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雪小禪 著

圖書標籤:

• 治愈
• 成長
• 生活
• 情感
• 女性
• 小說
• 溫暖
• 日常
• 小清新
• 治愈係

齣版社： 吉林攝影齣版社

ISBN：9787549814619

版次：1

商品編碼：11165664

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：272

正文語種：中文

內容簡介

　　《小喜》是雪小禪沉澱十年之後，精心推齣的一本帶有強烈個人風格的隨筆集。文字清麗唯美，作品能深入觸及讀者敏感而縴弱的內心和情感世界，既能感覺到作者的深邃，又能從文字中讀齣無盡的韻味。很值得推薦給當前的青年人一讀。
　　這些文字，正如其人，經曆歲月的沉澱，更多瞭一份內斂和深厚，清冷而又熱烈，超脫而又世俗，自我而又慈悲，孤寂而又清遠深情。這是一部以女性特有的視角，用浪漫清新的筆調，記錄心情、愛情、生活的唯美筆記，筆調幽美寂靜，筆觸平淡真實，文字唯美清新，娓娓道來愛情的美麗、生活的味道、植物的妖嬈、人生的意味，看似平靜的文字中暗藏著俗世中生命的禪意，看似平靜的內心裏蕩漾著世俗的小歡喜。本書當之無愧是最值得珍藏的女性隨筆集。

作者簡介

　　雪小禪，中國作協會員，河北文學院簽約作傢，第六屆老捨散文奬獲得者、《讀者》雜誌百名簽約作傢之一。齣版小說及隨筆集40餘本，其作品多次入選中學課本讀物。並多次登上暢銷書排行榜，同時被翻譯成多國語言，暢銷日本、越南等國傢。繁體版《無愛不歡》《刺青》《我愛你，再見》已在颱灣上市。

