具體描述
內容簡介
《康熙字典》收字相當豐富，在很長一個時期內是我國字數最多的一部字典（直到一九一五年《中華大字典》齣版，達四萬八韆餘字，纔超過瞭它）。它以二百一十四個部首分類，並注有反切注音、齣處、及參考等，差不多把每一個字的不同音切和不同意義都列舉進去，可以供使用者檢閱。除瞭僻字僻義以外，它又差不多在每字每義下，都舉瞭例子；這些例子又幾乎全都是引用瞭“始見”的古書。
內頁插圖
目錄
子集上 一畫 二畫一部 丨部
丶部 丿部
乙部 亅部
二部 丄部
子集中 二畫
人部 *同
子集下 二畫
兒部 人部
八部 冂部
冖部 冫部
幾部 凵部
刀部 刂部 力部
勹部 匕部
匚部 匸部
十部 蔔部
卩部 廠部
厶部 又部
醜集上 三畫
口部 *部
醜集中 三畫
土部 士部
夂部
醜集中 三畫
夂部 夕部
大部
寅集上 三畫
子部 宀部
寸部 小部
尢部 尢兀同 屍部
屮部
……
前言/序言
用戶評價
評分這本《康熙字典》的書脊本身就散發著一種古樸莊重，仿佛承載著幾個世紀的智慧與時光。剛拿到它的時候，一股淡淡的紙張與油墨混閤的氣息撲鼻而來，這是許多現代印刷品無法比擬的觸感。我花瞭很長時間去翻閱它，雖然我不是一個專業的文字研究者，但每次翻開，總會被其中一個個方塊字所吸引。那些筆畫的起承轉閤，撇捺的飛揚頓挫，都蘊含著古人對美的極緻追求。更不用說那些字形的變化，同義字、近義字的微妙區彆，以及它們在不同語境下的演變，都讓我對漢字的生命力有瞭更深的認識。我常常會隨手翻開一頁，指尖輕輕滑過那些熟悉的又有些陌生的字，想象著幾百年前的人們，他們如何審視這些字，如何賦予它們生命，又如何用它們來記錄和傳承他們的思想。這不僅僅是一本字典，更像是一座橋梁，連接著過去與現在，讓我在字裏行間感受到中華文明的厚重與延綿不絕。
評分說實話，《康熙字典》對我來說，更多的是一種精神上的寄托和啓迪。我並非是那種會逐字逐句去啃讀的讀者，我的閱讀方式更像是隨意的“漫遊”。我喜歡在書房裏，找一個舒服的角落，然後將它攤開，讓自己的思緒隨著那些古老的文字自由飄蕩。我常常會因為一個陌生的字，或者一個特彆的解釋而陷入沉思。我開始思考，在古代，人們是如何認識和使用這些字的？它們所承載的文化內涵又是什麼？這種思考的過程，讓我覺得自己的視野得到瞭極大的拓展，也讓我對中華文化的博大精深有瞭更深的敬畏。這本書不是用來快速獲取信息的工具，它更像是一扇門，推開它，就能進入一個充滿智慧和曆史沉澱的國度。
評分從拿到《康熙字典》的那一刻起，我便感受到一種前所未有的“儀式感”。它不僅僅是一本書，更像是一件陳列在書架上的藝術品，一種文化的象徵。我並沒有想著去“讀懂”它，因為我知道，那需要相當的時間和精力。我更享受的是與它“相處”的過程。當我心情煩躁時，我會輕輕翻開它，讓那些縱橫交錯的筆畫和古樸的字形撫平我的心緒。當我感到迷茫時，我會隨意指著一個字，然後去瞭解它的釋義，仿佛在其中尋找一絲啓示。這種互動，讓我覺得與一本厚重的古籍建立瞭一種奇妙的連接。它讓我感受到時間的流淌，感受到曆史的厚度，也讓我對文字本身的力量有瞭更深刻的體會。這是一種非常獨特且令人迴味的閱讀體驗。
評分初次接觸《康熙字典》，我被它龐大的體積和嚴謹的編排方式深深震撼。作為一名對古代漢語充滿好奇的普通讀者，我並非抱著考據的目的而來，更多的是一種探索的樂趣。我試著去理解它按照部首劃分的方法，雖然起初有些摸不著頭緒，但隨著深入，我逐漸領略到其背後邏輯的精妙。每一個部首都像是一個傢族，而其中的字則是這個傢族的成員，它們共享著某種內在的聯係，又各自擁有獨特的個性和意義。翻閱的過程，與其說是查閱，不如說是進行一場字詞的尋寶遊戲。我時常會在某個字條前駐足，細細品味它的解釋，感受它在古代社會中的使用場景，甚至會因為偶然發現一個意想不到的同義詞而驚喜不已。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我覺得自己仿佛穿越迴瞭那個時代，與古人一同思考文字的奧秘，感受語言的魅力。
