坦白讲,我是一个技术宅,对软件学习这件事向来是比较“硬核”的。我不太喜欢那些花里胡哨的教程,更倾向于直接上手,通过解决实际问题来学习。所以,当我找到《SolidWorks 2012实例宝典》时,我就觉得它很对我胃口。这本书的结构安排得非常合理,以实用的设计项目为主线,将SolidWorks 2012的各项功能巧妙地融入其中。例如,在学习钣金件设计时,书中并没有枯燥地讲解每一个指令的功能,而是直接给出一个实际的钣金件零件,然后指导读者如何一步一步地完成从草图绘制到展开图生成的全过程。这种“在实践中学习”的方式,对于我这种需要快速掌握技能的人来说,简直是福音。而且,书中对于每一个功能的讲解,都带着一种“为什么”的深度,不仅仅是告诉你“怎么做”,更重要的是让你理解“为什么这么做”。这种思考方式,能够帮助我举一反三,在面对新的设计挑战时,也能找到合适的解决方案。我印象最深的是书里关于运动仿真和有限元分析的部分,虽然看起来有些复杂,但作者用非常清晰的逻辑和图示,让我这个初次接触这些高级功能的学习者,也能逐步理解其核心概念,并成功地完成了书中给出的几个典型案例。
评分实话讲,作为一名刚刚入行不久的设计新人,《SolidWorks 2012实例宝典》这本书,可以说是我学习SolidWorks 2012的“启蒙书”,也绝对是“常备书”。在刚开始接触SolidWorks的时候,面对着琳琅满目的工具和命令,我感到无从下手,就像在大海里航行却找不到方向。但是,当我翻开这本书,我立刻找到了“灯塔”。这本书的结构非常清晰,它没有一开始就灌输一大堆理论知识,而是直接通过一个个生动、实用的实例,来展示SolidWorks 2012强大的建模和设计能力。我特别喜欢书中关于零件建模的章节,从简单的拉伸、旋转,到复杂的扫描、混合,每一个操作都被分解得非常细致,而且配合大量的截图,让我能够清晰地看到每一步的效果。更重要的是,书中不仅仅是罗列操作步骤,还会穿插讲解一些设计思路和技巧,比如如何合理地选择基准面,如何有效地利用草图约束,这些对于我这种新手来说,简直是“点石成金”般的指导。而且,这本书涵盖的实例非常广泛,从简单的机械零件,到复杂的装配体,再到工程图的绘制,几乎满足了我学习SolidWorks 2012初期所有可能遇到的问题。通过这本书的学习,我感觉自己在SolidWorks 2012的操作技能上有了很大的提升,也积累了很多实用的设计经验。
评分作为一名在设计一线摸爬滚打多年的工程师,我深知一款好的设计软件对工作效率的影响。SolidWorks 2012无疑是我的得力助手,而《SolidWorks 2012实例宝典》则是我手中不可多得的“秘密武器”。这本书最打动我的地方在于它的“精炼”和“实用”。它没有浪费时间去讲解那些基础到不能再基础的CAD操作,而是直接切入SolidWorks 2012的核心功能和应用场景。书中挑选的每一个实例,都非常有代表性,涵盖了机械设计、模具设计、产品造型等多个领域,能够帮助我快速地将SolidWorks 2012的强大功能应用到我的实际工作中。我尤其喜欢书中关于零件高级建模技巧的讲解,比如如何高效地创建复杂的曲面、如何利用扫描和混合等功能制作出独特的产品外观,这些内容对于提升我的设计水平和创新能力起到了至关重要的作用。而且,书中对于一些高级功能的讲解,比如配合驱动、路径阵列、公式应用等,都非常深入,能够让我了解到SolidWorks 2012在复杂装配和参数化设计方面的强大能力。总之,这本书对我来说,不仅仅是一本操作手册,更是一本能够启发设计灵感的宝库。
评分我是一个对学习新事物有着强烈好奇心的人,尤其是在工程技术领域。最近我开始接触SolidWorks 2012,希望能在这个强大的三维设计软件上有所建树。《SolidWorks 2012实例宝典》这本书,就像一位经验丰富的导师,循循善诱地引导我探索软件的奥秘。我喜欢这本书的“由浅入深”的学习路径。它从最基础的界面介绍、基本操作开始,然后逐步深入到更复杂的建模技术,包括实体建模、曲面建模、装配设计、工程图绘制等等。每一个章节都设计了丰富的实例,而且这些实例都非常贴近实际应用,比如一些常见的机械零件、简单的装配结构等。在学习过程中,我不仅学会了如何使用软件的各种工具,更重要的是,我开始理解了参数化设计的理念,以及如何通过灵活运用各种命令来高效地完成设计任务。这本书最让我惊喜的是,它不仅仅是告诉你“如何做”,更重要的是它会告诉你“为什么这样做”,并且会提供一些“替代方案”或者“优化建议”,这对于我这种喜欢刨根问底的学习者来说,非常有帮助。通过这本书的学习,我感觉自己对SolidWorks 2012的掌握程度有了质的飞跃,现在我能够自信地应对各种设计挑战了。
评分刚拿到这本《SolidWorks 2012实例宝典》的时候,说实话,我抱着一种试试看的心态。毕竟市面上同类书籍不少,很多都流于表面,讲的都是一些最最基础的操作,对于我这种希望能够真正提升设计能力的人来说,吸引力不大。但当我翻开这本书,看到它那丰富的实例内容,我顿时感觉眼前一亮。从最简单的零件建模,到复杂的装配关系,再到工程图的绘制,几乎涵盖了SolidWorks 2012的方方面面。每一个实例都讲解得非常详细,不仅仅是步骤的罗列,更重要的是,它解释了为什么这样做,这样做的目的是什么,以及在实际应用中可能遇到的问题和解决方案。我尤其喜欢书中关于曲面建模的部分,那真是让我头疼了好一阵子,但这本书里的案例讲解,一步步地引导我理解那些复杂的曲面生成逻辑,让我终于可以自信地处理一些高难度的曲面造型了。而且,书中的图片清晰明了,操作步骤也很直观,即使是初学者,也能很快地跟上节奏。总而言之,这本书确实名副其实,是一本可以让人学到真东西的实操宝典,性价比非常高。
