全国高等学校护理学研究生规划教材：心理护理理论与实践（配光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘晓虹，李小妹 编

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• 护理学
• 心理护理
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• 心理健康
• 临床护理
• 护理教育
• 理论与实践
• 高等教育
• 医学

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117160865

版次：1

商品编码：11083589

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-08-01

页数：324

内容简介

《全国高等学校护理学研究生规划教材：心理护理理论与实践》被列作卫生部“十二五”重点规划教材（首轮研究生规划教材），承载着我国护理学科发展的重任，承载着全国224万护士的期待，也承载着教材组织者和授权专家的厚望。本教材编者深知研究生规划教材的分量，始终以“紧扣护理专业研究生培养目标、凸显护理学科人文属性、体现研究生学习特点”为教材编写的指导方针，以“深入发展学术理论、充分满足实践需求”为指导思想。编者团队的共同心愿，就是为我国护理学研究生培养的学术发展奉献一本高水准、重特色、优品质的研究生教材。

目录

第一章 绪论
第一节 心理护理的概念、范畴与原则
一、心理护理的概念
二、心理护理的特征与作用
三、心理护理的实施原则
第二节 心理护理的伦理问题与策略
一、心理护理的伦理问题
二、心理护理伦理问题的解决方法与策略
第三节 心理护理的发展历史、现状和趋势
一、心理护理的发展简史
二、心理护理的现状分析
三、心理护理的发展趋势

第二章 心理护理的哲学基础及相关理论
第一节 医学及护理学模式的转变与心理护理
一、整体观的哲学理念与身心互动
二、医学模式转变与心理护理
三、现代护理理念与心理护理
第二节 心理护理的哲学基础
一、心理学的哲学阶段
二、科学心理学阶段
第三节 心理护理相关理论
一、精神分析理论
二、行为主义理论
三、人本主义理论
四、认知理论
五、心理生物学理论

第三章 基础心理学理论与心理护理
第一节 基础心理学理论与实验研究
一、感知觉与意识及其实验研究
二、情绪及其实验研究
三、动机及其实验研究
四、人格及其实验研究
第二节 发展心理学理论与实验研究
一、观察学习理论及其实验研究
二、认知发展理论及其实验研究
三、依恋理论及其实验研究
第三节 基础心理学理论与心理护理研究
一、烧伤病人早期心理干预模式的初步构建
二、意外创伤者的心理弹性及其发展模型的研究
三、A型行为冠心病病人心理干预策略的研究

第四章 社会心理学与心理护理
第一节 社会心理学概述
一、社会心理学简介
二、社会心理学研究新进展及其对心理护理的启示
第二节 社会认知理论与心理护理
一、勒温的场论
二、认知失调论
三、归因理论
四、内隐社会认知
第三节 社会心理学的其他理论及研究与心理护理
一、自我效能理论
二、社会支持的研究

第五章 心理护理的相关护理理论
第一节 心理护理的护理理论基础
一、护理理论的基本概念
二、护理理论的特征及功能
三、护理理论的类型
四、护理理论对心理护理实践的指导
第二节 互动及需要为中心的理论对心理护理的启示
一、佩普劳人际关系模式
二、华生的人性关怀理论
三、金的达标理论
第三节 系统为中心的护理理论对心理护理的启示
一、纽曼系统模式
二、罗伊适应模式

第六章 心理护理研究方法与实践
第一节 心理护理研究概述
一、相关概念
二、心理护理的研究对象
三、心理护理的研究范畴
第二节 心理护理的研究类型
一、纵向研究和横向研究
二、量性研究、质性研究和混合研究
三、探索性研究、描述性研究和解释性研究
第三节 心理护理的量性研究
一、心理测评工具的研制
二、调查性研究
三、病例对照研究
四、实验性研究
五、类实验研究
第四节 心理护理的质性研究
一、心理护理质性研究的主要类型
二、心理护理质性研究的基本步骤
第五节 心理护理的研究过程
一、确定研究课题
二、制订研究计划
三、实施研究计划
四、撰写研究报告

