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产品特色

编辑推荐

中国军史上惨烈的一次战役--宜昌大撤退！
中国军迷喜爱的铁血军文，“热血志”系列军事小说作品！
鹰派小说家冷海重述南京保卫战、武汉保卫战等正面战场！
有逾15家影视公司争相竞买本书影视改编权！

内容简介

1937年12月9日，日军对南京发起总攻。南京宪兵某营长晏南飞截住临阵脱逃的第88师“飞将军”孙元良，并助阵韩宪元、朱赤坚守雨花台阵地。最终，南京沦陷，遭遇日军大屠杀，30万军民遇难。
南京城破后，国民政府西迁重庆，日军趁胜追击，直扑武汉。能够撤退到四川的长江水道，素有“川鄂咽喉”的港口城市宜昌，就成了中日必争之地。此刻，从华中，华北，华东沦陷区转移出的大量企业，军工器材；从沦陷区抢救出的数千难童；从前线撤退下来的大批伤员，还有数万逃难的人流，都汇集在小小的宜昌码头。
日本大军一步一步逼近，宜昌大撤退迫在眉睫！中国军队，在宜昌与日军展开了一寸河山一寸血的惨烈战斗……

作者简介

冷海，曾著有《追风骑兵》《军刺》等军事文学。

目录

第一章：血战雨花台

关键词条：南京保卫战 1937年12月 唐生智 松井石根 韩宪元



第二章：英雄虎胆

关键词条：炮击中华门 萧山令 朱赤 高致嵩 华品章 谷寿夫



第三章：战士如铁

关键词条：南京沦陷 白刃战 第88师 孙元良 日军第47联队



第四章：生死之间

关键词条：武汉保卫战 1938年6月 横跨皖豫赣鄂四省 百万国军



第五章：喋血广济

关键词条：反攻广济 巷战 李宗仁 陈诚



第六章：宜昌大撤退

关键词条：长江三峡 宜昌 民生公司 卢作孚船队 战时物资转移



第七章：热血沸腾

关键词条：宜昌城下 沙洋冷水滩 曾厚德 叶天英 小涡正光



第八章：铁血神枪

关键词条：冷水滩阵地 晏南飞 王中标 藤野 狙击战 神枪手



第九章：身已许国

关键词条：川鄂咽喉 第五战区 当阳 骑兵 黑泽明 岗村宁次



第十章：山河处处埋忠骨

关键词条：陈诚 东山阵地 日军第3师团 最后防线 田中静一



第十一章：一寸河山一寸血

关键词条：宜昌沦陷 188师预备团 中国虎行动 军统特工 民华轮



附录

“宜昌大撤退”相关史料

蒋介石特别卫队：六百中国宪兵打败两万日军

抗日正面战场国民党阵亡少将以上将领

前言/序言

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学历史的好书

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今天刚刚拿到书，这本（:..美1.美）:..简·尼尔森1.简·尼尔森（:..1.）:..玉冰1.玉冰写的正面管教很不错，没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。自1981年正面管教第一版以来，正面管教已经成为了管教孩子的黄金准则，正面管教被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年第一次修订之后，每10年修订一次，正面管教根据英文原版的第三次修订版（2006年）翻译，该版首印数为70多万册。让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。自1981年正面管教第一版以来，正面管教已经成为了管教孩子的黄金准则正面管教中告诉21世纪的父母和老师们正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终身的良好品质如何用正面管教方法自动消除孩子的不良行为如何赢得孩子与父母和老师的合作如何消解大人与孩子之间的权力之争超级父母对孩子会有什么危害各种性格的父母会对孩子有什么正反两方面的影响父母如何发挥自己性格中的优点，避免缺点给孩子造成的不良影响老师们如何避免对学生造成管教问题从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将因为正面管教而彻底改变家里和学校的气氛，改变自己的人生。正面管教是以阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯①的思想为基础的。我虽然未能有幸成为这两位伟人的学生，但我愿意向那些把阿德勒的方法介绍给我的人们致谢。它改变了我的人生，并且极大地改善了我在家里和教室里与孩子们的关系。我是7个孩子的母亲，现在已经是20个孩子的祖母。很多年以前，那时我还只有5个孩子，其中包括两个十几岁的孩子，我被那些像今天的很多父母体验到的同样的孩子养育问题弄得灰心丧气。我不知道怎么才能让孩子们别再打架、能把玩具收起来、能做他们自己答应要做的家务。我在晚上让他们睡觉时也有问题——进而是早上起床的问题。他们不想进浴缸——然后又不想出来。每天早晨都痛苦无比，因为如果没有不停的提醒和争斗，似乎就无法让他们出门去上学。在放学之后，就要为做作业、做家务接着打仗。我的锦囊妙计包括威胁、吼叫和打。这些办法既令我厌恶，也让孩子们厌恶——而且不管用。我为孩子们同样的不良行为一而再、再而三地威胁、吼叫、打。第1章正面的方法如果你是一位老师，已经教了很多

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