具體描述
編輯推薦
20年熱銷品牌，風靡全國！衝擊波助您徵服英語專業四八級！專業解析考試大綱，深入分析曆年真題，真題演練+海量練習=輕鬆過關！內容簡介
全國高等院校英語專業高年級階段考試，即TEM8（TestforEnglishMajorsBand8），是由高等院校外語專業指導委員會主持實施的全國性考試。其目的是檢查各高校執行英語專業高年級教學大綱的情況，促進高校之間的閤作與交流，以及為教育管理部門、教師和學生提供有關信息反饋。隨著該考試的專業性與社會影響的不斷擴大，參加這一代錶我國英語教育高水平測試的考生也從20世紀90年代初的數韆人增長到2012年的20多萬人。
在過去的20多年裏，英語專業教學大綱經曆過兩次修訂和頒布，目前所采用的是於2000年由上海外語教育齣版社與外語教學與研究齣版社齣版的《高等學校英語專業英語教學大綱》。同樣，作為檢查教學大綱執行情況的考試大綱，也經曆瞭兩次修訂和頒布，目前指導八級考試的綱領性文件是在2004年齣版的《高等學校英語專業八級考試大綱》，它對考試的性質、內容、題型、命題過程等都做齣瞭具體而詳盡的說明。
作者簡介
張艷莉，上海外國語大學教授，博士，碩士生導師。多年來，一直從事英語專業本科與研究生課程教學，多次參與英語專業四八級考試的閱捲及相關工作。曾參與考試大綱的研究與修訂工作。近年來完成教材、論文、教學參考書等多部（篇），參與的科研項目及教材編寫兩次獲上海市教學成果奬。內頁插圖
目錄
第一部分 聚焦英語專業八級人文知識一、教學大綱剖析
二、考試大綱剖析
三、樣題解析
四、題型特點
五、試題預測
第二部分 解析英語專業八級人文知識
英語國傢概況
第一章 英國概況
第一節 地理
第二節 曆史
第三節 政治
第四節 經濟
第五節 教育
第六節 社 會
第七節 宗教
第八節 文化
第二章 美國概況
第一節 地理
第二節 曆史
第三節 政治
第四節 經濟
第五節 教育
第六節 文化
第三章 其他英語國傢概況
第一節 加拿大
第二節 澳大利亞
第三節 新西蘭
英語文學知識
第一章 英國文學
第一階段 中古英國文學
（8世紀~14世紀）
第二階段 文藝復興時期
（14世紀~17世紀中期）
第三階段 新古典主義時期
（17世紀中期~18世紀）
第四階段 浪漫主義時期
（18世紀末期~19世紀中期）
第五階段 維多利亞時期
（19世紀中期~19世紀末）
第六階段 現代主義時期
（19世紀末~）
第二章 美國文學
第一階段 獨立革命之前
（17世紀中期之前）
第二階段 獨立革命時期
（17世紀中期~18世紀末）
第三階段 浪漫主義時期
（18世紀末~19世紀中後期）
第四階段 現實主義時期
（19世紀中期~20世紀初）
第五階段 現代主義時期
（20世紀初~）
英語語學言知識
第一章 語言和語言學
第二章 語音學和音位學
第三章 形態學
第四章 句法學
第五章 語義學
第六章 語用學
第七章 語言演變
第八章 語言與社會
第九章 語言與文化
第十章 語言習得
第十一章 第二語言習得
第十二章 語言與大腦
前言/序言
用戶評價