第七章 临床心理护理的理论要点及其模式研究
第一节 临床心理护理的理论要点及其学术背景
一、临床心理护理的理论要点概述
二、临床心理护理的要素、程序与步骤
第二节 临床心理护理的相关学说
一、积极心理学
二、创伤后成长
三、相关学说对心理护理的启示
第三节 临床心理护理的理论研究
一、烧伤病人早期心理干预模式的构建与验证的研究
二、意外创伤者的创伤后成长及其干预模式研究
三、具有“坚强”特质的乳腺癌病人的抗癌体验：一项扎根理论研究

第八章 临床心理测评与应用
第一节 概述
一、临床心理评估的概念
二、临床心理评估技术的功能和使用规范
三、临床心理评估的常用方法
第二节 临床心理评估的内容与工具
一、非精神科领域的心理评估内容
二、非精神科领域常用的心理评定量表
第三节 临床心理评估的结果与分析
一、急危重症病人的心理评估结果与分析
二、意外创伤者的心理评估结果与分析
三、癌症病人的心理评估结果与分析

第九章 临床心理护理的实与应用研究
第一节 临床心理护理的实施流程
一、临床心理护理的实施流程与评估
二、临床心理护理的实施流程与干预
第二节 临床心理护理的相关技术
一、信息支持
二、情感支持
三、心理咨询与心理治疗的相关技术
第三节 临床心理护理的应用研究
一、非精神科住院病人常见负性情绪原因问卷和常模的研制
二、临床病人心理干预模式及其实验研究
三、意外创伤者早期心理他评量表及常模的研制

第十章 心理护理实者的素质及发表
第一节 心理护理实施者的素质
一、概述
二、心理护理实施者的资格及素质要求
三、心理护理实施者的准备
第二节 心理护理实施者的成长及发展
一、心理护理实施者的专业培训
二、心理护理实施者的自我成长
三、心理护理实施者的团队训练
第三节 心理护理实施者的心理调适与心理支持
一、心理护理实施者的工作倦怠
二、心理护理实施者的身心调适
三、心理护理实施者的团队支持
附录1 中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则
附录2 知情同意书
附录3 社会心理评估表
附录4 心理社会评估表
中英文词汇对照索引
英中文词汇对照索引

