电视节目策划学（第2版）/新世纪版当代广播电视教程·普通高等教育十一五国家级规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　 《新世纪版当代广播电视教程·普通高等教育十一五国家级规划教材：电视节目策划学（第2版）》十一五国家级规划教材《电视节目策划学》的新版。新版保留了原有的大致框架，对五大电视节目类型——新闻节目、谈话节目、综艺娱乐节目、电视剧、电视广告——的特征、规律和策划流程等作了详细、切实的解释分析，同时对电视节目主持人的培养、包装与管理作了深入浅出的论述。新版的一大亮点是增加了第八章“电视策划与节目创新”，从学理高度阐述策划的基本规律，极富启发。
　　 新版的理论阐述更加清晰完善，案例大量更新，为配合教学使用，《新世纪版当代广播电视教程·普通高等教育十一五国家级规划教材：电视节目策划学（第2版）》还配备教学课件。欢迎使用本教材的教师索取。

作者简介

胡智锋，1965年生，中国传媒大学教授、博士生导师，《现代传播》主编，中国高等院校影视学会副会长兼秘书长，兼任国内多所大学的客座教授，入选教育部“新世纪优秀拔尖人才支持计划”（2004年）。
曾获得首届北京市高校优秀青年骨干教师（1992）、首届全国“百优广播电视理论工作者”（2001）、北京市“优秀教师”（2004）等称号。已出版学术专著《电视美的探寻》、《中国电视观念论》、《影视文化论稿》、《电视美学大纲》、《电视审美文化论》、《中国电视策划与设计》、《电视传播艺术学》、《电视的观念——胡智锋自选集》、《会诊中国电视》、《真相与造像——电视真实再现探密》、《内容为王——中国电视类型节目解读》等。主编“电视实务丛书”及著作多种，主持和参与国家级、省部级立项课题多项，已发表学术论文200余篇，获得各类奖项20多种。除理论研究外，参与了百余个电视频道、栏目、大型节目的策划和主创工作，是国内著名电视策划人之一。曾担任中宣部“五个一工程”大奖等多项全国性评奖的评委。

目录

第一章 电视策划概要
第一节 电视策划的界定、意义与方法
一、电视策划的界定
二、电视策划的意义
三、电视策划的方法
第二节 电视策划：节目-栏目-频道
一、电视节目策划：精品化观念
二、电视栏目策划：个性化观念
三、电视频道策划：专业化观念

第二章 电视新闻节目策划
第一节 电视新闻节目的界定分类
一、电视新闻的界定
二、电视新闻的分类
第二节 现代电视新闻观念与电视新闻节目策划
第三节 电视新闻节目策划要素
一、选题策划
二、采访策划
三、嘉宾策划
四、编排与播出策划
五、报道形式策划
第四节 电视新闻直播节目策划
一、电视新闻现场直播的含义及分类
二、电视新闻现场直播的特点
三、电视新闻现场直播的策划要点

第三章 电视谈话节目策划
第一节 电视谈话节目的界定、分类与意义
一、电视谈话节目的界定
二、电视谈话节目分类
三、电视谈话节目策划的意义
第二节 选题的策划
一、确定选题
二、策划人员调研
三、确定话题的价值趋向和谈话脉络
第三节 嘉宾与观众的选择与设计
一、嘉宾的选择
二、观众的选择
第四节 现场谈话的设计
一、谈话路径
二、谈话现场的设计
三、影像资料的运用
四、背景介绍
五、策划案本的要求
附：电视谈话节目策划个案例析
一、《艺术人生》背景与文案
二、《艺术人生·张瑜郭凯敏》节目策划案（简略）

第四章 电视综艺娱乐节目策划
第一节 电视综艺娱乐节目的界定与分类
一、电视综艺娱乐节目的界定
二、电视综艺娱乐节目的分类
第二节 电视综艺娱乐栏目设计
一、模式（版式）
二、单元
三、元素
第三节 电视综艺娱乐栏目改版
一、调整板块
二、改进环节
三、增加元素／手段
第四节 电视综艺娱乐栏目特别策划
一、主题策划
二、特别策划
三、系列策划
第五节 电视综艺晚会策划
一、电视综艺晚会：特点与分类
二、电视晚会创意策划
三、电视晚会节目策划

第五章 电视剧策划
第一节 电视剧策划的界定
一、电视剧策划的界定
二、电视剧策划的流程
第二节 电视剧策划的运作机制
一、电视剧策划的运作机制——制片人制
二、影响电视剧策划的若干因素
第三节 电视剧策划之一——剧本策划
一、剧本的来源
二、剧本策划的步骤
三、题材选择的策略
四、剧本价值的判断标准
五、副本的长葭及央要求
第四节 电视剧策划之二——市场策划
一、投资模式与融资渠道
二、成本预算与预期收益
三、市场价值与市场价格
四、市场策划与收视率
第五节 电视剧策划之三——制作策划
一、剧组管理
二、过程控制
第六节 电视剧策划之四——营销策划
一、现代市场营销理念与电视剧营销
二、宣传策划
三、发行策划

第六章 电视广告策划
第一节 电视广告策划的界定与作用
一、电视广告策划的界定
二、电视广告策划的作用
第二节 电视广告的分类与特性
一、电视广告的分类
二、电视广告的特性
第三节 电视广告的定位
第四节 电视广告创意思维
一、电视广告的创意原则
二、电视广告创意的过程及思考方法
第五节 电视广告的表现方式
第六节 电视广告的发布
一、媒体选择
二、时机选择
三、群体选择
四、方式选择

第七章 电视节目主持人策划0
第一节 关于电视节目主持人策划
一、电视节目主持人策划的内涵与外延
二、电视节目主持人策划的基本原则
三、电视节目主持人策划的目标
第二节 选择与打造——主持人策划的第一个环节
一、选拔途径与标准
二、形象定位与打造
三、运作须知
第三节 培养与提升——主持人策划的第二个环节
一、个性化培育
二、主体性建立
三、整体性提升
第四节 包装与营销——主持人策划的第三个环节
一、营销理念
二、形象包装
三、名人效应
第五节 管理与制约——主持人策划的第四个环节
一、他律：群体机制中的行业规范和标准
二、自律：个体机制中的自我约束和修养

第八章 电视策划与节目创新
第一节 创新：电视策划的时代需求
一、电视策划与节目创新的时代关联
二、电视节目创新的概念辨析
三、电视节目创新的内涵界定
四、电视节目创新的主要方式
第二节 中国电视节目创新问题的观察与思考
一、中国电视节目创新的三个观念误区
二、中国电视节目创新问题的四种突出表现
三、中国电视节目创新的客观需求
四、中国电视节目创新的风险
第三节 电视节目创新的本质与路径
一、日常化与陌生化之辩：电视节目创新的本质探寻
二、日常化效果：电视节目创新路径之一
三、陌生化效果：电视节目创新路径之二
第四节 电视节目创新的主要模式
一、电视节目创新与模式
二、日常化内容的两种效果模式
三、陌生化内容的两种效果模式
第五节 电视节目创新的偏差与调控
一、电视节目创新偏差的主要表现
二、调控电视节目创新偏差的主要方法
再版后记

前言/序言

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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