语感中文：外国人学中文速成30天（英语版） [Newabc Chinese:Succeed in Learning Chinese in 30 Days] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王薇茜 著，欧美联合留学生创业园 编

图书标签:

• Chinese language learning
• Mandarin Chinese
• Chinese for foreigners
• Learn Chinese
• 30-day challenge
• Newabc Chinese
• Language acquisition
• Self-study
• Beginner Chinese
• English-Chinese

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787802008373

版次：1

商品编码：11051863

包装：平装

外文名称：Newabc Chinese:Succeed in Learning Chinese in 30 Days

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：247

正文语种：中文，英文

产品特色

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编辑推荐

30天就能说中文！逐步掌握3000基础汉字。
同步的电影标准场景插图，在动漫模拟真实的生活环境中学习汉语。
全书附有中国电影播音员录制的标准汉语录音。

内容简介

《语感中文：外国人学中文速成30天（英语版）》为您创造一个学习汉语的语言环境。婴儿出生后原本不会讲话，生在英语家庭就会说英语，生在汉语家庭就会说汉语，语言环境造就语言学习。
《语感中文》运用儿童学习母语的方式培养语感，帮您迅速进入语言学习环境。儿童学习母语都是以自我为主题来进行思考的，并运用“这里+现在”的原理进行运用，所以儿童学习语言的能力特别强。例如“妈妈，我要吃苹果”“我要去上学”“我喜欢奶奶”等。把这种儿童学习母语的方式应用到启蒙汉语中，可以使您浸泡在24小时的中文模拟环境中，让您像儿童学习母语那么容易。只要会说母语，您就能学好汉语。
《语感中文》由欧美联合留学生创业园结合美国华裔儿童及外国留学生学习中文的切身体验，历时5年在美国开发完成。《语感中文》将风靡全美的语音动作教学法根据外国人学习汉语的特点进行全面改善后应用在启蒙汉语学习中，为广大的汉语学习者创造了一个地道、真实的中文学习模拟环境，帮助学员直接运用中文进行日常思维训练，培养自然语感，全面提高学员的汉语综合能力。

作者简介

王薇茜，旅美华人，工商管理硕士。新炎黄动漫发展基金会总裁，欧美联合留学生创业园执行董事。环球卡通小姐“依子芳香小姐”核心产品近30种动漫系列及原创词曲系列的作者，《语感外语》系列儿童英语歌曲监制及导唱，其作品已被翻译成12种语言并全球投放。专注于传统产品与媒体的互动营销，具全面的产品营销经验、创投基金管理经验、成功创业经验。持有计算机学士学位并辅修美国注册会计师课程。其他著作：《MBA论文宝典》《美国上市与融资指南》。

内页插图

目录

Chapter1-Chapter10
1 早晨篇
2 上学篇
3 课堂篇
4 课后篇
5 午餐篇
6 下午篇
7 晚上篇
8 周末篇
9 教室篇
10 学习篇

Chapter11-Chapter20
11 考试篇
12 交通篇
13 生活记事
14 回家篇
15 节日篇
16 道德篇
17 习惯篇
18 洗衣篇
19 餐厅篇
20 邮局篇

Chapter21-Chapter30
21 电话篇
22 衣服篇
23 银行篇
24 饮食篇
25 医院篇
26 家居琐事
27 飞机篇
28 旅馆篇
29 影院篇
30 烹饪篇