前言/序言

深入理解生命体验，构建和谐人际：心理护理理论与实践 在人类漫长而复杂的生命旅程中，无论个体健康与否，都不可避免地会经历情感的波动、认知的转变以及人际关系的挑战。医学科学的发展日新月异，我们对生理疾病的认识和干预手段日益精进，然而，一个不容忽视的现实是，人的身心健康是相互依存、密不可分的整体。当疾病侵袭，患者的内心世界更是承受着巨大的压力，恐惧、焦虑、抑郁、无助等负面情绪往往如影随形，极大地影响着治疗效果乃至康复进程。同样，在日常生活中，我们面对的压力、冲突、失落，都需要我们具备一定的心理调适能力，才能维持良好的心理状态，实现个体与社会的和谐。 正是在这样的背景下，心理护理作为一门融合了医学、心理学、社会学等多学科知识的实践科学，应运而生并日益受到重视。它不仅仅是简单的安慰和倾听，更是一套系统性的、科学的、以人为本的护理方法。本书旨在为护理学研究生提供一个全面而深入的视角，去探索和理解心理护理的精髓，掌握其核心理论，并熟练运用于临床实践。 第一部分：心理护理的理论基石 本书的开篇，我们将系统梳理心理护理所依赖的宏观理论框架。这包括但不限于： 精神分析理论的视角： 弗洛伊德的潜意识理论、本我、自我、超我的人格结构，以及移情、反移情等概念，为我们理解患者深层心理冲突、早期经历对现在行为的影响提供了有力的工具。我们将探讨如何运用精神分析的洞察去解读患者的非语言行为、梦境表达，从而触及其内心最隐秘的痛楚。 行为主义理论的启示： 巴甫洛夫的条件反射、斯金纳的操作性条件反射等理论，解释了行为是如何被学习和强化的。在心理护理中，我们可以利用这些原理，通过行为塑造、脱敏疗法、系统放松训练等技术，帮助患者改变不良行为模式，建立积极的应对策略。 人本主义理论的关怀： 马斯洛的需求层次理论、罗杰斯的以人为中心疗法，强调了人的内在价值、自我实现的可能性以及积极的成长动力。我们将深入理解“倾听、理解、真诚、无条件积极关注”等治疗性人际关系的要素，以及如何通过共情去建立与患者之间信任、尊重的治疗联盟。 认知理论的视角： 贝克的认知行为疗法（CBT）认为，个体的思维模式直接影响其情绪和行为。本书将详细介绍如何识别和评估患者的负性自动思维、认知扭曲，并指导患者学习如何挑战和重构这些不适应性的思维，从而改善情绪状态。 社会学习理论与依恋理论： 班杜拉的观察学习理论，以及鲍尔比的依恋理论，帮助我们理解个体在社会环境和早期关系中习得行为模式和建立人际关系的重要性。在护理中，我们将探讨如何运用榜样学习、建立安全的依恋关系来促进患者的心理健康。 系统理论的整合： 家庭系统理论、生态系统理论等，提醒我们个体并非孤立存在，而是身处复杂的家庭、社区和社会系统中。理解这些系统如何影响个体的心理状态，以及如何通过与系统互动的干预来促进整体的健康，是高级心理护理的关键。 除了这些核心理论，本书还将触及发展心理学、社会心理学、变态心理学等相关领域的前沿知识，为读者构建一个扎实的心理护理理论基础。我们不回避理论的复杂性，而是力求将其清晰地呈现，并引导读者思考这些理论如何在实际护理情境中落地。 第二部分：心理护理的实践技能 理论的价值在于实践。本书的第二部分将重点放在心理护理的实践技能训练上。我们将从最基础的“治疗性人际关系”开始，逐步深入到更复杂的干预技术： 治疗性人际关系的建立与维护： 这是心理护理的灵魂。我们将详细阐述如何运用积极倾听、共情、非语言沟通技巧（眼神、姿态、语调）、提问技巧（开放式、封闭式、澄清式）、概括与总结等，去建立一个安全、信任、支持性的护理环境。如何识别和处理移情与反移情，保持专业界限，也是本部分的重要内容。 心理评估与护理诊断： 掌握有效的心理评估工具和技术是提供精准护理的前提。本书将介绍不同类型的心理评估方法，如访谈、观察、量表测量等，并指导如何进行精神状态检查（MSE）。在此基础上，我们将学习如何根据评估结果，运用NANDA-I等护理诊断分类系统，准确地识别患者的心理问题，并制定个体化的护理目标。 应对技巧与问题解决能力的培养： 面对压力和困境，患者需要掌握有效的应对策略。我们将介绍多种应对技巧，如放松训练（深呼吸、渐进性肌肉放松、引导想象）、认知重构、正念练习、时间管理、情绪表达技巧等。