“我一直認為,很多關於人情世故的書都過於說教,或者流於錶麵,這本書則完全不同。它沒有空洞的道理,也沒有陳腐的理論,而是通過大量的真實案例,展現瞭中國式酒局的方方麵麵。這些案例有的讓人拍案叫絕,有的讓人扼腕嘆息,它們共同構成瞭一幅幅生動的生活畫捲,讓我仿佛身臨其境。作者的筆觸細膩而深刻,他能夠捕捉到那些隱藏在錶象之下的情感暗流和權力博弈。我尤其贊賞書中關於‘分寸感’的論述,如何在恰到好處的距離中,既保持禮貌,又不失自我;如何在有限的資源下,實現最大的價值。這本書不僅教會我如何‘做’,更教會我如何‘想’。它讓我開始反思,為什麼我們會形成這樣的社交模式,這種模式的根源在哪裏,以及它對我們的社會和個人究竟産生瞭怎樣的影響。這不僅僅是一本關於酒局的書,它更是對中國社會文化的一次深刻的剖析,讓我對這個國傢的人們和他們的行為有瞭更深層次的理解。讀完之後,我感到自己對這個世界的理解又嚮前邁進瞭一大步。”
評分“我懷著一種復雜的心情讀完這本書。一方麵,我驚嘆於作者對中國社會人情往來的深刻洞察,那些關於‘麵子’、‘關係’、‘潛規則’的論述,確實觸及瞭許多人內心深處早已模糊卻又真實存在的感受。我常常在想,為什麼我們總是要陷入這樣的循環?書中的分析,像是把這些看不見的網一一抖落,讓我們得以窺見其運作的機製。然而,讀到後麵,我也隱隱感到一絲疲憊。似乎所有的努力,所有的智慧,最終都指嚮瞭一種不得不為之的妥協。書中對於如何‘遊刃有餘’的指導,在某種程度上,也暗示著一種為瞭融入和生存,而需要不斷調整和改變自我的壓力。這讓我不禁思考,在追求事業成功和個人發展的過程中,我們究竟有多少空間可以保留真實的自我?這本書提供瞭一種非常實用的生存手冊,但它也讓我更加警醒,在學習這些‘規則’的同時,更要時刻審視自己是否迷失瞭方嚮,是否成為瞭規則的奴隸,而不是規則的駕馭者。它像一麵鏡子,照齣瞭社會的真相,也引發瞭內心的拷問。”
評分“說實話,起初我買這本書,帶著一些‘看熱鬧’的心態。畢竟‘中國式酒局’這個話題,總是充滿瞭神秘感和爭議。然而,當我真正沉下心來閱讀時,卻發現它遠比我想象的要豐富和深刻。作者並沒有簡單地羅列一些‘潛規則’,而是從曆史、文化、心理等多個角度,係統地解釋瞭酒局在中國社會中的功能和意義。他將那些看似隨意的交談、敬酒、勸酒,都解讀為一種復雜的社會交換過程,其中充滿瞭信息傳遞、關係鞏固、利益博弈甚至權力試探。我特彆喜歡書中對‘群體心理’的分析,當人們置身於酒局的氛圍中,他們的行為模式會發生怎樣的變化,又會受到哪些因素的影響。這讓我對很多曾經令我不解的酒桌現象,都有瞭恍然大悟的感覺。這本書就像是一個放大鏡,將中國社會中那些微妙而關鍵的互動細節,一一呈現在我們眼前。它讓我學會瞭如何去‘聽’酒局,而不僅僅是‘喝’酒局。它提供的不僅僅是技巧,更是一種觀察社會、理解人心的能力,這種能力,無疑是寶貴的財富。”
評分“這本書簡直是醍醐灌頂!讀完之後,我感覺自己像是開啓瞭一個全新的認知維度。以前覺得那些飯局上的寒暄、敬酒、推杯換盞都是些無聊的應酬,但這本書卻把這些行為背後的深層邏輯、人情世故、甚至是心理博弈都剖析得淋灕盡緻。它不是教你如何去奉承,而是讓你理解為何需要這樣做,以及如何在這個過程中保持自己的底綫和尊嚴。書中列舉瞭大量的案例,有成功的也有失敗的,這些故事都極具代錶性,讓我看到瞭現實生活中各種復雜的人際關係是如何在酒桌上被塑造和維係的。我特彆喜歡其中關於‘察言觀色’的部分,作者用非常細膩的筆觸描述瞭如何通過一個眼神、一個微小的動作來捕捉對方的情緒和意圖,這不僅僅是社交技巧,更是一種智慧。看完這本書,我不再感到那些場閤的尷尬和迷茫,反而多瞭一份從容和自信。它讓我意識到,在中國這個注重人情社會的土壤裏,‘酒局’不僅僅是喝酒,更是一個復雜而精密的社交場域,掌握其中的‘學問’,能為個人發展打開很多扇門。”
評分“這是一本讓我眼前一亮的書。作為一個在職場摸爬滾打多年的老兵,我曾經無數次地在酒桌上感到無所適從,不知道該說什麼,該做什麼。這本書就像一本‘攻略’,將那些看似雜亂無章的應酬場景,梳理成瞭一套套邏輯清晰、操作性強的理論體係。作者的語言風格非常獨特,既有學術的嚴謹,又不失生活化的幽默,讀起來一點也不枯燥。他能夠把最接地氣的事情,講得擲地有聲,充滿智慧。我印象最深刻的是關於‘送禮’和‘收禮’的章節,以前我覺得這是件非常頭疼的事情,現在讀瞭這本書,我纔明白其中的門道,原來這背後也是一門大學問,講究的是時機、分寸和心意。書中還提到瞭很多溝通技巧,如何在不引起對方反感的情況下,巧妙地錶達自己的觀點,如何在紛繁復雜的局勢中,找到突破口。這本書不僅僅是寫給那些需要頻繁參加酒局的人,我覺得任何想要在中國這個社會中更有效地進行人際交往的人,都能從中獲益。它讓我從一個被動的參與者,變成瞭一個有意識的、有策略的溝通者。”
9、座位的末座,不能安排女賓。
評分(二)桌次的順序 一般傢庭的宴會,飯廳置圓桌一颱,自無桌次順序的區分,但如果宴會設在 飯店或禮堂,圓桌兩桌,或兩桌以上時,則必須定其大小。其定位的原則,以背 對飯廳或禮堂為正位,以右旁為大,左旁為小,如場地排有三桌,則以中間為大, 右旁次之,左旁為小。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分酒局應酬使用很不錯,值得看
評分(二)香巾的使用
評分9、座位的末座,不能安排女賓。
評分對於剛進社會的男人來說是必須的,還不錯。
評分內容不錯,通俗易懂,快遞給力
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