前言/序言

飞跃之旅：跨文化交际与深度理解的基石 一部引人入胜的文化探索与语言精进之作 本书并非专注于某一特定语言的学习路径，而是致力于构建一座坚实的桥梁，连接不同的思维模式与文化图景。它以一种宏观而深入的视角，探讨了人类沟通的本质、跨文化理解的复杂性，以及在全球化时代背景下，个体如何有效地实现与不同背景人群的深度交流。 第一部分：思维的矩阵——文化语境下的认知模型 本书开篇即挑战了许多人习以为常的“普世思维”假设。我们的大脑如何组织信息？不同的文化群体在感知时间、空间、人际关系和等级制度时，遵循着怎样的内在逻辑？ 第一章：语境的深度与广度 本章深入剖析了高语境文化（High-Context Cultures）与低语境文化（Low-Context Cultures）之间的微妙张力。我们不直接讨论任何具体的语言词汇或语法结构，而是着眼于“言外之意”和“潜台词”是如何在不同的社会生态中被构建和解读的。例如，在某些文化中，沉默可能代表着深思熟虑或尊重，而在另一些文化中，则可能被视为犹豫或不赞同。作者通过一系列跨越地域的案例分析，揭示了理解这些差异如何影响商业谈判、外交斡旋乃至日常的人际互动。我们探讨了“面子”（Face）这一概念在全球范围内的变体及其对决策过程的影响。 第二章：时间观的哲学悖论 时间并非一个绝对的量度。本章从哲学和人类学角度审视了“线性时间”（Monochronic Time）与“弹性时间”（Polychronic Time）的差异。我们不涉及任何学习时间管理技巧的实用指南，而是探讨这些时间观如何塑造一个社会的规划能力、对截止日期的态度，以及对过去、现在和未来的集体情感投射。例如，探讨了某些文化中“过去决定未来”的宿命论色彩，与现代西方强调“主观能动性”的未来导向思维之间的根本区别。这使得读者能够理解，为何在某些情境下，对“准时”的执着或松弛，实则反映了更深层的价值观排序。 第二部分：交际的艺术——非语言信息的解码 有效沟通往往在语言的缝隙中发生。本卷聚焦于那些无需言语、却能传递丰富信息的载体。 第三章：身体的语言学 本章系统梳理了身体姿态、手势（Gestures）和空间距离（Proxemics）在不同文化中的差异化意义。我们考察了眼神接触在不同文明中代表的权威、亲密或冒犯的界限。例如，在某些亚洲文化中，长时间的直视可能被视为挑战权威，而在地中海文化中，眼神的交流却是热情和真诚的标志。本书强调的重点是，这些非语言信号并非随机的，而是深深植根于社会结构和历史发展之中的符号系统。 第四章：情绪表达的文化规范 人类共同拥有基础情绪，但表达的强度和公开性却大相径庭。本章探讨了“情感表达的规则”（Display Rules）。在某些文化中，公开展示悲伤或愤怒被视为失控，因此需要高度的自我克制；而在另一些文化中，这些外露的情感流露却是建立信任和共情的必要步骤。我们通过对艺术作品、戏剧表演中情感呈现方式的分析，来反推特定文化对情感管理的集体期望。 第三部分：全球化视野下的身份重塑 在全球日益互联的今天，个人身份的流动性和多重性成为新的常态。本书引导读者思考，当我们在不同文化背景下穿梭时，我们如何维持或重塑自我认知。 第五章：二元对立的消解 本书挑战了许多二元对立思维，例如“个体与集体”、“理性与感性”、“传统与现代”的绝对划分。我们不再将文化视为一个静态的、非黑即白的标签，而是将其视为一个动态演化的光谱。本章着重分析了在后殖民语境下，身份的“混杂性”（Hybridity）如何成为一种新的常态，以及个体如何在一个充满矛盾和张力的世界中寻求意义。 第六章：沟通的伦理与责任 在一个文化碰撞日益频繁的时代，沟通的伦理变得至关重要。本章探讨了在信息不对称或价值观冲突的场合下，我们应承担何种责任？这包括了对误解的预防、对自身文化偏见的自觉反省，以及在复杂情境中追求“互惠理解”的努力。我们强调的并非是“学习对方的规则”，而是理解“规则背后的动机”，从而建立起更具韧性和适应性的全球公民意识。 结语：超越表象的共鸣 本书的目的不是提供一套速成的“文化词典”，而是提供一套深刻的思维工具。通过理解隐藏在语言和行为之下的深层文化结构，读者将能够更敏锐地洞察人性，更有效地进行跨越藩篱的交流，最终在复杂多变的全球环境中，建立起真正富有意义的联结。这是一次关于人类心智和文化多样性的深度探险。

