21世纪中国象棋布局丛书：21世纪中国象棋布局（第3辑） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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梁文斌，张志强 著

图书标签:

• 中国象棋
• 象棋布局
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• 棋谱
• 21世纪中国象棋
• 布局
• 策略
• 技巧
• 进阶

出版社： 经济管理出版社

ISBN：9787509620304

版次：1

商品编码：11124905

包装：平装

丛书名： 21世纪中国象棋布局丛书

开本：32开

出版时间：2012-10-01

用纸：胶版纸

页数：298

字数：257000

正文语种：中文

内容简介

　　自从《21世纪中国象棋布局》前两辑问世后，读者反响热烈，认为这套书有特色，实用性强，希望我们继续推出第三辑，以了解大师们2008年以后的新作品。在此，作者利用卷首有限的空间略加诠释，希望对读者阅读这本书有一定的引导作用。
　　（1）新潮前卫，与时俱进。《21世纪中国象棋布局丛书：21世纪中国象棋布局（第3辑）》收集了2008～2011年全国所有大型比赛的十五种主流布局，如为广大棋迷熟知的中炮进三兵对屏风马挺3卒、五七炮对屏风马进7卒、中炮急冲中兵对屏风马平炮兑车等。
　　（2）时间为序，追根溯源。每种布局均以时间为序，独立成章，较为详尽地向读者展示其演变过程。换言之，也就是问世、否定、蛰伏、修正的发展轨迹。
　　（3）文武兼收，相得益彰。对每种布局演变过程中的历史背景、棋手风格、临枰心态都采用了同步的方式进行“现场直播”，力争让广大象棋爱好者如闻其声、如见其人、如感其言、如临其境。这一点有别于一般象棋书籍偏重技术，而忽视了必要的文字说明。
　　（4）棋图跟踪，便于阅读。按照对局的步数变化，相应地增加了棋图，用图示代替运子变化过程中的记忆。力争让读者不用实盘打谱，而仅凭持书阅读，就能掌握书中的内容。

作者简介

　　梁文斌，1945年生于辽宁安东，后移居吉林辽源。1977年获得全国象棋个人赛第3名，被国家体委授予首批象棋大师称号。1990年退出一线战场后，任火车头队教练，带领该队获得两届全国男子团体赛冠军、一届全国女子团体赛冠军以及一届全国男子个人赛冠军，有七名队员晋升为象棋大师或特级大师，被棋界誉为“金牌教练”。
　　退休后转向培养少年棋手，最早开展网上全国远程电脑视频教学。象棋大师曹岩磊、刘欢等人均是现届网班学生。
　　由于长期担任教练，对象棋理论，尤其是布局理论的研究颇有造诣，是多家象棋杂志的专栏作者，其前卫深邃的论点得到众多读者好评。
　　
　　张志强，1973年生于哈尔滨市，黑龙江大学新闻系毕业。与特级大师王嘉良合作出版了《中国象棋大师之路自学丛书》，与特级大师王嘉良、赵国荣、陶汉明合作出版了《东北三虎》。1999年在黑龙江省第五届期刊优秀文章编辑奖评选中，编辑的文章《云破风起满泰州》荣获一等奖。现任当代体育杂志社棋艺编辑部主任。

内页插图

目录

第一章 中炮进三兵对屏风马挺3卒
第一节 2009年大棋圣赛新变例
第二节 首届茅山宝华山杯冠军赛新变例
第三节 2009年全国个人赛新变例
第四节 2011年珠晖杯大师赛新变例
第五节 2011年广西大地杯新变例
第六节 2011年象甲联赛新变例
第七节 第2届全国智运会新变例
第八节 其他比赛新变例

第二章 五七炮对屏风马进7卒
第一节 2009年大棋圣赛新变例
第二节 2009年第六届全国一级棋士赛新变例
第三节 2010年第四届全国体育大会新变例

第三章 中炮急冲中兵对屏风马平炮兑车
第一节 2009年全国首届智运会新变例
第二节 其他比赛新变例

第四章 中炮过河车高左炮对屏风马左马盘河
第一节 第11届世界锦标赛和2009年凤岗镇季度公开赛新变例
第二节 2009年广东高校精英赛和广东省赛新变例

第五章 中炮过河车其他类对屏风马
第一节 2009年大棋圣赛新变例
第二节 首届茅山宝华山杯冠军赛新变例
第三节 2010年全国冠军赛新变例
第四节 2011年象甲联赛新变例
第五节 2011年首届重庆黔江杯全国冠军争霸赛新变例

