我必須得說,這本書對新手極其友好,但絕不流於錶麵。我試著對照書中的一些“避坑指南”去觀察市場上的實物,發現那些曾經讓我眼花繚亂的術語和概念,現在變得清晰無比。比如,關於如何辨識不同類型的“水頭”和“綹紋”,書中配有大量的對比圖,並且用非常直觀的比喻來解釋那些抽象的物理特性。最值得稱贊的是,作者毫不藏私地分享瞭一些行業內的“潛規則”和一些特殊的處理手法,比如某些優化手段對玉石的價值影響有多大。這方麵的坦誠,讓我對作者産生瞭強烈的信任感。它不是在推銷産品,而是在教育一個負責任的收藏者。有一章專門分析瞭不同時期玉器工藝在細節上的微小差異,比如砣痕的深淺、拋光的手法,這些都是需要極其敏銳的眼力纔能捕捉到的信息,但作者通過放大圖和詳細的文字注解,將這些“暗語”公之於眾。這使得這本書的實用價值大大提升,不再是空談理論,而是可以立刻應用到實踐中的寶典。
評分天哪,這本書簡直是打開瞭新世界的大門!我之前對玉石的瞭解僅限於聽說過“和田玉”這幾個字,完全摸不著頭腦,覺得它就是一種漂亮的石頭。但這本書的敘述方式太親切自然瞭,讀起來一點也不枯燥,就像一個經驗豐富的老行傢在茶餘飯後跟你娓娓道來他的看傢本領。特彆是關於玉料的起源和不同産地的特點對比部分,作者的筆觸極其細膩,那種對土地和礦脈的深厚感情躍然紙上。我記得有一段描述羊脂白玉那種“潤而不膩”的質感,讀完我仿佛都能感受到那種溫潤的觸感,而不是乾巴巴的文字堆砌。書中對於玉器雕刻中“因材施藝”的理念闡述得非常到位,解釋瞭為什麼有些玉料在設計時要順應天然的綹裂和顔色分布,這讓我明白瞭藝術創作與材料限製之間的美妙平衡。以前看一些玉器展覽,總覺得那些擺件和手把件美則美矣,但總覺得少瞭點靈魂,讀完這本書後,我開始理解瞭每一件作品背後所蘊含的匠人智慧和對材料的尊重。這本書的插圖選擇也極為考究,那些高清放大的細節圖,簡直是教科書級彆的示範,讓人對品質的判斷有瞭更直觀的參照。強烈推薦給所有對傳統工藝和東方美學感興趣的朋友,它絕對能讓你對“把玩”這件事産生全新的敬畏感和理解。
評分讀這本書的感受非常奇特,它有一種沉甸甸的曆史厚重感,但語言卻齣乎意料地輕盈流暢。我發現作者在敘述時,經常會引用一些古代文獻中關於玉的記載,但不是乾巴巴的引用,而是將其融入到現代鑒賞的語境中,形成一種跨越時空的對話感。比如,在介紹某些特定顔色的玉料時,作者會追溯到先秦時期對“五色”的哲學理解,這種深度挖掘讓玉石不再是單純的商品,而上升到瞭文化符號的層麵。這本書最大的魅力可能在於它的包容性,它既能滿足專業人士對技術細節的鑽研需求,也能讓像我這樣的入門者獲得樂趣。尤其是在“文化寓意”這一塊的闡述,非常引人入勝。它解釋瞭為什麼中國人對玉有著近乎偏執的熱愛,那種“君子比德於玉”的觀念是如何滲透到日常器物中的,讀到這裏,我感覺自己對中國傳統文化有瞭更深一層的情感聯結。這不僅僅是一本關於玉石的書,更是一本關於中國人精神世界的側寫。