评分☆☆☆☆☆

从一个喜欢在学习过程中寻找文化背景补充的爱好者的角度来看，我非常好奇这本书是如何处理文化差异和语言禁忌的。中文的学习不仅仅是学习词汇和语法，更是理解文化语境。例如，在称呼、接受或拒绝礼物、甚至是在商务场合的寒暄中，哪些是需要特别注意的“潜规则”？一本优秀的速成教材，理应在教授如何“说什么”的同时，也教会学习者“什么时候该这么说”。我期望书中能在对话场景中，巧妙地嵌入一些文化小贴士（Culture Tips），比如中国人如何得体地表达感谢或拒绝，而不是生硬地直译英文表达。如果这本书仅仅停留在字面翻译层面，那么学习者很可能在真实的社交场景中显得非常突兀。这种深层次的文化渗透，往往是决定一个语言学习者能否真正融入环境的关键，希望这本“30天速成”能在有限的篇幅内，为我们搭建起一座通往中国文化脉络的初步桥梁。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在工作中需要快速掌握基础中文的职场人士，我对比了市面上好几本号称“速成”的教材，这本书给我的感觉是最务实的。它没有过多地纠缠于晦涩的理论分析，而是大量采用情景对话和任务驱动的学习模式，这对于我这种时间紧张的人来说简直是福音。我尤其关注了它对语境的构建，比如关于点餐、问路、自我介绍这些场景，它们是如何被分解和呈现出来的？我注意到书中似乎将这些场景进行了模块化处理，每个模块都配有相应的核心句型和高频词汇，非常适合碎片化时间进行记忆和巩固。而且，我隐约感觉到，这本书在语言点的选择上，可能更倾向于现代汉语的口语习惯，而非过于书面化的表达，这对于我们实际交流非常关键。如果这本书真的能做到在三十天内让我能进行基本的生存交流，那它的价值就无可估量了。我希望它能提供足够的听力材料支持，因为脱离了听力和跟读，任何速成法都会变成纸上谈兵，期待内部的音频资源是高质量且易于获取的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得挺吸引人的，特别是那个融合了传统和现代元素的字体，一下子就抓住了我的眼球。我手里拿的是英语版，外文的标题也挺简洁明了，一看就知道是为零基础或者初级学习者准备的“速成”课程。拿到书后，我最先注意到的是它的整体排版，非常清爽，没有那种让人望而却步的密密麻麻的感觉，很多地方留白处理得当，视觉上非常友好。装帧质量也看得出来是下过功夫的，纸张摸起来挺厚实，不像有些廉价教材用几天就容易磨损。我翻开目录看了一眼，结构划分得比较逻辑化，从最基础的发音和常用词汇开始，逐步过渡到日常会话和简单的语法点，这种循序渐进的方式让人感觉学习压力小了很多，不会一开始就被复杂的规则淹没。特别赞赏的是，他们似乎在设计学习路径时充分考虑了成年学习者的需求，不会把时间浪费在一些不常用、不实用的内容上，而是直奔主题，力求在短时间内达到“能用”的水平。虽然我还没深入学习里面的具体内容，但仅从书籍的外观和结构布局来看，它确实传递出一种专业、高效的学习体验感，让人充满期待去翻开第一课。

评分☆☆☆☆☆

我试着翻阅了其中一两页的内文，给我的第一印象是“国际化”。从排版到示例，都透露着一股为非母语者量身定制的细致感。举个例子，对于声调的标注，我希望它不仅仅是使用国际音标或简单的数字标记，而是能有更直观的、针对英语母语者发音习惯的辅助说明，比如描述舌位、气流如何变化，而不是简单地告诉你“这是三声”。如果它能提供一些常见易混淆音素的对比练习，例如“zh”和“z”的区别，那简直是加分项。我特别关注了汉字的呈现方式，初学者最怕的就是面对一堆方块字不知所措，这本书是否在初期加入了笔顺、偏旁部首的初步解析？如果它能将常用汉字与核心词汇绑定，并提供一个辅助记忆的系统，那么它在“速成”之余，还能为后续的深入学习打下一个坚实的基础。从我看到的有限内容来看，它似乎努力平衡了“快速上手”和“打好基础”这两者之间的关系，没有为了速度而牺牲掉学习的严谨性。

评分☆☆☆☆☆

我对教材的实用性非常看重，尤其是那种能够立刻在现实生活中得到检验的部分。我希望这本书的“30天”计划是高度可操作的，而不是一个空泛的口号。这意味着，每天的学习量应该是明确的、可量化的，比如“第X天，掌握15个新词汇，完成3个对话场景练习”。更重要的是，练习题的设计需要具备即时反馈的能力。我希望能有配套的练习册或者在线资源，提供快速的自我检测机制，而不是等到学完一章才发现自己对核心概念理解有偏差。对于速成教材而言，对错误进行及时的纠正至关重要，因为初学者很容易将错误的发音或语法模式固化。如果这本书能提供“常见错误自查清单”，或者在关键语法点上设立“陷阱警示”，那么它就不仅仅是一本讲解书，而更像是一位全天候的私人辅导老师，帮助我们在高速前进的过程中，始终保持对准确性的警惕。这种结构化的、注重自我评估的学习流程，是速成书籍能否真正成功的试金石。

评分☆☆☆☆☆

易辰流露出惊讶：“这些你一直放在身上吗？”原本以为石钟可能只拿到了一个。或者一个都没拿到，毕竟，拳头大小的东西。放在身上怎么也看得出来吧。

评分☆☆☆☆☆

很好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

一本带包装 一本不带 希望以后京东能完善 毕竟纸质的东西容易损坏！

评分☆☆☆☆☆

送朋友的，里面有读音，很适合自学者

评分☆☆☆☆☆

收到书了，很开心，觉得是超级棒的礼物。从暑假去新华书店，偶然读到这本书，惊为天人，一气读完。一直以来都很喜欢[]，从职来职往上看见那个睿智而又亲和的他，就觉得他会是我们这些年轻人的榜样。这是我第一次如此近距离的去关注他，走近他。觉得，那些心情，那些想法，那些期盼，那么真切的就是曾经，现在，抑或将来的我。有种，读出了自己的感觉。我想，这或许就是刘同，就是青春的魅力。