同时，我们也将学习如何引导患者运用问题解决的步骤，从识别问题、分析原因、制定方案到执行与评估，逐步增强其自主性。 沟通技巧的深化与应用： 除了基础的沟通技巧，本书还将探讨如何在不同情境下运用高级沟通技巧，例如： 冲突管理与调解： 如何在医患之间、家属之间、甚至患者内部发生冲突时，进行有效的沟通和调解，化解矛盾，促进理解。 赋权与激励： 如何通过积极的反馈、鼓励和支持，增强患者的自信心和自尊心，激发其内在的康复动力。 失落与哀伤的护理： 面对疾病、死亡、分离等失落事件，如何提供恰当的心理支持，帮助患者度过哀伤期，重塑生活意义。 危机干预： 识别处于危机状态的个体，并学习如何进行初步的危机评估和干预，稳定其情绪，预防严重后果。 特定人群的心理护理： 心理护理并非一成不变，需要根据不同人群的特点进行调整。本书将专门探讨： 儿童与青少年心理护理： 了解儿童的认知发展特点，运用游戏、故事等形式进行沟通，关注其家庭和社会支持系统。 老年人心理护理： 关注老年人可能面临的失落、孤独、认知功能下降等问题，提供尊严、支持性的护理。 慢性病患者心理护理： 帮助患者应对疾病的长期负担，管理负面情绪，提高依从性，改善生活质量。 精神疾病患者心理护理： 深入理解不同精神疾病的病理机制和心理特征，学习如何进行药物治疗期间的心理支持、社会康复等。 临终关怀中的心理支持： 在生命尽头，提供富有尊严、充满人文关怀的心理照护，帮助患者及家属面对死亡。 第三部分：心理护理在多领域中的应用 心理护理的触角延伸至医疗卫生的各个角落，其重要性不言而喻。本书的第三部分将展示心理护理在不同临床场景下的具体应用： 手术前后的心理护理： 应对术前焦虑、恐惧，术后疼痛、不适，以及术后康复过程中的心理挑战，帮助患者顺利度过手术期。 重症监护室（ICU）的心理照护： 面对生命垂危的患者和焦虑的家属，提供及时、有效的心理支持，减轻他们的痛苦和恐惧。 肿瘤专科的心理护理： 帮助肿瘤患者及其家属应对疾病诊断的冲击，管理治疗带来的副作用，提升生活质量，寻找生命的意义。 急诊与创伤护理中的心理干预： 在突发事件和意外伤害发生后，迅速识别和干预心理创伤，预防创伤后应激障碍（PTSD）等。 精神科护理的深化： 除了基本的精神科护理，本书还将探讨更高级的护理模式，如社区精神卫生服务、心理康复计划的制定与实施。 公共卫生与健康促进中的心理学应用： 了解心理学原理如何在健康教育、疾病预防、健康行为改变等方面发挥作用。 附录（光盘内容）： 本书附带的光盘内容将为读者提供更为直观和实用的学习资源。其中可能包含： 关键理论概念的图解与动画演示： 将抽象的心理学理论以可视化的形式呈现，帮助理解。 模拟临床情境的视频片段： 展示护理人员与患者进行治疗性沟通、运用特定护理技巧的真实场景。 常用心理评估量表的电子版本与操作指南： 方便读者了解和使用。 放松训练、冥想引导的音频文件： 供读者自我练习或在临床中指导患者使用。 案例分析与讨论题： 引导读者运用所学知识分析复杂案例，提升解决问题的能力。 本书的价值与读者对象 本书面向全国高等学校护理学研究生，旨在培养他们成为具备扎实理论基础、精湛实践技能、深厚人文关怀的心理护理专家。通过深入学习本书，读者将能够： 深刻理解人类心理的复杂性： 认识到身心一体的健康观，理解情绪、认知、行为与生理健康之间的紧密联系。 掌握有效的心理护理理论： 能够解释和运用多种心理学理论指导护理实践。 熟练运用治疗性人际关系技巧： 建立良好的护患关系，成为患者信赖的倾听者和支持者。 具备精准的心理评估和诊断能力： 能够识别患者的心理需求，并制定个体化的护理计划。 灵活运用多样的心理干预技术： 能够根据患者的具体情况，选择和实施恰当的心理护理干预。 将心理护理知识应用于多元化临床场景： 成为跨越生理与心理界限的全面型护理人才。 提升自身的心理素质和专业素养： 在护理过程中，不断反思与成长，成为更具同理心和专业精神的护理工作者。 在瞬息万变的医疗环境中，对“人”的关怀，尤其是对个体内心世界的理解与照护，显得尤为重要。本书的出版，希望能为护理学研究生提供一条通往更深层次、更全面护理的道路， empowering the next generation of nurses to truly heal the whole person.

