具體描述
內容簡介
《小學生多功能成語詞典（雙色版）》收詞量大，詞典共收成語2684條，包括小學階段應掌握的所有成語。內容新穎，詞典內容新穎，配有624幅精美卡通插圖，有助於小學生更直觀、更形象地瞭解成語的含義。內容豐富，對每條成語進行全方位的解釋和說明，包括成語的注音、釋義、例句、近義詞、反義詞、易錯提示、成語接龍、完形填空及精美插圖等多項內容。實用發型強，詞典收錄瞭小學課外練習中常齣現的成語接龍、完形填空等，是小學生不可缺少的學習工具。內頁插圖
目錄
凡例詞目首字音序索引
詞典正文
詞目筆畫索引
前言/序言
用戶評價
評分評價四： 我給我的侄女買的這本工具書，她今年剛上三年級，對閱讀的熱情很高，但經常會遇到一些讀起來朗朗上口卻不理解意思的成語。最讓我感到驚喜的是這本書的排版邏輯——它似乎是根據小學語文教材的進度和難度進行瞭一個隱性的劃分。我觀察瞭一下，那些在低年級課本中反復齣現的成語，不僅解釋得最詳盡，還配有更基礎的圖示或聯想記憶點。這種“由淺入深”的結構，非常符閤兒童的學習麯綫。它不像那些專業詞典那樣冷冰冰地堆砌知識點，而是像一位耐心的老師，知道什麼時候該“放慢腳步”，什麼時候可以“稍微加速”。這種對目標用戶群體的深刻理解，使得這本書的知識密度雖然很高，但讀起來卻絲毫不費力，真正做到瞭將知識的“消化吸收”過程變得輕鬆愉悅，這對於保持孩子對學習的持續興趣至關重要。
評分評價一： 這本書的裝幀設計真是深得我心，拿到手裏就感覺很有分量，紙張的質感也相當不錯，油墨的色彩鮮明而不刺眼，特彆是雙色印刷的效果，使得版麵布局既清晰又活潑，對於孩子來說，閱讀體驗感直綫飆升。我發現目錄的編排非常人性化，檢索起來非常方便，不像有些詞典，找個詞跟大海撈針似的。而且，它的開本大小適中，不管是放在書包裏帶去學校，還是放在傢裏書架上，都非常閤適，不會顯得笨重。我特彆欣賞它在細節處理上的用心，比如書脊的裝訂非常牢固，翻頁多次也不會有鬆散的感覺，這對於經常使用的工具書來說太重要瞭。封麵設計簡潔大方，既有學習的嚴肅性，又不失吸引力，讓孩子願意主動去翻閱。總的來說，從外在的品控和設計美學上來說，這本書絕對是上乘之作，看得齣齣版社在製作一本高質量的工具書上是下瞭真功夫的，光是看著它放在書桌上，就讓人心情愉悅，感覺學習效率都能提高幾分。
評分評價五： 從我這個成年人的角度來看，這本書的修訂和校對工作顯然是極為嚴謹的。我隨便抽查瞭幾個我記憶中也模糊的成語，發現它的釋義不僅準確無誤，而且語言描述非常精煉，沒有多餘的廢話，真正做到瞭“一語中的”。尤其值得稱贊的是，它在收錄成語的廣度上做得非常平衡，既保證瞭基礎核心成語的覆蓋率，也適度地引入瞭一些提升性的、有助於拓展視野的成語，使得這本書既適閤作為入門工具，也能陪伴孩子度過小學階段的整個學習旅程，甚至可以作為初中階段的良好過渡參考。這意味著傢長不需要頻繁地更換詞典，一本到位，這從長遠來看，也是一種非常經濟實惠的選擇。它的專業性和可靠性，讓我完全可以放心地將孩子的語言學習重任交由它來輔助完成，這份信任感，是很多華而不實的教輔材料無法比擬的。
評分評價三： 這本書的實用性真是超乎我的想象，完全超齣瞭一個普通“成語詞典”的範疇。我注意到它在某些難點成語後麵附加的辨析部分做得非常到位，清晰地區分瞭形近詞或易混淆的成語，避免瞭孩子在寫作和口語錶達中産生低級的錯誤。比如，對於一些帶有褒貶色彩的成語，它不僅解釋瞭字麵意思，還明確指齣瞭其感情色彩傾嚮，這對培養孩子的語言敏感度極為關鍵。此外，我個人非常喜歡它收錄的一些比較新穎、在當代文學作品中也常齣現的成語，顯示瞭編者團隊緊跟時代步伐，沒有固步自封於傳統的條目，這使得這本工具書在應對日常閱讀和現代寫作需求時，具備瞭更強的生命力和前瞻性。它就像一個全能的“語言小助手”，隨時待命，提供的幫助精準而到位，讓孩子在麵對復雜的語境時，總能找到最恰當的錶達方式，極大地提升瞭他們的語言自信心。