第六章 中炮直车七路马对屏风马单双炮过河
第一节 2010年象甲联赛和2010年全国个人赛新变例
第二节 2010年第16届亚锦赛新变例
第三节 第3届淮阴韩信杯国际名人赛新变例

第七章 中炮直横车对屏风马两头蛇
第一节 第3届杨官璘杯和2008年环渤精英赛新变例
第二节 2008年全国个人赛和第3届杨官璘杯新变例
第三节 深圳福永广东高校对抗赛和2009年亚洲室内运动会选拔赛新变例
第四节 2009年全国团体赛和蔡伦竹海杯精英赛新变例
第五节 第2届全国智力运动会新变例

第八章 顺炮
第一节 2011年象甲联赛新变例
第二节 其他比赛新变例

第九章 仙人指路
第一节 2010年大庚园杯冠军赛新变例
第二节 第16届亚运会选拔赛和2010年象甲联赛新变例
第三节 2010年伊泰杯精英赛和象甲联赛新变例
第四节 2010年后肖杯大师赛新变例
第五节 2011年广西大地杯新变例
第六节 2011年象甲联赛新变例

第十章 飞相局
第一节 第3届句容杯冠军赛和第17届迎春杯公开赛新变例
第二节 2011年象甲联赛新变例

第十一章 其他布局
第一节 起马局
第二节 中炮直车对反宫马
第三节 中炮横车七路马对屏风马
第四节 仕角炮对叠炮
第五节 中炮对左三步虎

前言/序言

棋盘上的时代脉搏：21世纪中国象棋布局的革新与发展 中国象棋，一项承载着千年智慧与战略的古老棋种，在进入21世纪之际，正经历着一场深刻而富有活力的变革。当旧有的定式与理论在现代棋手层出不穷的创新面前显露出些许滞涩，当计算机强大的计算能力不断挑战着人类的思维极限，当竞技的激烈程度与信息传播的速度日新月异，一场关于“布局”的革新势在必行。 《21世纪中国象棋布局丛书：21世纪中国象棋布局（第3辑）》，并非对既有理论的简单复述，而是以一种前瞻性的视野，颠覆性的视角，系统性的梳理，深入性的剖析，实战性的指导，全面展现了当下中国象棋布局的最新发展态势，以及未来可能的发展方向。本书如同一个精密的放大镜，将21世纪中国象棋棋盘上涌动的时代脉搏，化为一招一式、一步一计的深刻洞察。 破局立新，时代呼唤新的布局智慧 21世纪，信息爆炸，知识迭代加速。中国象棋的普及程度和竞技水平在全球范围内都达到了新的高度。一方面，网络普及让棋谱、理论、战例的传播变得空前便捷，这极大地促进了棋手的学习与交流，但也导致了许多经典布局的“透明化”，在实战中对手的准备往往更加充分，单纯依赖守旧的套路已难以取胜。另一方面，计算机的崛起，特别是强大的象棋软件，以其超乎想象的计算深度，对传统布局理论进行了无情的检验，甚至提出了许多令人耳目一新的思路。面对这些挑战，传统的布局理论面临着“被超越”的危机。 本书的出现，正是对这种时代呼唤的回应。它不拘泥于传统的框架，敢于挑战既有的定式，打破常规，重塑认知。编著者们深入一线，倾听顶级棋手的声音，观察新生代棋手的创新思路，同时汲取计算机分析的精华，从一个全新的维度审视中国象棋的布局艺术。他们不再满足于“是什么”，而是深究“为什么”，并进一步探讨“如何做得更好”。 核心理念：灵活、主动、立体，打造“活棋”的艺术 与强调静态平衡和固定模式的传统布局不同，21世纪的中国象棋布局更注重动态的平衡，主动的创造，以及立体化的空间运用。本书的核心理念可以概括为以下几个方面： 灵活应变，拒绝僵化： 21世纪的棋手需要具备更强的适应性和应变能力。面对对手的非常规招法，传统的“应对之策”可能已经失效。本书强调，真正的布局智慧在于，在理解基本原则的基础上，能够根据棋局的实时变化，灵活调整，创造出最适合当前局面的应对方案，而不是机械地套用模板。