样能够生存下来。
　　作为肉体存在的海伦·凯勒在近年中失去了某些活力。衰老的过程给她的精力造成的损害和给我们大家造成的损害是一样的。然而，她的意志力，她的精神力量以及她对别人的鼓舞力仍旧充满着勃勃生机地存在着——也许会在她也必然要离开这个世界以后长期存在下去。为什么？——也许是因为她对我们大家来说是一个象征，证明任何人不论出生或运气如何，都是一个特定的人物。作为一个小孩、一个女人、一个有严重生理缺陷的人——她使人们神往，尽管他们和她不一样，却都情不自禁地产生了和她的认同感。
　　凯勒小姐肯定不是孤独的。毫不夸张地说，她每年得到成千上万的信件、诗歌、奖励、表彰——一条永不停息地流动着赞扬和爱的小河。在日常生活中她也不是孤独的。她住在康涅狄格州西港城她称之为阿尔康山脊的舒适的家里，她从1936年开始和汤姆森小姐一起在那里工作，直到后者1960年去世为止。她家里的工作人员和临时护士——出于年老多病的需要——都能够通过将手语字母拼写在手心的方法，或者用她本人帮助发展起来并加以示范的所谓的震动法和她交流。她很多的时间都是在休息，在过去两三年里放弃了大部分的写作和所有的公开演讲。她仍旧读很多书，特别喜欢重读年轻时喜爱的作品的盲文版。在时间和精力
　　允许的情况下，她赏花，和宠物狗玩耍，和密友或家人聊天。过去她款待许多客人，从农夫到王侯，现在为了避免劳累，她不得不放弃这一乐趣。
　　凯勒小姐是在几乎不曾停歇的写作后停笔的。即使在她完成在拉德克里夫学院本科的学习之前，年纪轻轻的在生命的大部分岁月尚未度过的时候就已经写出了自传。本书是这部先在《女性家庭杂志》连载，后来于1902年出版成书的自传的新版。
　　在自传出版后三十多年的时间里，安·沙利文在私人和职业生活中一直协助海伦·凯勒。凯勒小姐那时经常说，在严重的身体残疾面前，她在生活中可能取得的不论什么成就其实是属于她的“老师”的，后来她也不断重复过这样的话。
　　在今天有许多志愿者和政府机构从事大量的公共教育工作的时候，我们中大多数人意识到，身体或精神上处于不利地位的美国人的数目之大是惊人的。所有的社会学和人口学的研究都证明了其实可能是很明显的事情——身体的残疾在很大程度上导致经济上的贫困。然而即使在这方面进行了教育，我们中还是很少有人在情理上懂得还存在着相当数量的其他的海伦·凯勒们——意思是有些人不仅是全盲或只有部分视力，而且还全聋或听觉很差。
　　没有人知道在凯勒小姐失去视力和听力的时代，还可能有多少这样的盲聋人。今天，估计至少有四百个学龄儿童——其中只有大约三分之一的人在受教育——和大约五千个成年人处于盲聋状态。对他们具有的特殊问题已经积累了相当程度的专业知识，尽管问题很严重，需要扩大对他们的特殊援助，但是比起19世纪来，盲聋人的生活还是相对正常的。安·沙利文的学生将她个人取得的成就归功于老师——但是可以毫不夸张地说，沙利文小姐为今天对盲聋儿童或成人的关注和特殊服务的发展起了铺平道路的作用。
　　1914年的时候，她们两个人的家中加入了一个新成员波利·汤姆森，一个年轻的苏格兰女子。波利接受过的训练使她能够在安·沙利文·梅西——在此期间她结了婚——于1936年去世后接过作为凯勒小姐的伴侣和助手的任务。那种训练极其广泛，深刻严格——特别是当这个助手必须在精力和决心上能够和像海伦·凯勒这样的一个人匹敌的时候。