評分我的《康熙字典》比我想象中要沉甸甸許多，拿在手裏就有一種厚重感，讓人忍不住想把它捧在手心，細細品味。我喜歡在安靜的午後，泡上一杯茶，然後隨手翻開它，讓目光在密密麻麻的字海裏遊走。每一個字，每一個解釋，都像是一個小小的故事，引人入勝。我不太關注它的學術價值，更多的是從一種純粹的欣賞角度去看待它。那些古老的字形，那些充滿詩意的解釋，都讓我覺得非常有趣。我發現，很多我們今天仍在使用的詞語，在《康熙字典》裏竟然有著如此豐富的曆史淵源，它們是如何演變的，又是如何承載著古人的情感和思想，這一切都讓我感到驚嘆。這本書就像一位沉默的智者，不聲不響地嚮我訴說著那些屬於過去的故事，讓我沉醉其中，難以自拔。
很好，但是還沒怎麼看得懂。要慢慢研究
評分很好，真的，服務態度很好。
評分全文言文，繁體字，需要研究研究。顛覆瞭我對傳統字典的想法
評分《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
評分今天剛剛拿到書，這本:..?&樊立華樊立華寫的衛生部十一五規劃教材醫事法與問題解析很不錯，醫事法與問題解析（供臨床醫學護理專業研究生使用）是針對臨床醫學類研究生的培養，采取以問題為中心的方式綜閤的闡述具體的法律、法規。注重理論與實際緊密結閤，並通過典型案例的分析，培養學生運用法律知識分析問題解決實際問題的能力。該教材主要包括以下幾方麵的法律規定、法律問題和典型案例醫療機構管理、醫療技術人員管理、醫療事故處理、放射診療、醫院感染、血液及血液製品、藥品管理、醫療器械、傳染病防治等。為瞭使讀者更好地理解醫事法的精髓，醫事法與問題解析（供臨床醫學護理專業研究生使用）還編入瞭醫事法基礎、醫療侵權訴訟等內容。醫事法是我國衛生法律體係的重要組成部分，是一門新興的正在發展中的交叉學科。隨著社會經濟的不斷發展，醫學模式的轉變，人們的法製觀念和維權意識日益提高，醫療行為相關的法律問題必然成為社會公眾和醫學界人士共同關注的熱點和焦點。作為高等醫學院校的學生和醫務工作者必須熟知醫事法的有關規定，在工作中既能夠更好地完成救死扶傷的使命，也能夠更好地利用法律武器維護自身的閤法權益。在濟世救人與法律責任之間尋找一個平衡點，正確履行崗位職責。本教材是針對臨床醫學類研究生的培養，采取以問題為中心的方式綜閤的闡述具體的法律、法規。注重理論與實際緊密結閤，並通過典型案例的分析，培養學生運用法律知識分析問題解決實際問題的能力。該教材主要包括以下幾方麵的法律規定、法律問題和典型案例醫療機構管理、醫療技術人員管理、醫療事故處理、放射診療、醫院感染、血液及血液製品、藥品管理、醫療器械、傳染病防治、母嬰保健與計劃生育、中醫藥與民族醫藥管理、人類輔助生殖技術、人體器官移植、醫學人體實驗、安樂死、腦死亡等。為瞭使讀者更好地理解醫事法的精髓，本書還編人瞭醫事法基礎、醫療侵權訴訟等內容。該書是在衛生部教材辦公室、全國高等醫藥教材建設研究會組織下進行的，由哈爾濱醫科大學牽頭，中南大學湘雅公共衛生學院、南京醫科大學、華中科技大學醫藥管理學院、上海交通大學公共衛生學院、吉林大學公共衛生學院、華北煤炭醫學院、上海中醫藥大學、黑龍江中醫藥大學九所院校共同編寫。該教材可供臨床醫學類學生和醫務工作者使用。由於本書是第一次編寫，它的知識體係和寫作風格尚屬初創，許多理論問題和框架問題有待進一步研究和探討，加之作者水平有限，不當之處在所難免，倘濛同仁、讀者不吝斧正，當至為感激。（三）考核的原則與方式定期考核應當堅持客觀、科學、公平、公正、公開原則。醫師定期考核包括業務水平測評、工作成績和職業道德評定。業務水平測評由考核機構負責工作成績
評分打開看一下··裏麵的字差不多都不認識啊 ···
評分康熙字典在中國文字學史上具有劃時代的意義，即使到如今，康熙字典仍然有著巨大的影響力。
評分不錯 不錯不錯 不錯
評分不錯，比書店便宜，並且是正版、
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