这需要棋手拥有深厚的功底和敏锐的判断力。 主动出击，掌控节奏： 传统的布局有时偏重于防御和等待机会。然而，在快节奏的现代棋局中，主动出击，掌控棋局节奏，往往能占据先机。本书深入探讨了各种主动性布局，例如如何通过兵力调动、子力协同，在开局阶段就形成攻势，或者迫使对手进入自己熟悉的战场，从而在心理和棋势上占据优势。 立体思维，多维空间： 中国象棋的棋盘虽小，但其蕴含的空间维度却是多重而复杂的。21世纪的布局研究，更加注重对整个棋盘空间的立体化利用。这包括如何更好地协调中路、边路、底线的攻防，如何利用对方的弱点，如何创造“弃子抢先”的战术机会，以及如何在复杂的战局中保持棋子之间的联动和配合，形成强大的整体优势。本书在分析布局时，不再孤立地看待某一路的攻防，而是将其置于整个棋盘的宏观视野下进行考察。 内容精要：四大支柱，构建21世纪布局理论的宏伟大厦 本书的内容体系围绕着几个关键的支柱展开，每一个支柱都代表着21世纪中国象棋布局研究的一个重要方向，共同构成了对这一领域最全面、最深刻的解读。 一、经典布局的“再解读”与“再进化” 即便在21世纪，许多经典的布局依然拥有强大的生命力。然而，它们不再是“不可逾越的神谕”。本书并非简单介绍这些经典布局的走法，而是深入挖掘其背后的战略思想，分析其在现代棋局中的优劣势，并着重探讨如何根据当前棋坛的最新发展，对这些经典布局进行“升级”和“改良”。 以“进马炮”为例： 传统上，进马炮（或称“飞相局”）注重中路控制和子力推进。但在21世纪，面对更精密的防守，如何通过马的灵活调动，炮的精确打击，以及车、兵的配合，形成更具穿透力的攻势？本书将展示如何通过调整出子顺序、运用“弃子”战术、或是在特定阶段采取“迂回包抄”等策略，让进马炮焕发新的生机。 “中炮对屏风马”的变奏： 这几乎是中国象棋中最经典的对局之一。然而，在21世纪，双方都对这一布局进行了无数次的研究与创新。本书将聚焦于那些在实战中出现的、打破传统认知的变奏，例如在屏风马一方采取更积极的“反击”策略，或者在中炮一方运用更加“迷惑性”的进攻套路，分析这些变奏的合理性与可行性。 冷门布局的“复兴”： 随着研究的深入，一些曾经被认为是“冷门”或“劣势”的布局，在新的战术思想和计算能力的加持下，重新被棋手发掘并运用。本书也会关注这些“复兴”的布局，分析它们为何能够重现江湖，以及在现代棋局中的独特价值。 二、新兴布局的“诞生”与“发展” 21世纪的棋坛，从来不乏具有颠覆性创新的新锐棋手。他们的出现，不仅带来了新的战术思想，更孕育了全新的布局体系。本书对这些新兴布局的介绍，是其最重要的亮点之一。 “计算机辅助”的布局： 借助强大的象棋软件，棋手能够进行海量的模拟对局，发现人类难以察觉的微小优势。本书将呈现一些由计算机分析启发而产生的、甚至是由计算机直接“创造”的新型布局。这些布局往往在兵力配置、子力协同、以及对局势的判断上，有着与传统理论截然不同的思路。 “非对称”布局的探索： 传统的布局往往追求某种程度的对称性或平衡性。然而，21世纪的棋手更加乐于尝试“非对称”的布局，即在开局阶段就制造出局部的兵力不均，以此来诱导对手犯错，或是在另一方形成更大的优势。本书将详细分析这些“非对称”布局的逻辑与操作方法。 “跨界”布局的融合： 随着国际象棋、围棋等其他棋种的交流日益增多，一些棋手也开始尝试将其他棋种的布局理念融入中国象棋。虽然这种融合仍处于探索阶段，但其潜在的可能性不容忽视。本书将对这些“跨界”的初步尝试进行观察与分析。 三、实战化布局的“精炼”与“优化” 理论再精彩，终究要回归实战。本书的另一大特点是其高度的实战性。