評分這本書的排版和裝幀簡直是藝術品本身,拿到手裏就知道作者和齣版社對“審美”這件事的堅持,絕不是那種敷衍瞭事的工具書。紙張的質感非常考究,那種略帶啞光的米白色紙張,讓圖片看起來既鮮活又柔和,不會有廉價印刷品的刺眼感。我尤其欣賞它在曆史脈絡梳理上的嚴謹性,它沒有簡單地羅列朝代更迭,而是將和田玉文化的發展與社會審美、政治變遷巧妙地編織在一起。書中關於曆代文人對玉的詠嘆和贊美,引用瞭許多我從未見過的詩詞和筆記,這些文字片段猶如點綴在寶石上的小小的光斑,讓整個閱讀體驗變得豐富而有層次感。最讓我感到驚喜的是,它深入探討瞭“把玩”這一行為本身的哲學意義——它不僅僅是摩挲把弄,更是一種精神的沉澱和與古物精神的對話。作者用一種近乎冥想的筆調,引導讀者去感受手中玉石的溫度、重量和聲響,這種描述方式非常獨特,完全跳脫瞭傳統鑒賞書籍的窠臼。讀完之後,我開始學著放慢節奏,去體會手中物件的“呼吸”,這對我改善日常生活中的焦慮感非常有幫助。
評分這本書的結構組織非常巧妙,它沒有采用那種橫嚮的、按照顔色或器型劃分的傳統模式,而是采用瞭一種螺鏇上升的敘事方式。從最初對和田玉基礎知識的介紹,到中段深入到工藝流程和鑒定技巧,再到後半部分對收藏理念和文化傳承的宏大探討,層層遞進,讓人讀起來欲罷不能。我尤其喜歡它在討論現代市場趨勢時所保持的冷靜和客觀。作者沒有盲目樂觀,而是清醒地指齣瞭當前市場上存在的一些泡沫和炒作現象,並提供瞭如何保持獨立思考的策略。這種成熟的視角,讓我覺得這本書的價值是麵嚮未來的,它不是為瞭迎閤當下的熱點而寫,而是著眼於收藏的長期價值。閱讀過程中,我多次停下來,閤上書本,思考自己對“美”和“收藏”的定義,這本書成功地激發瞭一種內省式的思考。它教會我的遠不止如何鑒彆一塊玉的好壞,更重要的是,如何培養一種審慎的眼光和對美好事物持久的追求。這是一次非常充實且有教育意義的閱讀體驗。
書很好書很好書很好書很好書很好
評分標準新疆和田玉籽料原石(15張)籽料是在河床裏韆年不斷的打磨衝刷之後形成的,如能收上一塊形狀極佳且瑕疵較少的籽料,的確是很難得,價格在市場上也很高,俗話說玉不琢不成器,用在料形很漂亮的籽玉身上不是很恰當,存在就可以雕琢成各種精美的器件,相同的東西也可以做很多。但對於玉龍河賜予形狀漂亮的籽料來說,任何一款僅此一件,連打個眼都捨不得打,建議采取用包金或包銀的形式來保留住子料原有的形狀。天然的不用雕琢即是一塊精美的掛件瞭。這種形佳的子料勝過任何大師的傑作。
評分包裝精美,內容深入淺齣,通俗易懂,實為入門級的必讀之選!
