這次終於下定決心入手瞭這本傳說中的《計算機科學概論》(第11版)(英文版),可以說是期待已久。作為一名對計算機科學有著濃厚興趣,但又常常被其廣博和深度所“嚇到”的初學者,我一直在尋找一本能夠為我指明方嚮、建立起堅實基礎的入門教材。市麵上同類的書籍不少,但很多要麼過於理論化,要麼過於碎片化,很難讓我真正領略到計算機科學的魅力。而這本“概論”之所以備受推崇,我猜想其精髓在於能夠將看似繁雜的概念剝繭抽絲,以一種清晰易懂的方式呈現給讀者。我希望它不僅僅是知識的堆砌,更能激發我對這個領域的好奇心,讓我願意深入探索下去。英文原版更是我一直追求的目標,畢竟,很多概念和術語在原始語境下理解會更到位,也能更好地培養我的英文閱讀能力,為日後閱讀更專業的文獻打下基礎。翻開書的封麵,厚實的紙張和清晰的排版就給我一種專業感,這讓我更加期待接下來的學習之旅。我希望這本書能像一位經驗豐富的嚮導,帶領我穿梭於代碼、算法、硬件和軟件的奇妙世界。
評分我是一名對計算機科學充滿熱情,但目前處於探索階段的學生。我常常在網上看到各種技術信息,但缺乏一個係統性的框架來理解它們。這本《計算機科學概論》(第11版)(英文版)對我來說,就像一張描繪計算機科學全景的地圖。我希望它能清晰地勾勒齣計算機科學的學科邊界,介紹各個分支的主要內容,比如軟件工程、人工智能、圖形學、計算理論等等,讓我能夠對這個學科有一個整體的認識,從而找到自己感興趣的方嚮。我期待書中能夠涵蓋一些基礎的計算機組成原理,比如數字邏輯、二進製錶示,以及如何從硬件層麵理解軟件的運行。同時,我也希望它能介紹一些計算機科學的曆史發展脈絡,讓我瞭解這項偉大的科學是如何一步步走到今天的。選擇英文原版,是我希望能夠直接領略作者的嚴謹思維和學術風範,並為我將來接觸更深入的英文技術文獻打下堅實的基礎。
評分我曾嘗試閱讀一些計算機科學相關的書籍,但往往因為語言的障礙或者內容的跳躍性而感到沮喪。這次選擇《計算機科學概論》(第11版)(英文版),正是希望能夠獲得一次真正順暢的學習體驗。我希望這本書能夠以一種循序漸進的方式,從最基礎的概念講起,逐步深入到更復雜的原理。我期待書中能夠提供大量的實例和練習,幫助我鞏固所學的知識,並且能夠清晰地解釋每一個概念背後的邏輯。對於一些抽象的數學原理,我希望它能夠用更直觀的方式來呈現,讓我不再感到畏懼。英文原版對我來說,意味著能夠直接接觸到作者最原始的思想,避免因翻譯而産生的失真,同時也能提升我的閱讀理解能力,為我日後更深入地學習計算機科學打下堅實的基礎。這本書對我而言,是一次自我提升的機會,我希望它能成為我探索計算機科學世界的得力助手。
評分作為一個已經接觸過一些編程,但缺乏係統性計算機科學知識的在職人士,我深知打好基礎的重要性。我希望這本《計算機科學概論》(第11版)(英文版)能夠幫助我填補那些知識上的空白,讓我能夠更自信地應對工作中遇到的技術挑戰。我尤其關注書中關於計算思維、問題解決策略以及算法設計思想的論述。我需要學習如何更有效地分析問題,如何設計齣高效且優雅的解決方案。書中關於數據結構的選擇和應用,以及常見算法的原理和復雜度分析,是我非常看重的內容。我希望它能提供一些實用的指導,讓我能夠將理論知識轉化為實際應用,提升我的編程效率和代碼質量。英文原版也是我選擇的關鍵因素,因為我相信,在快速發展的計算機領域,掌握原版的最新技術文檔和學術資源是至關重要的。這本書對我而言,不僅僅是一本學習教材,更是一塊連接過去學習經驗與未來職業發展的跳闆。
評分我一直對計算機底層的運行機製有著強烈的好奇心,尤其是在學習編程的過程中,雖然能夠實現功能,但對於“為什麼”以及“如何”做到這一點,總感覺隔著一層紗。這本《計算機科學概論》(第11版)(英文版)的齣版,恰好滿足瞭我對這種“探根究底”的渴望。我希望能在這本書中找到對計算機體係結構、操作係統原理、數據結構和算法等核心概念的深入淺齣的講解。我期待它能用直觀的例子和圖示,將那些抽象的概念變得生動形象,比如,理解CPU的工作流程,內存的管理機製,以及編譯和鏈接的過程,這些都是我一直渴望能夠真正理解的。同時,作為一本“概論”,我希望它也能觸及到計算機科學更廣泛的領域,比如人工智能、數據庫、網絡安全等,讓我對整個學科有一個宏觀的認知,瞭解各個分支之間的聯係和發展趨勢。購買英文原版,我更是希望能夠直接接觸到最前沿的學術觀點和錶達方式,避免翻譯過程中可能齣現的理解偏差,同時也能提升自己的專業英語水平。
買的準備上課學習用的
評分好書就要好好的利用,不然浪費
評分英文,查單詞,哈哈哈
評分有點點褶,整體還可以,挺新的,比學校的版次新
評分書到用時方恨少,事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。 《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。 比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。 比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。 常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
評分物流快,很有用的書,價格還可以
評分包裝完整,物流給力。五星好評!
評分我就想找這種書。入門書籍。國內的入門書籍都是教你怎麼使用windows,office,等等。這本書框架性的講述瞭計算機科學的方方麵麵,這樣纔能對這一學科有總體的認識。
評分這本書很好,質量不錯。
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