教育部国家精品课程建设项目系列教材：线描人物画教程 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

中国线描人物画是在数千年中华文明的发展过程中生发出来的艺术形式，具有悠久的历史和优良的传统。《教育部国家精品课程建设项目系列教材：线描人物画教程》力图把线描艺术放到人类艺术史的视角来重新审视，同时把线描人物画回置到相应的文化情境之中，来认知其风格流变的历史渊源、其背后丰富的审美追求以及其相关的技法体系。
通过简明概要地梳理线描艺术相关文化史、详尽细致地阐释线描的技法体系以及具体的操作程序，再加上经典的配图，使读者感知与体验独特的中国艺术造型表现方式及其深层的文化内涵，掌握线描人物画的核心知识体系，从而吸取东方艺术中最为本质的有益因素，调和固有的素描造型表现模式与思维观念，开阔视野，丰富艺术教育的文化精神内涵。这些对于高校本科阶段美术专业的学生以及其他美术学习者来说都是极其有益的。

内页插图

目录

绪论
第一章 线描人物画的起源及其风格演变
1.原始彩陶到汉代帛画——中国早期的线描人物画
2.魏晋南北朝——线描造型内涵的丰富与理论基础的建立

第二章 线描人物画的成熟及其风格演变
1.唐宋时期线描样式的独立与技法体系的成熟
2.元代线描画风的转变
3.明清主要艺术家对线描的理解与表现
4.现代中国画线描人物造型的新问题与新思考

第三章 工具材料的性能与使用
1.勾线笔的选择与使用
2.纸张的历史、工艺与性能
3.墨与砚
4.其他用材

第四章 “十八描”与线描人物画的技法体系
1.关于“十八描”
2.“十八描”浅解
3.勾勒线描时的执笔与运笔
4.三种典型线描笔法详解
5.线描勾勒用笔时须注意的问题

第五章 传统线描人物画的临摹
1.临摹的重要性
2.临摹的方法
3.《维摩演教图》局部临摹的步骤
4.《十六应真图》局部临摹的步骤

第六章 头手脚衣纹的画法与线描的艺术处理
1.头手脚的具体画法
2.衣纹的具体画法
3.线描的艺术表现规律

第七章 线描人物的写生
1.线描人物写生的目的与意义
2.线描人物写生的方法
3.线描人物头像写生步骤
4.线描人物半身带手写生步骤
5.线描人物全身写生步骤案例一
6.线描人物全身写生步骤案例二

第八章 中西人物画线描造型方式及其文化观
1.艺术起源之初，线描直接呈现人类情感的同一性
2.文化观念的演进与艺术的发展，带来线描表现样式的差异
3.中西人物画线描造型的文化观
附录一 传统线描人物画经典作品范例
附录二 现当代线描人物画作品范例
后记

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　　我记得大学英语课本上，有一则西方哲人写的小寓言，说有一个国王每天都在思考三个最最终极的哲学问题：在这个世界上，什么人最重要？什么事最重要？什么时间做事最重要？

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　　孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论语·雍也》）

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　　孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫仁？老师只告诉他两个字：“爱人”。爱别人就叫仁。

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　　小和尚跟老和尚下山化缘，走到河边，见一个姑娘正发愁没法过河。老和尚对姑娘说，我把你背过去吧。于是就把姑娘背过了河。

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　　所以，我们的内心究竟是做一个娇滴滴的“小姑娘”，还是一个粗粗拉拉的“大小伙子”，完全可以由自己决定。

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　　孔子的学生樊迟曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫仁？老师只告诉他两个字：“爱人”。爱别人就叫仁。

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　　大家知道，儒家理论的核心和最最精髓的东西，除了“恕”字以外，还有一个是“仁”字。

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　　孔子的学生曾子也曾经说过，“夫子之道，忠恕而已矣”。说我老师这一辈子学问的精华，就是“忠恕”这两个字了。简单地说，就是要做好自己，同时要想到别人。

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　　樊迟又问什么叫智？老师说：“知人。”了解别人就叫智慧。

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