编著者们不仅仅停留在理论的探讨，更注重将复杂的布局理念，转化为棋手在实战中可以直接运用、甚至能够立即见效的技巧。 “微调”与“进阶”： 很多时候，一个细微的布局调整，就能带来完全不同的棋局走向。本书将指导棋手如何对已有的布局进行“微调”，使其更适应自己的风格，或者更好地克制对手。同时，也会提供“进阶”的思路，让棋手能够在熟悉一个布局后，继续深入挖掘其潜力。 “布局陷阱”的设置与破解： 布局的本质，不仅仅是占领先机，更是为自己创造有利的对局环境，甚至为对手设下“陷阱”。本书将深入剖析各种隐藏在布局中的“陷阱”，以及如何识别和化解对手的“陷阱”。这对于提升棋手的实战能力至关重要。 “心理战”与“节奏控制”： 布局往往也是一场心理战。一个出人意料的开局，可以瞬间打乱对手的部署。本书将结合心理学原理，分析如何在布局阶段就营造出有利于自己的心理氛围，以及如何通过布局来精确控制棋局的节奏，让对手始终处于被动。 四、人工智能时代的“人机对话”与“未来展望” 人工智能的崛起，为中国象棋带来了前所未有的挑战与机遇。本书并非简单地将AI视为对手，而是将其视为一种强大的辅助工具，以及新的研究伙伴。 AI在布局研究中的作用： 本书将深入探讨，如何利用AI进行大规模的对局模拟、棋谱分析、以及对特定布局的深度计算，从而发现人类大脑难以触及的战略奥秘。 “人机协同”的布局思路： 即使AI强大，人类棋手的创造力、临场应变能力和对局面的整体把握，依然是AI所难以完全替代的。本书将探讨如何将AI的计算结果与人类棋手的直觉和经验相结合，形成一种全新的“人机协同”的布局模式。 面向未来的布局猜想： 随着AI技术的不断发展，未来的中国象棋布局会是怎样的？本书将基于当前的趋势，对未来的布局发展方向进行大胆的猜想与预测，为有志于推动中国象棋发展的棋手提供启示。 本书的价值： 《21世纪中国象棋布局丛书：21世纪中国象棋布局（第3辑）》不仅是一本棋谱，更是一部关于中国象棋“现在进行时”的百科全书，是一份面向未来的“发展蓝图”。 对于职业棋手： 它提供了最前沿的布局理念和实战技巧，帮助他们保持在竞技场上的领先地位，突破瓶颈，不断创新。 对于业余爱好者： 它将复杂的布局理论，以清晰易懂的方式呈现，让爱好者们能够快速掌握最新的布局知识，提升实战水平，体验中国象棋的无限魅力。 对于象棋研究者： 它提供了大量宝贵的一手资料和深入的分析，为进一步的理论研究打下坚实基础。 对于中国象棋的未来： 它承载着推动中国象棋在21世纪持续发展和创新的重要使命，激励一代又一代的棋手，在传承中创新，在创新中发展。 走进本书，您将看到一个更加鲜活、更加多元、更加充满智慧的中国象棋布局世界。它不仅仅是棋盘上的黑白乾坤，更是21世纪中国文化与智慧在古老棋盘上的生动体现。阅读此书，就如同聆听中国象棋在时代洪流中的澎湃心跳，感受其在不断探索中焕发的勃勃生机。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这类丛书的态度一直是又爱又恨。爱的是它系统性强，能帮你把一个知识点吃得透透的；恨的是有时候过于偏重理论推演，实战中的应对变化不够充分。这次的第三辑，我特别希望它能在“实战性”上做足功夫。比如，对于某个特定的布局，能不能给出一个“如果对方这样应，我最好的三手是什么”的详细流程图？而不是停留在“此步是优选”这种笼统的描述上。现在的棋手，尤其是年轻一代，对信息捕捉和快速决策的要求极高，如果这本书能像一本“实战兵法”一样，提供清晰的决策树，那绝对是物超所值。希望作者在编排上能更贴近当代棋手的思维习惯。