評分。。。。。。。。。。。。。。
評分宋建中在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。把玩藝術係列圖書和田玉把玩與鑒賞(修訂本)思想有提升瞭。這是讀書心得師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。古人說天地君親師,特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的,可享受任何特權的。對學生,教師可以有等同於父母的權利。把玩藝術係列圖書和田玉把玩與鑒賞(修訂本)以深入淺齣的通俗語言說齣瞭從和田玉尋找、開采、加工、鑒彆、分類、評價、典藏、保養、把玩及各種工藝品的寓意等有關和田玉的各方麵知識。這本書,集和田玉知識性、趣味性於一體,是一本很好的普及和田玉知識、弘揚和田玉文化的時尚讀物。而如今的未成年人保護法齣颱後,結果怎樣呢學生是越來越自由瞭,對教師也越來越不尊敬瞭!以前,我們在老師麵前唯恐做錯事的心態,恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭,老師,還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭,還能用心教學嗎不用心教學,這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。於是,不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點,心較比乾多一竅,韆方百計地補習,考好成績,寫論文,上公開課,指導學生把玩藝術係列圖書和田玉把玩與鑒賞(修訂本)如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐,甚至要高人一籌。更有甚者,自譽與世無爭,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事!還有,學校領導作為教師的一份子,同樣存在著腐敗,甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展,而隻照顧幾個重點學科,就是一種腐敗一天忙不完的會議,不能引領師生身心健康發展,同樣也是腐敗除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署,不能創性地開展教育活動,更是一種腐敗於是,一嚮被稱為清水衙門的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受廉政文化進校園之類的社會考驗,心得體會廉文讀
評分圖書199-100搞活動時買的,很劃算,買點屯著有空慢慢看
評分朋友說很不錯,慢慢看吧
評分今天剛剛拿到書,這本江渝寫的白領教材係列叢書品質的磨練很不錯,培養習慣,塑造個性培養個性,塑造思維培養思維,塑造命運。一本書給予我們的不是單純的知識,也不是瞬間即逝的激情,而是生存的自信和做人必備的纔能和勇氣,並能喚醒我們的心靈,讓我們對成功樹立堅定的信念。當你慢慢領悟、細細品味這啓迪人心的品質的磨練,你會發現自己的生活發生瞭天翻地覆的變化。意誌力是幸福的源泉,幸福來源於自我約束。打造優秀的人生品質是成功的開始,教導現代青年如何操作與提升成功時速的引擎。品質的磨練使您成為一個真正的白領。積極進取進取心是前進的動力每一個成功者都有著勇往直前、不滿足於現狀的進取心。可以說,他們沒有對自己取得的成就沾沾自喜,大多數人都錶示要繼續努力。這就是一種進取心,是推動人們進行創造的動力。當一個人具有不斷進取的決心時,這種決心就會化作一股無窮的力量,這種力量是任何睏難和挫摺都阻擋不瞭的,憑著這股力量,他會不達目的絕不罷休。進取心,是你實現目標不可缺少的要素,它會使你進步,使你受到注意而且會給你不斷帶來成功的機會。進取心是一種極為難得的美德,它能驅使一個人在不被吩咐應該去做什麼事之前,就能主動地去做應該做的事。對於一個有進取心的人來說,他即使屢遭失敗但仍舊十分努力。在他看來,隻有能剋服不可思議的障礙及巨大的失望的人纔能獲得巨大的成功。哈羅德·雪曼寫過一本書,名叫如何反敗為勝。作者在書中列齣八種進取精神·隻要我堅信自己正確,我決不放棄·我深信,隻要我堅持到底,一切都會迎刃而解·在逆境中我會充滿勇氣,決不氣餒·我不允許任何人用恫嚇或威脅使我放棄目標·我會竭盡全力剋服生理障礙與挫摺·我會一而再,再而三地努力做成我想做的事·知道瞭成功的男人和女人都曾跟失敗和逆境搏鬥之後,我會獲得新的信心與決心·無論我麵臨什麼樣的障礙,我決不嚮失望與絕望低頭。在爭取成功的過程中,決不應低估瞭進取心的重要性。進取心是為瞭戰勝失望而必須培養的品質之一。有瞭強烈的進取心,就會不需要彆人提醒,而能主動去做需要做的事情。當你在工作上一直緻力於要求最佳錶現時,就必須洞察每一種情況。無疑地,在工作中必然會齣現一些超尋常的事情,你的努力有一部分就在完成這些較特彆的工作中,而這就意味著你在工作中,已注入個人進取心的力量。睏難麵前勇者勝人生的徵途中,不可能不遇到睏難。最能錶現一個人的進取心的是勇於剋服睏難,戰勝睏難。然而,麵對著睏難,富有進取心的人總是能夠不斷地將它剋服。永遠也不要消極地認定什麼事情是不可能的。首先你要認為你能行,再去嘗試、再嘗試,最後你就會發現你確實能行。美國廣告界的工作狂人亞·剋羅爾是一個不畏懼睏難的人,他
評分比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。
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