评分不错,现在基本不去书店了。读书可供消遣,可供装饰,也可以增长才干。为消遣而读书,常见于独处退居之时,为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰,过分的藻饰装璜是矫情,全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善,又需靠经验以补其不足,因为天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪整枝,而书本上的道理如不用经验加以制约,往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩,也不可轻易相信书中所言,以为当然如此,也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重,认真思考。有些书浅尝即可,另一些不妨吞咽,少数书则须咀嚼消化。这就是说,有的书只要读其中一部分,有的可以大致浏览,少数则须通读,读时要全神贯注,勤奋不懈。有些书也可请人代读,取其所需作摘要,但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一,循序渐进。朱熹说:“读书之法,莫贵于循守而致精。就是说,读书要有个先后顺序,读通一书,再读一书。就读一书而言,则要逐字逐句逐段按顺序读,先读的未弄通,就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出,读书要从易到难,从浅到深,从近到远,急不得,也慢不得。“所谓急不得者,功效不可急;所谓不可慢者,工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成,也不可松松垮垮,而要进度适当,方能见效。 第二,熟读精恩。他认为有些人读书收效不大,是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向,一再讲“读书不可贪多,且要精熟。如今日看得一板,且看半板,将那精力来更看前半板”。 第三,虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣测书中的道理,穿凿附会,歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”,就是先前接受的观点不肯放弃,从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病,朱熹主张读书必须虚怀若谷,静心思虑,悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”,就是要反复咀嚼,深刻体会行中的旨趣。 第四,切已体察。未熹主张“读书穷理,当体之于身。”什么叫“体之于分”?就是要心领神会,身体力行。从读书法的角度来看,朱熹强调读书必须联系自己,联系实际,将学到的理论转化为行动,这个观点是可取的。 第五,着紧用力。“着紧用力”.包含有两个意思:一是指时间上要抓紧,要“饥忘食,渴忘饮,始得。”二是指精神上要振作.要有刚毅果决,奋发勇猛的精神。“如撑上水船,一篙不可放缓。” 第六,居敬持志。所谓居敬持志,就是读书必须精神专一,全神贯注,还要有远大的志向,顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!
评分好好好好好好好好好好好好好好
评分很好的一本书 适合自己
评分书本还挺实用的啦,易学易懂
评分比较实用!!!!!!!
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评分不错,现在基本不去书店了。读书可供消遣,可供装饰,也可以增长才干。为消遣而读书,常见于独处退居之时,为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰,过分的藻饰装璜是矫情,全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善,又需靠经验以补其不足,因为天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪整枝,而书本上的道理如不用经验加以制约,往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩,也不可轻易相信书中所言,以为当然如此,也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重,认真思考。有些书浅尝即可,另一些不妨吞咽,少数书则须咀嚼消化。这就是说,有的书只要读其中一部分,有的可以大致浏览,少数则须通读,读时要全神贯注,勤奋不懈。有些书也可请人代读,取其所需作摘要,但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一,循序渐进。朱熹说:“读书之法,莫贵于循守而致精。就是说,读书要有个先后顺序,读通一书,再读一书。就读一书而言,则要逐字逐句逐段按顺序读,先读的未弄通,就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出,读书要从易到难,从浅到深,从近到远,急不得,也慢不得。“所谓急不得者,功效不可急;所谓不可慢者,工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成,也不可松松垮垮,而要进度适当,方能见效。 第二,熟读精恩。他认为有些人读书收效不大,是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向,一再讲“读书不可贪多,且要精熟。如今日看得一板,且看半板,将那精力来更看前半板”。 第三,虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣测书中的道理,穿凿附会,歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”,就是先前接受的观点不肯放弃,从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病,朱熹主张读书必须虚怀若谷,静心思虑,悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”,就是要反复咀嚼,深刻体会行中的旨趣。 第四,切已体察。未熹主张“读书穷理,当体之于身。”什么叫“体之于分”?就是要心领神会,身体力行。从读书法的角度来看,朱熹强调读书必须联系自己,联系实际,将学到的理论转化为行动,这个观点是可取的。 第五,着紧用力。“着紧用力”.包含有两个意思:一是指时间上要抓紧,要“饥忘食,渴忘饮,始得。”二是指精神上要振作.要有刚毅果决,奋发勇猛的精神。“如撑上水船,一篙不可放缓。” 第六,居敬持志。所谓居敬持志,就是读书必须精神专一,全神贯注,还要有远大的志向,顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!
评分正版书籍值得相信,一款很好用的软件附带教学视频很不错。
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