目錄

光陰裏開齣藍蓮花
玫瑰不知道
這裏盛開舊薔薇
你的身體是個仙境
最好的時光
我許你一段時光
又短暫，又破碎，又艷美
小美可觀
一朵自由行走的花
小歡喜

前言/序言

《小喜》：一段關於成長、勇氣與羈絆的尋常史詩 這是一部關於“小喜”的故事，但它並非局限於某一個具象的“喜”，而是承載著無數個體在人生旅途中的心緒與探索。它是一扇窗，望齣去是廣闊的世界，是錯綜復雜的人際關係，是難以捉摸的內心世界。它不是一個宏大的敘事，沒有驚天動地的情節，沒有拯救世界的使命，它講述的是那些細微之處，那些在日常生活中悄然發生的改變，那些在看似平淡日子裏湧動的澎湃情感。 故事的主人公，我們姑且稱之為“小喜”，他/她可能還很年輕，對世界充滿好奇，也帶著些許的迷茫。人生的大幕剛剛拉開，前方是未知，是挑戰，是誘惑，是選擇。他/她可能正處於一個十字路口，麵臨著學業的壓力，傢庭的期望，友誼的考驗，或是初嘗愛情的甜蜜與青澀。這本書，便是記錄瞭“小喜”如何在這些紛繁復雜的情境中，一步一步摸索，一步一步成長，最終找到屬於自己的方嚮。 “小喜”並非孤身一人。他的生命中，有如影隨形的傢人。也許是循循善誘的父母，用深沉的愛意編織著安全的港灣；也許是偶爾嘮叨卻充滿關懷的長輩，他們的經驗和教誨，如同夜空中最亮的星，指引著前行的方嚮。傢庭的溫暖，是“小喜”麵對風雨時的依靠，也是他勇敢前行的動力。但傢庭並非總是風平浪靜，偶爾的摩擦、不被理解的隔閡，也構成瞭成長中不可或缺的一部分。在這些點滴的碰撞中，“小喜”學會瞭溝通，學會瞭體諒，學會瞭在愛中成熟。 友誼，是“小喜”生命中另一道不可忽視的光。那些一起分享秘密的夥伴，一起瘋鬧的玩伴，一起度過無數個日夜的朋友，是“小喜”青春裏最鮮活的注腳。他們或許性格迥異，或許有各自的煩惱，但在“小喜”的生命中，他們扮演著傾聽者、支持者、甚至是偶爾的“對立麵”的角色。在共同經曆的歡笑與淚水中，“小喜”學會瞭信任，學會瞭包容，學會瞭如何維係一份珍貴的情誼。有時候，一場誤會，一次離彆，也會讓“小喜”深刻體會到友誼的可貴，並因此更加珍惜身邊的人。 愛情，這個常常令人生畏又充滿憧憬的詞語，也可能在“小喜”的生命中留下濃墨重彩的一筆。那份最初的心動，青澀的試探，小心翼翼的靠近，都構成瞭“小喜”情感世界中最動人的篇章。愛情的發生，或許是因為一個眼神，一個微笑，一次不經意的偶遇。它帶來瞭甜蜜的幸福感，也帶來瞭可能的失落與傷痛。“小喜”在愛情的滋養與洗禮下，開始理解情感的復雜性，學會瞭付齣，學會瞭承擔，學會瞭在愛與被愛中認識自己。即便結局並非完美，這段經曆也會成為“小喜”成長路上寶貴的財富。 然而，“小喜”的故事並非隻有陽光。生活的陰影，挫摺，迷茫，也如期而至。也許是學業上的瓶頸，讓他感到沮喪；也許是初入社會遇到的壁壘，讓他感到無助；也許是內心的不安，讓他找不到前進的方嚮。在這些時刻，“小喜”需要展現齣內心的勇氣。這種勇氣，不是匹夫之勇，而是麵對睏難不退縮，在絕望中尋找希望，在跌倒後重新站起來的堅韌。他/她可能會經曆自我懷疑，經曆失落，但最終，這份內在的力量會驅使他/她繼續前行。 “小喜”的內心世界，是本書最引人入勝的篇章之一。它不是平鋪直敘的心理分析，而是通過“小喜”的言行舉止，他對周圍事物的感知，他對他人情感的反應，來摺射齣他內心的波瀾。他/她的喜怒哀樂，他的夢想與恐懼，他的希望與失落，都將在故事的推進中緩緩展開。讀者仿佛能夠走進“小喜”的靈魂深處，感受他內心的掙紮與成長，體會他從懵懂到成熟的蛻變。 “小喜”所處的環境，也是故事的重要載體。也許是熟悉的城市街角，充滿瞭生活的氣息；也許是靜謐的校園，承載著青春的夢想；也許是陌生的地方，充滿瞭新奇與挑戰。這些場景並非僅僅是背景，它們與“小喜”的情感和經曆緊密相連，共同營造齣一種獨特的氛圍。在這些場景的烘托下，“小喜”的成長故事顯得更加真實可感。 “小喜”所經曆的，其實是無數個我們。我們都曾是“小喜”，在人生的不同階段，麵對著相似的睏惑，經曆著相似的喜悅與痛苦。這本書，就像一麵鏡子，映照齣我們自己的影子，讓我們在“小喜”的故事中看到共鳴，找到慰藉，獲得力量。它不提供現成的答案，而是引導讀者去思考，去體會，去發現屬於自己的答案。 “小喜”的故事，沒有轟轟烈烈的結局，隻有細水長流的成長。它可能以一個淡淡的微笑，一個堅定的眼神，一次新的齣發來結束。但這個結束，恰恰是另一個開始。“小喜”的故事，還在繼續，他的成長，永無止境。這本書，想要描繪的，正是這種生命最本質的狀態——在不斷的經曆中學習，在不斷的體驗中成熟，在不斷的跌倒與爬起中，最終成為更好的自己。它是一首關於生命韌性的贊歌，一麯關於平凡日子裏不平凡追求的淺吟低唱。它提醒我們，即使是最微小的個體，最尋常的生活，也能孕育齣最動人的生命史詩。

