雙語名著無障礙閱讀叢書：天方夜譚 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　 多年以來，中國對外翻譯齣版有限公司憑藉國內一流的翻譯和齣版實力及資源，精心策劃、齣版瞭大批雙語讀物，在海內外讀者中和業界內産生瞭良好、深遠的影響，形成瞭自己鮮明的齣版特色。
　　 二十世紀八九十年代齣版的英漢（漢英）對照“一百叢書”，聲名遠揚，成為一套有特色且又實用的雙語讀物，影響瞭一代又一代英語學習者和中華傳統文化研究者、愛好者；還有“英若誠名劇譯叢”、“中華傳統文化精粹叢書”、“美麗英文書係”，這些優秀的雙語讀物，有的暢銷，有的常銷不衰反復再版，有的被選為大學英語閱讀教材，受到廣大讀者的喜愛，獲得瞭良好的社會效益和經濟效益。
　　 “雙語名著無障礙閱讀叢書”是中譯專門為中學生和英語學習者精心打造的又一品牌，是一個新的雙語讀物係列，具有以下特點：
　　 選題創新——該係列圖書是國內一套為中小學生量身打造的雙語名著讀物，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標必讀書目，或為中學生以及同等文化水平的社會讀者喜聞樂見的世界名著，重新編譯為英漢（漢英）對照的雙語讀本。這些書既給青少年讀者提供瞭成長過程中不可或缺的精神食糧，又讓他們領略到原著的精髓和魅力，對他們更好地學習英文大有裨益；同時，叢書中入選的《論語》、《茶館》、《傢》等漢英對照讀物，亦是熱愛中國傳統文化的中外讀者所共知的經典名篇，能使讀者充分享受閱讀經典的無限樂趣。
　　 無障礙閱讀——中學生閱讀世界文學名著的原著會遇到很多生詞和文化難點。針對這一情況，我們給每一本讀物原文中的較難詞匯和不易理解之處都加上瞭注釋，在內文的版式設計上也采取英漢（或漢英）對照方式，掃清瞭學生閱讀時的障礙。
　　 優良品質——中譯雙語讀物多年來在讀者中享有良好口碑，這得益於作者和齣版者對於圖書質量的不懈追求。“雙語名著無障礙閱讀叢書”繼承瞭中譯雙語讀物的優良傳統——精選的篇目、優秀的譯文、方便實用的注解，秉承著對每一個讀者負責的精神，竭力打造精品圖書。
　　 願這套叢書成為廣大讀者的良師益友，願讀者在英語學習和傳統文化學習兩方麵都取得新的突破。

內容簡介

　　 《雙語名著無障礙閱讀叢書：天方夜譚》是中世紀的阿拉伯獻給世界文苑的一株放射異彩的奇葩。它匯集瞭古代近東、中亞和其他地區諸民族的神話傳說、寓言故事，詭譎怪異、變幻莫測、優美動人，世代以來，扣動著世界各國讀者的心弦，散發齣經久不衰的魅力。
　　 故事開始講述的是一位暴君因王後與人私通，胸中憤恨，便每夜娶一女子，翌日早晨再將其殺死，以此報復。宰相女兒為拯救無辜姐妹，毅然前往王宮，每夜講故事吸引國王，共講瞭一韆零一夜，終於使國王感悟。因此，全書的故事種類繁多，色彩斑斕，齣場人物幾乎涉及到社會上的各個階層和各種職業，從木匠、腳夫到帝王將相，無所不包。多數故事具有神幻色彩，透過故事神秘的外衣，可以窺見古代阿拉伯社會生活的種種場景，特彆是廣大人民群眾在其中寄托的美好思想感情、願望和追求。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

買給女兒，比書店便宜，女兒喜歡。

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　　以前的我不是像你們現在所看到的樣子，我以前很怕人、怕說話，對自己沒有自信，對環境沒有安全感，對世界充滿敵意，人緣差到不行，連上廁所、睡覺都得拉著自己的好友或傢人陪我，不敢一個人做事，更不要說自己去看電影或是去旅行瞭。我把自己關在房間與書本裏很長一段時間，不曉得外麵的世界是什麼模樣。直到爸媽把我一人丟到美國遊學兩個月，讓我不得不離開籠子，逼得我必須得自己齣去覓食、自己去選課

評分☆☆☆☆☆

不好意思，確認晚瞭。書很好。贊一個

評分☆☆☆☆☆

很好，態度誠懇，迴復及時。

評分☆☆☆☆☆

語言豐富優美、流暢自然、生動活潑。詩文並茂，很好地體現瞭民間文學的本色。《一韆零一夜》廣泛地運用瞭象徵、比喻、幽默、諷刺等修辭手段；有些故事還插入瞭警句、格言、諺語、短詩等，從而構成瞭語言豐富多彩的特色，大大地加強瞭藝術感染力。

評分☆☆☆☆☆

　　以前的我不是像你們現在所看到的樣子，我以前很怕人、怕說話，對自己沒有自信，對環境沒有安全感，對世界充滿敵意，人緣差到不行，連上廁所、睡覺都得拉著自己的好友或傢人陪我，不敢一個人做事，更不要說自己去看電影或是去旅行瞭。我把自己關在房間與書本裏很長一段時間，不曉得外麵的世界是什麼模樣。直到爸媽把我一人丟到美國遊學兩個月，讓我不得不離開籠子，逼得我必須得自己齣去覓食、自己去選課

評分☆☆☆☆☆

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不解釋 ， 頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂！

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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