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的结构设计非常合理，让我能够清晰地把握知识的脉络。从基础理论到具体的实践技巧，层层递进，逻辑性很强。我特别喜欢书中提供的很多实操性强的建议，比如如何运用同理心去倾听，如何进行有效的提问，以及如何处理患者的负面情绪。这些内容不仅仅是理论上的指导，更是可以直接应用于临床的“秘籍”。而且，这本书并没有回避一些护理中的难点和挑战，反而深入剖析了这些问题，并提供了切实可行的解决方案。例如，关于如何与家属沟通，以及如何处理职业倦怠，这些内容对于一名研究生来说，是非常宝贵和实用的。我还发现，书中引用的参考文献和研究成果都非常有说服力，这让我对书中的观点更加信任。阅读这本书，就像是在参加一场高水平的学术研讨会，既能学到前沿的知识，又能获得启迪。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，不仅仅是知识的累积，更是一种思维方式的转变。在学习过程中，我逐渐认识到，心理护理并非是锦上添花，而是贯穿于整个护理过程的基础。作者以一种非常细腻和人性化的视角，展现了如何关注患者的内心世界，如何理解他们的情绪反应，并在此基础上提供有效的支持。我尤其欣赏书中关于“以人为本”的护理理念的强调，它不仅仅停留在口号上，而是通过具体的案例和方法，指导我们如何真正地将患者视为一个完整的个体，尊重他们的感受，并积极参与到治疗过程中。书中的一些章节，比如关于临终关怀中的心理支持，让我深受触动。它让我明白，在生命最后的阶段，给予患者心理上的慰藉，帮助他们平静地面对死亡，是多么重要和崇高的职责。这种深度和广度的探讨，让我对护理工作有了更宏观和更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容真的让我耳目一新，尽管我原本对心理护理领域了解不多，但这本书就像一位循循善诱的导师，将复杂抽象的理论一点点剥开，让我能够清晰地理解其内在逻辑。尤其让我印象深刻的是，作者并没有停留在枯燥的理论堆砌，而是巧妙地融入了大量的临床案例，这些案例真实而生动，让我在阅读过程中仿佛置身于护理现场，亲身感受患者的痛苦与挣扎，以及护理人员的专业与温情。通过分析这些案例，我不仅学会了如何识别和评估患者的心理需求，更重要的是，我开始思考如何在实际工作中，将这些理论知识转化为富有同情心和人文关怀的护理行动。书中的图表和插画也运用得恰到好处，将一些抽象的概念形象化，帮助我更好地记忆和理解。例如，关于沟通技巧的部分，作者用流程图的形式展示了不同情境下的沟通策略，这比单纯的文字描述要直观得多，也更容易让我掌握要点。而且，这本书并没有让我感到压力，虽然是“研究生规划教材”，但语言通俗易懂，节奏把握得很好，让我能够循序渐进地学习，体会到知识增长的乐趣，而不是被动地接受信息。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，无疑为护理专业的学生提供了一份宝贵的学习资源。它以一种非常系统化和全面化的方式，呈现了心理护理的最新理论和最实用的实践。我尤其欣赏作者在撰写过程中所展现出的专业严谨性和人文关怀精神。书中对每一个概念的界定都非常清晰，对每一个理论的阐释都深入浅出。最重要的是，它并没有将心理护理神化，而是将它视为一种需要不断学习和实践的技能。我在阅读过程中，反复思考书中提出的问题，并且尝试将这些问题与我过去的临床经验联系起来。这种思考和反思的过程，极大地提升了我对心理护理的理解深度。而且，书中还提供了一些自我评估的工具，帮助我们了解自己的优势和不足，从而有针对性地进行提升。总之，这本书是一本值得所有护理从业者深入研读的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我而言是一次深刻的认知刷新。我一直以为心理护理仅仅是与患者聊聊天，给予一些安慰，但这本书彻底颠覆了我的这种浅薄认知。它系统地阐述了心理护理的理论基础，包括不同学派的观点、心理发展过程、应激与应对机制等等，让我了解到心理护理并非凭感觉，而是有其严谨的科学依据和操作规范。书中的“理论与实践”结合得非常紧密，不仅仅是理论的介绍，更重要的是如何将这些理论应用于临床。例如，在处理焦虑、抑郁、创伤后应激障碍等常见心理问题时，书中提供了详细的评估工具和干预方法，并且强调了护士在其中的角色定位和专业界限。最让我受益匪浅的是，它教会了我如何构建和谐的护患关系，以及如何在压力和挑战面前保持心理韧性。这本书不是那种看完就忘的教材，它更像是一本工具书，一本指导手册，我可以在今后的工作中反复翻阅，从中汲取力量和智慧，不断提升自己的专业素养。