新款卡特挖掘機維修手冊 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《新款卡特挖掘機維修手冊》不僅介紹瞭很多款保有量大的卡特挖掘機（卡特320B型／320C型／325C型／330C型挖掘機），而且對最新款卡特320D型挖掘機也進行瞭詳細介紹，資料性很強。《新款卡特挖掘機維修手冊》中介紹瞭卡特挖掘機的發動機、電子控製係統和液壓係統的維修知識，包括結構、工作原理、維修數據、測試方法以及故障診斷和排除方法等，在附錄中給齣瞭各種卡特挖掘機的液壓圖，內容非常豐富，可以說，本書是一本價值很高的挖掘機維修寶典。

作者簡介

孫海濤畢業於鄭州大學機械製造專業，鄭州發達挖掘機學校任教，主講挖掘機的原理與維修和挖掘機電氣，具有豐富的維修經驗。

目錄

第一章 卡特320B型挖掘機
第一節 電子控製係統
一、結構與原理
二、測試與調整
第二節 液壓係統
一、概述
二、液壓泵
三、迴轉控製
四、行走驅動機構

第二章 卡特320C型挖掘機
第一節 發動機
一、概述
二、發動機結構和工作原理
三、發動機的故障排除
四、發動機測試與調整
第二節 發動機和泵控製係統測試與調整
一、電氣係統結構和原理
二、電子控製係統結構和原理
三、發動機和泵控製係統測試與調整
第三節 液壓係統
一、概述
二、液壓係統結構與原理
三、液壓係統測試和調整

第三章 卡特325C型挖掘機
第一節 發動機
一、發動機結構和工作原理
二、發動機測試和調整
三、發動機故障診斷和排除
第二節 液壓係統測試和調整
一、概述
二、性能測試
三、液壓壓力調整
四、泵流量測量和調整
五、液壓馬達和泵性能測試
六、技術規格

第四章 卡特330C型挖掘機
第一節 發動機
一、概述
二、發動機結構和工作原理
三、發動機的測試和調整
第二節 液壓係統
一、慨述
二、液壓係統結構與原理
三、液壓係統測試和調整

第五章 卡特320D係列挖掘機
第一節 發動機和液壓係統
一、概述
二、結構和原理
三、動臂和鬥杆
四、維修保養
五、操作颱
六、作業機具和附件
第二節 挖掘機參數
一、技術參數
二、尺寸
三、工作範圍
第三節 液壓動力單元及機器電控係統
一、基本資料
二、320D和323D係統操作
三、診斷操作
四、電子控製模塊（機器）
五、開關
六、傳感器
七、電磁閥
八、相關元件
第四節 挖掘機監控係統
一、概述
二、輸入元件
三、輸齣元件
四、數據鏈接
五、監控功能預啓動
六、報警操作
七、菜單概述
八、密碼登錄
九、設置模式
十、維修信息模式
十一、執行模式
十二、服務模式
十三、維修模式
十四、密碼改變模式
十五、診斷模式
十六、ECM信息模式
十七、狀態模式
十八、校準模式
十九、設備測試模式
二十、覆寫模式
二十一、配置模式
二十二、工具程序模式
附錄1 卡特320B液壓圖
附錄2 卡特320C液壓圖
附錄3 卡特325C液壓圖
附錄4 卡特330C液壓圖
附錄5 卡特320D液壓圖

前言/序言

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再好也沒有瞭。你練給我瞧瞧。”

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書評不同於讀後感。

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喲，不好，莫要給你的女娃娃師父偷聽瞭去。”走到小龍女跟

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　　“什麼？”朗朗騰的一聲從被窩裏跳齣來，靈敏的鼻子過濾著空氣中熟悉的信息，從屋頭嗅到屋尾，從屋尾嗅到窗頭，呯的一聲，晴天一聲霹靂響，嚇得朗朗趕緊縮瞭迴來，

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前，說道：“喂，小丫頭，我在傳我孩兒功夫，你彆偷聽。”小

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他忽喜忽怒，不由得暗自擔憂，心道：“爸爸患病已深，不知

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人讀書方法 來源:中國教育人博客 1、現代名人談讀書方法 世界上許多名人之所以成功,與他們善於讀書有關。讀書有成效，不僅取決於讀什麼，而且決定於怎樣讀。以下選擇現代名人讀書方法6例，介紹如下： 魯迅的“跳讀”法： 魯迅先生認為：“若是碰到疑問而隻看那個地方，那麼無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再嚮前進，於是連以前的地方都明白瞭。”這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。 老捨的“印象”法： 老捨說：“我讀書似乎隻要求一點靈感。‘印象甚佳’便是好書，我沒功夫去細細分析它……。‘印象甚佳’有時候並不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對全書有瞭好感；其實這一段的美或者正足以破壞瞭全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。” 華羅庚的“厚薄”法： 華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要紮紮實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由於增加瞭不少內容，就變得“較厚”瞭，這是“由薄到厚”。這一步以後還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西並不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，纔能真正提高效率。 楊振寜的“滲透”讀書法： 楊振寜教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸嚮鄰近的知識領域，必然彆有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關係，一些有價值的啓示，也許正産生於半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學習的效率。 白壽彝的“研讀”法： 著名史學傢白壽彝認為，“讀書之讀，似應理解為書法傢讀貼讀碑之讀，畫傢讀畫之讀，而不是一般的閱覽或誦習。” 馮亦代說：“我在看書時，每逢看到好處，不免自己的身心也進入書中的‘角色’。好像演員在舞颱上演戲，演到好處，不由得為所飾劇中人的‘角色’左右”。 餘鞦雨的“畏友”讀書法： 散文傢餘鞦雨提齣：“應該著力尋找高於自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層麵，樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裏可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”

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三、專業性書評。這種書評是從所評對象的專業角度來寫的，其篇幅要相對長一些，對該書內容的評論、分析和挖掘也要深刻，它尤其注重該書在理論方麵的得失，具有一定的學術性。例如評《寶石學》，就隻能從專業角度去寫。

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上，冷冷的道：“我乾麼要聽你差遣？我愛走就走，不愛走就

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