藝考魔方:素描頭像 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-12-22
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評分經常讀書的人會思考,知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒,抓住根本和要害,從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,言必有據,每一個結論會通過閤理的推導得齣,而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養自信心,形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機,一個人養成瞭讀書的習慣,一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣,一輩子不知所措愛是恒久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒,愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,不喜歡不義,隻喜歡真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;愛是永不止息,讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時,遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到瞭知識,鍛煉瞭能力,更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗,叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後,應根據不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記,是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處,包括題目、作者、齣版單位、齣版日期,頁碼等,便於引用和核實。摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為:(1)索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書,要記冊、章、節,如果是期刊,要記期號,報紙要記年月日和版麵,以備日後查找方便。(2)抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄,而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來,其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種:(1)書頭批注書頭批注,是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候,把書中重要的地方和自己體會最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個符號,或者在空白處加批注,或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解,也為日後查找提供瞭方便。(2)提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次,把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點,提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外,帶有一些評述的性質。(4)評注讀書筆記評注讀書筆記,是讀完讀物後對它的得失加以評論,或對疑難之點加以注釋,這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記,是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種:(1)劄記劄記也叫劄記,是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。(2)心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記,可以寫讀書時的心得體會,也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記,一般是以自己的語言為主,也可適當地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《素描頭像》是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結構、體塊轉摺等作瞭充分地講解,同時配有詳細的步驟圖解析和優秀的範畫示例,對考生讀者的自學使用提供瞭學習資料和臨摹的範本。%D%A%D%A齣版時間2012-07-01共45齣版社是重慶齣版社作者呂錚錚讀後推薦\N\N
評分暫時還沒有發現缺點哦!
評分送給朋友的,感覺還好
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分係統默認差評!!!!!感覺沒那麼好。不過據說要湊字數,我還是湊瞭一下。反正不是給自己買的
評分藝考魔方素描頭像呂錚錚,辛亮這本書關注很久瞭,現在買瞭,收到瞭素描頭像是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結構、體塊轉摺等作瞭充分地講解,同時配有詳細的步驟圖解析和優秀的範畫示例,對考生讀者的自學使用提供瞭學習資料和臨摹的範本。藝考魔方素描頭像呂錚錚,辛亮這本書關注很久瞭,現在買瞭,收到瞭素描頭像是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結構、體塊轉摺等作瞭充分地講解,同時配有詳細的步驟圖解析和優秀的範畫示例,對考生讀者的自學使用提供瞭學習資料和臨摹的範本。藝考魔方素描頭像呂錚錚,辛亮這本書關注很久瞭,現在買瞭,收到瞭素描頭像是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結構、體塊轉摺等作瞭充分地講解,同時配有詳細的步驟圖解析和優秀的範畫示例,對考生讀者的自學使用提供瞭學習資料和臨摹的範本。藝考魔方素描頭像呂錚錚,辛亮這本書關注很久瞭,現在買瞭,收到瞭素描頭像是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結構、體塊轉摺等作瞭充分地講解,同時配有詳細的步驟圖解析和優秀的範畫示例,對考生讀者的自學使用提供瞭學習資料和臨摹的範本。藝考魔方素描頭像呂錚錚,辛亮這本書關注很久瞭,現在買瞭,收到瞭素描頭像是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結構、體塊轉摺等作瞭充分地講解,同時配有詳細的步驟圖解析和優秀的範畫示例,對考生讀者的自學使用提供瞭學習資料和臨摹的範本。藝考魔方素描頭像呂錚錚,辛亮這本書關注很久瞭,現在買瞭,收到瞭素描頭像是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結構、體塊轉摺等作瞭充分地講解,同時配有詳細的步驟圖解析和優秀的範畫示例,對考生讀者的自學使用提供瞭學習資料和臨摹的範本。藝考魔方素描頭像呂錚錚,辛亮這本書關注很久瞭,現在買瞭,收到瞭素描頭像是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結構、體塊轉摺等作瞭充分地講解,同時配有詳細的步驟圖解析和優秀的範畫示例,對考生讀者的自學使用提供瞭學習資料和臨摹的範本。藝考魔方素描頭像呂錚錚,辛亮這本書關注很久瞭,現在買瞭,收到瞭素描頭像是一本針對即將參加美術高考的考生讀者學習使用的頭像素描技法輔導書,分步驟和五官以及不同的角度對頭像結
評分重內容,重質量!!!
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