　　这位令人敬畏的女士形容自己毕生的工作主要是为了扩展对残疾人，特别是盲人或盲聋人的理解和服务。然而我本人要提出的是，她的名声主要基于她在其他普遍关心的领域中的活动。她和安·沙利文早年时在全国小城镇进行的杂耍式的巡回游说——她们甚至真的做过一阵子巡回杂耍演出——可能向好奇的人显示出一个盲聋的“哑巴”能够思考和说话，而且所思考和所说的关心的话题是相当尖锐和有挑衅性的。她参加了为妇女争取选举权的斗争，她的热情和信念只有很少的人能够比得上。她因参加反战运动而成为许多人的攻击对象——卷入了一场大争论，因此可能触发了后来认为她过于“左倾”的恶毒无稽的指控。好像这一切还不够似的，她还奋力从事消灭性病的斗争，很可能是在男女都有的场合或在公开讲演中首先说出“梅毒”之类字眼的人之一。
　　毫无疑问，巡回游说确实包括了提倡盲人教育和康复及培训项目的努力。几十个城市的头面人物听取了她的关于设立或扩大地方志愿组织的援助的请求，州议会议员开会听她有关建立公共支持下的服务的论据。这一切都是作为社会改革运动中的个人斗士在进行的，对她的鼓舞做出呼应成了十分紧迫的事情。一个全国性的志愿机构、当时和今天人们称做美国盲人基金会的组织在1921年成立了。它的主要任务是收集这个领域里的知识，传播给寻求为盲人居民提供先进的社区
　　服务的人。基金会建立以后不久，凯勒小姐成了这个团体的人数不多的创始领导人小组的一员，此后一直协助发展基金会本身的技术和财务力量。
　　不管需要出现什么样的过程来承认某些人是“世界公民”，显然海伦·凯勒是符合标准的。她访问并研究过的美国以外的国家可能和别的任何一个从事社会福利工作的个人一样多。她掌握几国语言，学习语言的能力仅仅是部分原因——它实际上反映了她对世界其他地方人民的文化和民族传统的本能和深刻的尊重。
　　在她的特殊关怀领域——失明——中，凯勒小姐早在1915年就正式确立了自
　　己在国际上所做的努力：协助在巴黎建立了一个那时叫做美国盲文出版社的服务
　　性机构，该机构后来并入纽约，成为美国海外盲人基金会，是美国盲人基金会的
　　姐妹组织。
　　海伦·凯勒——非凡的经验丰富的演员和在公众场合多次出现的老手——于1961年4月最后一次在重要的公众场合出现。国际狮子会俱乐部在华盛顿召开大规模的地区会议，她被邀请参加接受年度人道主义者奖。顺便提一下，凯勒小姐是这个纯男性组织唯一的荣誉女会员。她按照自己在这种情况下的习惯做法接受了这一邀请，目的是能够再一次得到为了残疾人的利益而对一群重要的人物讲话的机会。
　　已故总统约翰·F·肯尼迪——他本人对人类福祉做出了巨大贡献——邀请凯勒小姐到白宫拜访他。从记者的笔下看，这次接见是肯尼迪在当年早些时候就职以来最轻松愉快的会见之一。正式的会见很快变成了私人聊天，从这个事实可
　　以明显地看出两位杰出人物毫不费劲地建立起了融洽的关系。凯勒小姐用自己的声音足够清楚地说话，总统能够容易地听懂她的话，她对第一夫人和肯尼迪的子女的安好表现出了典型的女性的好奇。总统使自己很快适应了需要通过凯勒小姐同伴的手语字母的传达来和她交流，他说他们都很好，他很遗憾他们那天不在华盛顿，不能和她见面。
　　不管是不是能够引用总统在这样随便的闲谈中说的话，至少报纸欢天喜地地报道了凯勒小姐的下一句话。她请总统把她的吻带给他的女儿卡罗林。总统丝毫没有失去作为个人和总统的泰然神情，向她热情地保证他会这样做的。
　　就在要乘汽车从旅馆出发到白宫去之前，一个记者问她见过几个总统。可能只有海伦·凯勒才会说出的回答逗得房间里的一小群人大为开怀，“我没有数过”。当记者用另外的方式追问，问她记得认识的第一个总统是哪一位时，她想了一下回答说，“格罗夫·克利夫兰，在场的年纪稍轻的人不免有点肃然起敬。
　　肯尼迪总统是否把那时八十一岁的海伦·凯勒的吻带给了三岁的卡罗林，这件事从未报道过，但是我们可以怀着一定的信心估计他这样做了。
　　……