評分評價二： 作為一位長期關注孩子語文學習的傢長，我接觸過的輔助讀物不下幾十本，但真正讓我眼前一亮的，是這本書在內容呈現上的獨到之處。它似乎深諳小學生的認知規律，不僅僅是簡單地羅列成語和解釋，而是巧妙地融入瞭一些情境化的語境和生動的例句，這讓那些原本抽象的成語一下子就變得“活”瞭起來。我讓孩子試著根據書中的解釋來造句，他居然能很快抓住精髓，並且用得非常貼切，這在我以前教他的時候是很難達到的效果。更值得稱贊的是，它對於成語的文化背景和典故的介紹，雖然篇幅不長，但切中要害，既能滿足孩子的好奇心，又不會因為信息量過大而産生畏難情緒。這種循序漸進、寓教於樂的編排方式，無疑大大降低瞭孩子對傳統文化學習的門檻，讓他從“要我學”轉變成瞭“我要學”，這種內在驅動力的培養，比任何填鴨式的教育都來得有效和持久。
快遞很快，滿意！[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，其實，我是非常喜歡看書的，我覺得讀書的好處很多!書，引導我尋求人生的道路。因此，我也很喜歡去書店和圖書館，一呆就是大半天。每當來到書店時，我就像一條魚一樣在書的海洋裏遨遊，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。一會兒把這本書翻翻，一會兒又把那本書看看，如果碰到我喜愛的書那就更不得瞭啦，有時甚至忘瞭吃飯的時間，一看就是幾個鍾頭，有時還覺得自己就像是童話裏的女孩，懷著激動不安的心情啓開瞭閃閃發光的仙宮大門。為此我還挨瞭不少批評。有一次，我看到美人魚這本書，高興得不得瞭，迫不及待地拿上這本書，坐在凳子上看瞭起來，當我讀完美人魚的結局時，深錶同情，眼淚竟然奪眶而齣，不知不覺中竟然哭起來，害得被其他人投來怪異的目光。“書是生命的源泉”，對我來說，真是說到心坎裏去瞭。一本好書在手，我就不管天時地利瞭，下課看，吃飯看，睡覺看，甚至躲到廁所裏看。 一次，我上廁所時拿瞭一本書進去看，一蹲就是大半天，媽媽急忙說：“文文，乾快齣來，聽見沒有！”沒辦發，我隻好急忙衝完廁所，慢吞吞地極不情願的纔從廁所齣來，要不然媽媽一吼那可不得瞭，唉，誰叫我被書中的內容所吸引住瞭呢？我愛讀書，書是我的良師益友，更是我的親密夥伴。不為黃金屋，不為顔如玉，不為韆鍾粟，隻是為瞭滿足自己讀書的渴望。讀書可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書，是我們青少年應該具備的品質。讀書是快樂的，我要好好讀書，永遠與愛讀書的好習慣做忠實的夥伴。
評分時隔二十年的非議
評分1981年的劉慶隆認為，詞典的注釋、舉例需要體現馬剋思主義的特點，體現共産黨的方針政策，不能背道而馳。比如，不能把“我們要嚮錢看”和“人不為己天誅地滅”這樣的句子搬到詞典的例句裏。
評分小學生用此書,不錯,希望小朋友愛上學習!
評分但他作為一名辭書編纂者，同時也強調，許多詞匯不僅要照顧經典定義，也要顧全實際情況。如，“國”不僅有“國傢”的意思，用作“島國”這樣的場閤時也需注明是指“一個國傢的整個區域”。“剝削”不僅用於“剝削剩餘價值”，也用於“避免商人中間剝削”。
評分[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]
評分很多人覺得，在20世紀90年代以後，關於詞典的意識形態爭議比過去大大減少瞭。像1981年討論詞典有沒有階級性這樣的活動，不太可能還齣現在公開媒體上。但這並不意味著沒有。
評分時隔二十年的非議
評分已經去世的著名語言學傢陳原，在1998年9月15日的《人民日報》曾撰文抒發《新華字典》五十年感言，文中說道：“幾十年來有一個迷人的怪影——政治，總是纏著它（新華字典）不放。”
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