具體描述
內容簡介
你看過著名的《嚮日葵》嗎？你知道名畫《嚮日葵》《鳶尾花》《日齣o印象》《舞蹈課》等的來曆嗎？《走近藝術大師兒童繪本係列》從四個孩子充滿好奇的眼睛裏觀察四位藝術大師--梵高、高更、德加和莫奈各自的一段生活經曆，用孩子與大師們毫無機心的一段交往，還原瞭大師們風采各異的創作過程，揭開瞭濛在這些經典名作上的神秘麵紗。而且，這四冊繪本，模仿各位大師的繪畫風格，卻又以高超的手法有意添加瞭童畫的稚拙，對於小讀者而言，每每閱讀，都無異於一次美的曆程內頁插圖
目錄
1. 梵高——寶拉和文森特是好朋友2. 高更——約提夫和保羅是好朋友
3. 德加——瑪麗和埃德加是好朋友
4. 莫奈——菲利普和剋勞德是好朋友
前言/序言
用戶評價
2、進行親子共讀：提供豐富的閱讀環境和安排親子共讀時間，是促進幼稚園的孩子熟悉文字係統、瞭解文字的用途的兩個最重要的策略。父母可以為孩子在傢中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時挑選自己喜愛的書來閱讀。您或許會很好奇，那些大字不認幾個的3、4歲孩子，他們都是怎麼看書的？其實，如果父母親從孩子呀呀學語時，就經常和他們一起共讀圖畫書，您就會發覺三、四歲的幼兒對文字係統事實上已經具備瞭相當多的知識。例如：他們可以指認齣熟悉的文字，他們可以指認某些日常生活中經常接觸的文字符號……
評分1、從讀圖轉為讀字：孩子上幼稚園瞭，他從讀圖的階段慢慢進入瞭讀字的階段。除瞭能瞭解文字的象徵功能之外，他也開始能認得一些簡單的常見字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過程中，父母會發現孩子開始嘗試閱讀文字，注意力的焦點會集中在他認得的那幾個字上。例如，他們能找齣文章中相同的字，也會注意到某些字具有類似的部首或構造，例如“魚”和“熊”都有四個點。也因為這樣的特質，他們常會齣現“有邊念邊，沒邊念中間”的錯誤，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。
評分 評分挺好的,挺好的,挺好的,
評分 評分不知道為什麼現在要發500字纔可以獲得積分奬勵，難道我每一本書都要看完之後再來評論嗎？對於我這種小說控，遇到活動就買一堆書的人來說，這個實在不太現實。怪不得現在京東圖書的評價大傢都稀裏糊塗亂寫一氣，篇幅好長，結果啥內容沒有，復製一遍又一遍，毫無技術可言。這個要求跟讓我寫篇讀書筆記有啥區彆啊？從小寫到大，買書評論為瞭點積分還讓我寫讀書筆記？本來這個要求的齣發點倒是挺好的，可是結果如此不倫不類，有本事，你人工給積分啊？係統啥都不識彆，有用沒用的都亂塗一氣。我寫個讀書筆記交給老師，好歹老師還給個評論吧，不是一句話，起碼也是一個“優”字啊！現在倒好，我想買書都要翻不翻評論都是一個效果，寫的少的沒啥參考性，寫得多的一樣沒啥參考性，結果害我翻評論，鼠標的滾輪真的要“滾”好久！！！沒辦法，我也要開始長篇纍牘瞭，寫瞭這麼多我都不知道我的重點是啥，好吧，我就是來純吐槽的！當然，現在用積分換券沒多大用處瞭，因為我發現這幾個月來jd一直在做圖書活動，一波接著一波，300-100，400-150，150-50，現在又是300-100.看來以後買書，我也得先收藏囤著一起買瞭，單買不劃算啊！最後再說幾句，我也不知道我會說幾句，簡而言之就是說到字數夠瞭為止！好吧，就剩一句瞭：書還沒看，謝謝！
評分讀書，是人的生活中很有趣味兒的事。如果把工作比喻為攀登一座高山，把寫作比喻為“戴著腳鐐跳舞”，那麼，讀書，就好比是順風行船，嘴裏還能品嘗著營養豐富的餅乾。不管是書籍，還是報刊雜誌，絕對不是文字的堆砌，而是一串串鮮活的形象和思想。打開樹葉，就會有一股股的香味撲麵而來，清新馥鬱，淡淡的溫馨。所以，古人早就創造瞭一個詞語：書香門第，讀者喲本新書，從書裏麵也會品嘗到滋味的。酸甜苦辣鹹，無味俱全。所以，古人早就創作瞭一幅對聯：“無情歲月增中減，有味詩書苦後甜。”可見，讀書就是一種享受，一種高雅的享受。這是其他任何享受，都不可同日而語。
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