前言/序言

生命的跃动与灵魂的呐喊——感悟人生，点亮世界 在浩瀚的书海中，总有一些作品，如同划破夜空的流星，以其耀眼的光芒，照亮我们前行的道路，激荡我们内心的波澜。它们不仅仅是文字的堆砌，更是思想的火花，情感的共鸣，是生命中最真挚的呐喊与最深沉的感悟。今天，我们将一同走进这样一个充满力量与启迪的世界，一个关于坚韧、关于希望、关于爱，关于生命无限可能性的篇章。 这是一个关于“看见”的故事，但并非单指肉眼所见的万千景象。它更多地是指内心的洞察，是对生命本质的触碰，是对世界细微之处的感知。当我们被日常琐碎蒙蔽了双眼，当我们在喧嚣中迷失了方向，这个故事会以一种温柔而坚定的力量，引领我们重新审视周遭，重新发掘潜藏于内心的智慧与勇气。它邀请我们去感受风的低语，去聆听雨的歌唱，去触摸阳光的温度，去理解花开的静默，去洞悉人心的温暖与复杂。 故事的主人公，她的人生轨迹，本身就是一部跌宕起伏的史诗。她曾被命运无情地剥夺了最宝贵的视觉，置身于一片永恒的黑暗之中。然而，正是这份看似绝望的境遇，反而激发了她内心深处不屈的斗志与超乎常人的感知力。她没有沉沦，没有放弃，而是用非凡的毅力，在没有光明的世界里，开辟出一条属于自己的道路。她用耳朵去“看”世界，用双手去“触摸”万物，用心灵去“聆听”生命的声音。她的世界，虽然失去了色彩，却因其深刻的体验而变得更加丰富与立体。 她对知识的渴求，对艺术的追求，对人类文明的探索，从未因身体的局限而停止。相反，她将所有的精力与热情都倾注其中。她孜孜不倦地学习，如同海绵吸水般吸收着知识的养分。她用心去感受音乐的旋律，用脑去想象画作的色彩，用灵魂去理解文学的意境。她的才华，她的智慧，她的勇气，如同一束耀眼的光芒，穿透了黑暗，照亮了无数人的心房。 她的文字，更是充满了震撼人心的力量。她用朴实而深刻的语言，描绘了她独特的生命体验，她对生活的热爱，她对苦难的理解，她对未来 the hope。她笔下的世界，没有一丝一毫的矫揉造作，只有最真挚的情感流露，最赤裸的生命剖析。她让我们看到，即使身处逆境，人类的精神依然可以如此顽强，如此美丽。她让我们明白，真正的“看见”，是心灵的触碰，是灵魂的交流，是与世界同频共振的深刻体验。 这个故事，不仅仅是关于一个人的奋斗史，更是一部关于生命价值的深刻探讨。它抛出了一个引人深思的命题：假如我们拥有短暂而宝贵的时间，我们会如何去度过？我们会选择浑浑噩噩，虚度光阴，还是会抓住每一分每一秒，去体验、去学习、去创造、去爱？故事中的主人公，用她的一生，为我们提供了最响亮的答案。她用她短暂却辉煌的生命，诠释了生命的意义，生命的价值，生命的无限可能。 她教会我们，要珍惜生命中的每一份“光明”，无论这份光明是来自眼睛，还是来自内心的感悟。她让我们懂得，即使面对再大的困难，也要保持乐观的心态，永不放弃希望。她让我们明白，爱是这个世界上最强大的力量，它能够化解一切仇恨，能够连接一切心灵。她鼓励我们，要去感受生命的美好，要去体验生活的多彩，要去追逐自己的梦想，去实现自己的人生价值。 在这个故事里，我们看到了勇气，看到了坚韧，看到了智慧，看到了爱。我们看到了一个弱小身躯里蕴藏着的巨大能量，看到了一个被黑暗笼罩的心灵里闪耀的光芒。她用她非凡的一生，向世界证明了：生命，即使是在最艰难的环境下，也能绽放出最绚烂的花朵。 对于年轻的读者而言，这个故事更具有非凡的意义。它是一盏指引方向的明灯，帮助你们在成长的道路上，少走弯路，多些思考。它是一本充满智慧的教科书，教会你们如何面对生活中的挑战，如何认识自己，如何与他人相处。它是一剂强大的心灵鸡汤，激发你们对生活的热情，对未来的憧憬，对梦想的追求。 在这个充满变数的世界里，你们可能会遇到挫折，可能会感到迷茫，可能会经历痛苦。但请记住，你们并非孤单一人。这个故事，以及它所代表的精神，将永远与你们同在。它会告诉你们，即使身处黑暗，也要寻找属于自己的那束光。它会告诉你们，即使跌倒了，也要勇敢地站起来，继续前行。它会告诉你们，生命中最宝贵的财富，不是拥有的物质，而是内心的力量，是爱的能力，是永不熄灭的希望。 它是一个关于“看见”的故事，关于如何用心去“看见”这个世界，如何用灵魂去“触摸”生命的温度。它鼓励我们去突破自我设限，去拓展生命的边界。它让我们明白，即使眼睛看不见，心灵依然可以洞察万物。即使身体有残缺，精神依然可以自由翱翔。 读完这个故事，你会发现，那些曾经让你困扰的烦恼，似乎变得渺小；那些曾经让你沮丧的困难，似乎有了解决的办法。你会对生活充满新的认识，对未来充满新的憧憬。你会更加珍惜自己所拥有的一切，更加感恩生命的赐予。 它是一个关于“光明”的故事，关于黑暗中的光明，关于内心的光明，关于希望之光。它激励我们去点亮自己心中的火焰，去照亮他人的人生。它让我们明白，每一个人，都拥有成为“光”的潜能，都能够为这个世界带来温暖与希望。 在这个故事里，你将遇见一位非凡的女性，她用她的生命，谱写了一曲震撼人心的生命赞歌。她将带领你一同去探索生命的奥秘，去感受生命的力量，去领悟生命的美好。