评分☆☆☆☆☆

又轮到一九〇〇了。开始就很糟糕。在他坐下的时候，他眼中滚动着两颗硕大的泪珠，看得出来，因为那支蓝调，他被感动了，这一点还可以理解。荒唐的是，如果脑子里只想着刚才的音乐，手上还能弹出什么音乐呢？都是因为刚才那支蓝调。“真好听。”第二天他还这样辩白。你们想想看吧。他对决斗连最基本的概念都没有。根本没有。他也弹了那支蓝调。不仅如此，他在脑中组成了一系列和弦，慢悠悠地，一个接着一个，排列在一起，单调得让人备受折磨。他自己裹在键盘里演奏，自我欣赏着一个一个和弦，听起来不仅奇怪，而且毫无韵律可言，但他乐此不疲。其他人呢，却不怎么欣赏。在结束的时候，甚至有人吹起了口哨。

评分☆☆☆☆☆

在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得：

评分☆☆☆☆☆

很喜欢杨学强，他的每一本书几本上都有，这本舍得用，孩子成大器很不错，如何让孩子学会独立舍得让孩子去把手弄脏如何让孩子拥有高情商舍得让孩子面对挫折如何让孩子懂感恩舍得向孩子索取爱如何让孩子责任感强舍得让孩子吃一堑如何激发孩子的学习兴趣舍得让孩子自己去寻找答案如何让孩子从小就学会建立人脉舍得把让孩子走出家门一本能够让你成为好妈妈的教子圣经一名美国富翁因过分溺爱女儿，让其坐在直升机副驾驶的位置，结果女儿调皮，踢坏了驾驶系统导致飞机坠毁上海的一位留学生因为妈妈不答应给他钱，在机场把来接他的母亲连捅9刀高中生为买苹果手机卖肾江苏一位14岁女孩当街对自己父亲拳打脚踢作为父母，我们爱孩子胜过一切，希望他们在我们的全面保护中健康成长，而这真的是最好的爱吗我们身边很多家长对孩子极其溺爱，富二代、攀比、无责任感、不懂得感恩的孩子越来越多。这本书针对这一社会现实，给家长警示，并且告诉他们正确教育孩子的方法就是——舍得。作者从七章来告知家长舍得的好处和实践方法一、舍得用，让孩子学会生活二、舍得用，孩子的情商高三、舍得用，孩子才懂得感恩四、舍得用，孩子的责任感强五、舍得用，孩子的社交能力强六、舍得用，培养孩子的勇敢精神七、舍得用，孩子的幸福指数高。舍得用，孩子成大器辅以大量生动、贴切的事例加以说明，可读性强，更为直观的让我们从具体事件中获得正确的教育方法。无为教育，激发孩子的学习兴趣遵循自然的法则，按照它规定的轨道行进，让孩子们得到锻炼、磨砺，让他们在很小的时候就知道什么是痛苦和烦恼，经过这些考验，他们的生命会变得更加顽强。——摘自卢梭爱弥儿国学大师南怀瑾先生说过这样一句话现在天下父母以及所有老师都在做一件事——都在残害我们的幼苗。有些父母听起来会不太舒服，更不会赞同。可是南怀瑾先生为什么要这样说呢现在的父母把很多的时间、精力放在孩子身上，甚至有的妈妈辞去工作，回家做全职母亲，这样做自以为是对孩子负责任，实际却是在残害孩子。道家讲究无为，处无为之事，行不言之教。卢梭在爱弥儿里也说什么是最好的教育最好的教育就是毫无作为的教育！无为，并不是什么都不做，而是不强为，不妄为，按规律去做。今日教育出现的问题，多半是因为学校、家长的强势有为造成的。这也是南怀瑾先生说那句话的原因。父母要想孩子有所作为，就必须把生活还给孩子，让他自己慢慢成长，用无为的手段达到有为的目的。2008年，北京师范大学附属实验中学的秦一骁凭着一份关于环线快速路口缓冲区的设想研究课题，在由教育部、中国科协、香港周凯旋基金会共同举办的第八届明天小小科学家奖励活动中脱颖而出，不仅击败了508名竞争者，获得了明天小小科学家荣誉称号，而

评分☆☆☆☆☆

给朋友买的，希望对他有帮助