评分☆☆☆☆☆

光看书名，就感觉这是一套很有野心的作品，试图为中国象棋的理论体系注入新鲜血液。我个人对布局研究的兴趣点在于“深度挖掘”。很多布局看似被研究透了，但总有被忽略的细微之处。我希望作者能拿出令人信服的论据，去挑战一些根深蒂固的“定论”。比如，某个被认为是“平局收场”的布局，是否能通过极其精密的计算，找到一方的微弱优势？这种对理论边界的探索精神，才是推动棋艺进步的真正动力。如果这本书能提供一两个让人眼前一亮的“颠覆性”观点，哪怕只是针对某个分支，也足以让我拍案叫绝。

评分☆☆☆☆☆

作为一名业余爱好者，我接触象棋的时间不算短了，但总感觉自己的棋路比较僵化，很多时候都是跟着感觉走，缺乏科学的理论支撑。我买书的主要目的是想构建一个更稳固的“知识框架”。理想中的布局书，除了具体的招法，还应该包含对该布局背后的“战略意图”的阐述。比如，为什么要走A而不是B？A的优势在哪里？这盘棋的全局目标是什么？如果这本书能把这些“为什么”讲清楚，让我明白每一手背后的逻辑，而不是简单地死记硬背棋谱，那对我的长期进步将是里程碑式的帮助。希望它能像一位耐心的教练，娓娓道来。

评分☆☆☆☆☆

这本新出的棋谱，名字听起来就充满了现代感，让人不禁好奇这“21世纪”的布局究竟能带来多少新意。我最近刚开始系统地研究中局的变招，手头的资料大多还是比较经典的旧谱，很多套路在网战中屡屡碰壁，总是感觉跟不上时代的步伐。期待这本书能带来一些突破性的思路，比如针对AI分析后发现的那些“冷门”但实际有效的着法。我尤其关注那些能打破传统定式的开局，希望它能在实战中给我提供一些出奇制胜的灵感。如果能详细解析几个当前职业棋坛上热门的先手或后手布局的演变，那就太棒了。希望它不仅仅是记录历史，更能指导未来。

评分☆☆☆☆☆

我比较注重书籍的排版和可读性，毕竟是厚厚的布局研究资料，如果图示不清、标记混乱，那学习效率会大打折扣。特别是涉及到复杂的中后盘转换时，棋盘的清晰度和标记的准确性至关重要。另外，如果能有一个详尽的索引系统就更好了，方便我快速查阅特定开局或某个特定阶段的变例。我希望它在学术严谨性和阅读体验之间能找到一个很好的平衡点。毕竟，一本好的棋谱，不仅是知识的载体，也应该是令人愉悦的阅读对象。如果封面设计和装帧设计也能体现出这种“21世纪”的现代感，那就更好了，能让人在翻阅时就感受到作者的用心。

评分☆☆☆☆☆

在与时俱进的今天，我们教师的廉洁自律意识应不断提高，要多读书。多买书。为学生服务的意识也应不断增强，这样，教学质量才能真正稳中有升。同时，关注学生的道德生活和人格养成，努力在教学过程的经历中，激发学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验，让师生对话成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，让反腐教育如春风化雨。

评分☆☆☆☆☆

读21世纪中国象棋布局丛书：21世纪中国象棋布局（第3辑） %D%A %D%A%D%A%D%A 　　自从《21世纪中国象棋布局》前两辑问世后，读者反响热烈，认为这套书有特色，实用性强，希望我们继续推出第三辑，以了解大师们2008年以后的新作品。在此，作者利用卷首有限的空间略加诠释，希望对读者阅读这本书有一定的引导作用。　　（1）新潮前卫，与时俱进。《21世纪中国象棋布局丛书：21世纪中国象棋布局（第3辑）》收集了2008～2011年全国所有大型比赛的十五种主流布局，如为广大棋迷熟知的中炮进三兵对屏风马挺3卒、五七炮对屏风马进7卒、中炮急冲中兵对屏风马平炮兑车等。　　（2）时间为序，追根溯源。每种布局均以时间为序，独立成章，较为详尽地向读者展示其演变过程。换言之，也就是问世、否定、蛰伏、修正的发展轨迹。　　（3）文武兼收，相得益彰。对每种布局演变过程中的历史背景、棋手风格、临枰心态都采用了同步的方式进行“现场直播”，力争让广大象棋爱好者如闻其声、如见其人、如感其言、如临其境。这一点有别于一般象棋书籍偏重技术，而忽视了必要的文字说明。　　（4）棋图跟踪，便于阅读。按照对局的步数变化，相应地增加了棋图，用图示代替运子变化过程中的记忆。力争让读者不用实盘打谱，而仅凭持书阅读，就能掌握书中的内容。%D%A%D%A后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师

评分☆☆☆☆☆

不错，还可以。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

不错的一本书，内容齐全，分析有深度，专业和业余爱好者均可用！

评分☆☆☆☆☆

Good.........

评分☆☆☆☆☆

赞！赞！赞！赞！

评分☆☆☆☆☆

总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

评分☆☆☆☆☆

刚收到，尚可