她将用她的故事，告诉你，什么才是真正的“光明”，以及如何才能拥有它。 准备好，与我们一同踏上这段感悟生命的旅程吧。让我们一起，用心去“看见”这世界，用心去“感受”这生活，用心去“爱”这人间。让生命的跃动，成为最动听的旋律；让灵魂的呐喊，成为最响亮的回响。在这个过程中，你或许会流泪，或许会感动，但最终，你一定会收获一份来自心灵深处的启迪与力量，这份力量，将伴随你一生，让你在未来的道路上，更加坚定，更加勇敢，更加充满爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就充满了希望和力量，感觉像是能点亮内心黑暗的明灯。我一直都很想知道，如果拥有了光明，世界会有怎样的不同，又会带来多少奇迹。我想，这本书一定不仅仅是关于视觉，更是关于如何去感受、去体验、去热爱生活。我很好奇，作者是如何将这种对光明的渴望，对生命的热忱，融入到文字之中的。会不会有很多关于自然的描绘？比如日出日落时天空的色彩，微风拂过树叶的声音，花朵绽放时的芬芳，甚至是雨滴落在皮肤上的触感。我想象着，即使是透过文字，也能感受到那份生动和鲜活。而且，11-14岁这个年龄段，正是孩子们开始探索世界、认识自我的关键时期。这本书会不会用一种孩子能够理解和接受的方式，去讲述关于爱、关于勇气、关于坚持的故事？会不会让我在阅读的过程中，发现自己内心深处也藏着一份同样强大的力量，去拥抱生活中的一切，去创造属于自己的“光明”？我特别期待能从中学习到，即使面对困难，也要保持积极乐观的心态，用一颗感恩的心去感受生活中的点滴美好。这本书，一定能为我打开一扇新的窗户，让我看到一个更加广阔和精彩的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，就像一个充满魔力的咒语，一下子就吸引了我。它让我想到了一个非常深刻的假设，也引出了无数的遐想。我脑海里一直在构思，假如真的有这三天光明，我会做些什么？我一定会把第一天用来欣赏大自然最壮丽的景色，从高山到海洋，从日出到星辰，将它们的美深深地烙印在心底。我想象着，那该是怎样一种震撼人心的体验！第二天，我可能会选择去探索那些我一直好奇却从未亲自触碰过的事物，比如，去感受一幅名画的质感，去触摸一尊古老的雕塑，去亲身感受一下音乐的律动。我希望用我的双手去丈量这个世界，去感受它独特的纹理和温度。第三天，我最想做的，或许是去感受那些无形的美好。我会去仔细聆听，去用心体会，去感受风的抚摸，去感受雨的滋润，去感受爱与被爱的温暖。我感觉这本书，一定会用一种非常细腻和富有感染力的方式，去描绘生命的珍贵和世界的奇妙。它会不会教会我如何去珍惜身边的一切，如何去发现那些隐藏在平凡中的不平凡？我迫切地想知道，这本书会如何引领我，去重新认识光明，去拥抱生命中的每一份美好。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本书的名字简直太有冲击力了，瞬间就抓住了我的眼球！“假如给我三天光明”，这四个字仿佛带着一种魔力，让人忍不住去想象，去猜测。我脑海里立刻浮现出许多画面：第一天，我可能会迫不及待地冲出去，用眼睛去捕捉这世界所有的色彩，从日出到日落，从山川到河流，我想把它们都深深地印在脑海里。第二天，我会去感受，去触摸，去倾听。我希望能有机会去拥抱一棵古老的树，感受它粗糙的树皮和生命的脉搏；去听一首美妙的音乐，让旋律在心中流淌；去品尝一道美味的食物，感受味蕾的奇妙旅程。第三天，我会选择用心去爱，去拥抱那些我曾经忽略或者给予不够的人们，去感受亲情、友情、爱情的力量，去传递我所有的温暖和感激。我希望这本书能够引导我思考，即使是短暂的光明，也能照亮生命的每一个角落，让有限的时间充满无限的意义。它会不会讲述一些关于人生哲理的故事？关于如何珍惜当下，如何活出精彩？我真的非常好奇，这本书究竟会带给我怎样的心灵洗礼，又会让我如何重新审视自己与这个世界的关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，瞬间就勾起了我内心深处的好奇和一丝丝的怜惜。想象一下，如果真的只有三天的光明，你会选择做什么？这让我联想到那些看不到世界的人们，他们是如何在没有视觉的情况下，依然活出自己精彩的人生。这本书会不会是通过一个人的视角，去讲述她如何感知世界，如何与他人建立连接，又如何在这有限的“光明”中，绽放出耀眼的光芒？我很好奇，作者是如何用文字描绘出那些看不见的色彩、光影和形态的。是不是会运用大量的比喻和意象，来唤醒读者的想象力，让我们也能“看见”作者所看见的世界？我甚至在想，是不是这本书还会涉及到一些关于感官训练的描写，比如如何通过听觉、触觉、嗅觉来更深刻地认识周围的环境。11-14岁，正是叛逆又敏感的年纪，这本书会不会以一种非常真挚、不带说教的方式，去触及我们内心最柔软的地方，让我们学会同情，学会理解，学会去欣赏那些我们习以为常却又无比珍贵的东西。我迫不及待地想知道，这本书会不会让我对生命有全新的认识，让我更加热爱生活，也更加关怀他人。