評分☆☆☆☆☆

美國的全球戰略一直是很多人關心的問題，尤其是很多政治傢對這一問題都很關注。如果一些小國如伊拉剋、巴拿馬、危地馬拉甚至是現在的利比亞對美國的全球戰略有一個比較全麵的認識，那麼他們的領導人就不會有那麼悲慘的下場。當然在約翰?珀金斯看來這些國傢的領導人並非對美國的全球戰略缺乏全麵的認識，而是他們本身就有正義的愛國、愛民族的心理作為他們行事的齣發點。約翰?珀金斯在本書的寫作方式更讓人感受到瞭，這些內容不是冷冰冰的東西而是發自內心的、真實的，所以他客觀上對美國的全球戰略進行揭露，但主觀上並非無情的揭露而是深情的揭露這也是本書閃光點之一。如果說約翰?珀金斯用一種學術式的、理論式的方法來闡釋他親身經曆的這些有價值的資料，那麼就會使這些資料變成真正沒有生命的材料瞭。整本書也會因此大打摺扣瞭，那些犧牲在美國全球戰略中的那些國傢的領導人也許會纏繞作者一生，成為他的夢魘吧。

評分☆☆☆☆☆

第一次看她的文章如果我沒記錯，是在一本叫《南風》的月刊上。對於從小讀瓊瑤的我來說，在大傢都在看《青年文摘》和《讀者》的時候，我就已經沉迷在《南風》中不可收拾瞭，是不是特彆文藝高端小資。

評分☆☆☆☆☆

人的思考、運算、統籌能力都依賴於大腦，一般人在泄精之後的第二天，很難提起精神進行深度思考，想問題往往想到一半就感到疲勞，不再打算往下思考瞭。寫文章、工作計劃、學習運算、復習考試、乃至於生活雜事等等都會感到力不從心，這是腦力下降，精力不足的錶現。從中醫角度來看，腎主骨生髓，腎氣通於腦氣，腎精充足腦力纔能充沛，智力纔會高。

評分☆☆☆☆☆

想嗬嗬嗎。

評分☆☆☆☆☆

初在書店看到雪小禪的名字的時候，我是非常欣喜的，以至於我毫不猶豫的買下瞭它。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

新的銀行體係終結瞭中國人民銀行的壟斷，中央銀行因此與四大專業銀行相分離，四傢專業銀行將按照商業銀行的方式運作。四傢專業銀行相互公開爭奪企業與個人的存款，但在貸款方麵有著屬於自己的受保護的市場，因為每傢銀行都被國傢指派瞭特定行業的客戶。因此，四大專業銀行在篩選和檢測貸款質量的基本職責上幾乎沒有什麼壓力，投資方嚮和金額都聽從國傢的指揮。在分權化的管理體製下，中央政府嚮地方政府分配的總投資金額被地方當成瞭公共金庫，導緻瞭地方各部門對投資份額和銀行貸款額度的激烈競爭。在地方部門的需求之下，中央政府往往會做齣讓步，要求銀行發放投資配額之外的貸款。除此之外，地方政府經常會對國有銀行的本地分行施壓。長此以往，在其他社會主義國傢中常見的“投資飢渴”成為中國麵臨的一個經常性問題。

評分☆☆☆☆☆

京東的書不錯。便宜，正版，質量好。 書籍是人類進步的階梯，古今中外的思想傢、科學傢、文學傢，例如：愛迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等人無不是從小酷愛讀書，從書籍中吸取豐富的營養，使自己的腦子變得日益聰明起來的。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”偉大的科學傢培根說過：“讀書使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。”這些偉大的名言足以說明讀書的重要。一個人從小養成讀書的習慣將受益一生。現在，我們也都認識到瞭讀書的重要性，想盡一切辦法讓學生多讀一些書。但是，學生如果對讀書沒有興趣，就達不到預期的效果。不但如此，有時還會使學生對學習産生厭煩心理。為此，培養學生的讀書興趣是至關重要的。那麼，如何培養學生的讀書興趣呢？ 學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。 《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。 比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。 比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。 常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。