评分☆☆☆☆☆

“假如给我三天光明”，这个书名简直就像一束光，瞬间就照亮了我对未知的好奇心！我脑子里已经开始构建各种各样的画面了。我想，如果真的只有三天，我一定会把第一天用来尽情地看，看蓝天白云，看绿树成荫，看形形色色的人群，看那些我从未注意过的细节，把它们全部刻在脑海里。第二天，我会选择去触摸，去感受。我希望能摸一摸古老的石壁，感受岁月的痕迹；摸一摸柔软的丝绸，体会它的细腻；甚至摸一摸陌生人的手，感受人与人之间的温度。第三天，我一定会用我所有的力气去听，去感受那些只有心灵才能听到的声音。我会去听风吹过树叶的沙沙声，去听孩子们银铃般的笑声，去听海浪拍打礁石的声音，去听那些我曾经不曾留意过的，却充满生命力的细微响动。我猜测，这本书一定会充满着对生命的热爱和对世界的探索，它会不会让我开始反思，我们平时是不是太过于依赖视觉，而忽略了其他感官带来的丰富体验？它会不会以一种充满诗意的方式，讲述一个关于坚持、关于梦想、关于永不放弃的故事？我真的非常期待，这本书能给我带来怎样的触动和启示。

评分☆☆☆☆☆

励志的书，给孩子看的

评分☆☆☆☆☆

书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！

评分☆☆☆☆☆

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

给孩子看的

评分☆☆☆☆☆

京东活动，给孩子囤书，多多益善。

评分☆☆☆☆☆

在书中，海伦•凯勒完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

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励志读物！