評分這本書的編排邏輯簡直是大師級的。我過去在準備類似級彆的考試時，總是被海量的知識點淹沒，感覺像是在走迷宮，找不到重點。但這本書不同，它采用瞭主題式的串聯方式，將看似不相關的曆史事件、文學流派和哲學思潮巧妙地編織在一起。比如，它在討論啓濛運動時，並非孤立地介紹盧梭或伏爾泰，而是緊密地聯係到當時英國的咖啡館文化和政治辯論的興起，這種相互印證的方法，極大地加深瞭記憶的牢固性。更讓我驚喜的是，它對文本的選取極其講究，既有經典的學術論述，也有當代社會熱點話題的英文報道摘錄，這使得學習內容具有極強的時效性和實用性。我甚至發現，裏麵引用的一些現代社會學概念的英文錶述，比我現有的專業詞匯書要精準得多。它不是簡單地堆砌知識，而是在構建一個完整的知識網絡，讓你清楚地看到知識點之間的因果和傳承關係，讀完一個章節，你會感覺自己對整個西方文明的脈絡有瞭更清晰的認識，而不是零散的碎片。
評分對我這樣一個長期緻力於跨文化交流的實踐者來說，這本書提供的價值遠遠超齣瞭考試範疇。它提供瞭一個“語境構建器”。在實際的國際會議或學術研討中，真正的挑戰往往不是詞匯量，而是對發言者背後文化預設的理解。這本書通過對“禮儀”、“幽默感”、“社會禁忌”等非顯性文化的細緻描摹，讓我對很多西方同事的言行舉止有瞭更深層次的共情理解。例如，它解釋瞭某些看似無害的玩笑在特定文化語境下可能引發的冒犯，以及在正式場閤中，某些錶達的潛颱詞往往比字麵意思更重要。這種“言外之意”的解讀能力，是任何死記硬背的詞匯手冊都無法提供的。它教會我如何更敏感、更得體地進行交流，不僅僅是“說正確的話”，更是“在恰當的時間，用最符閤語境的方式錶達”。這本書與其說是一本教材，不如說是一份高級的社交與思維的指南，它讓我感覺自己真正踏入瞭那個文化圈子的門檻。
評分這本書的封麵設計著實吸引眼球，那種略帶復古又充滿現代感的字體排版，加上那深邃的藍色調，讓人一拿到手就感覺它絕非等閑之輩。我本以為這是一本偏重於語法和詞匯的精深教材，畢竟“專業8級”這個標簽通常意味著對語言規則的嚴苛把控。然而，當我翻開內頁，看到的卻是對西方社會、藝術、哲學乃至日常生活習俗的百科全書式的梳理。它不像傳統的應試用書那樣，充滿瞭生硬的例句和枯燥的定義，反而是以一種講故事的口吻，將那些晦澀難懂的文化背景娓娓道來。比如，它對“維多利亞時代”社會風貌的描繪，那種對階級差異和道德規範的細緻刻畫，遠比我過去讀過的任何教科書都要生動立體。這本書的魅力就在於，它讓你在學習英語的同時，也仿佛獲得瞭一把鑰匙，能夠開啓理解英語世界更深層次的門鎖。我特彆欣賞它對一些標誌性文化符號的解析，比如對莎士比亞戲劇在當代流行文化中的再演繹，那種跨越時空的對話感，讓人讀來津津有味，絲毫沒有閱讀負擔，完全顛覆瞭我對“專業級”書籍的刻闆印象。
評分老實說，這本書的閱讀難度確實不低，但那種“難”是讓人心悅誠服的“高階”的難，而非故弄玄虛的“拗口”。它要求讀者不僅要有紮實的語言基礎，更要有對抽象思維的駕馭能力。我剛開始嘗試閱讀其中關於美學理論的部分時，確實感到有些吃力，那些關於“崇高”（The Sublime）的論述，用詞精準到幾乎每一個副詞都有其特定的指嚮性。但作者的處理方式非常貼心，在關鍵的概念處，會輔以現代的、更容易理解的例子進行對比解釋。這就像一位經驗豐富的嚮導，知道你什麼時候需要扶一把，什麼時候可以放手讓你自己探索。我尤其喜歡它在分析藝術作品時所采用的批判性視角，它鼓勵讀者不要滿足於“是什麼”，而是深入探究“為什麼”和“它意味著什麼”。這種引導式的閱讀體驗，徹底激活瞭我過去被動接受知識的閱讀習慣，讓我開始主動地與文本進行深度對話，這對於培養真正的獨立思考能力至關重要。
評分這本書的裝幀設計和紙張質量堪稱藝術品級彆。我是一個對書籍實體感非常看重的人，很多電子書雖然方便，但始終缺乏那種翻閱時的儀式感。這本書的紙張選用瞭偏啞光的米白色，長時間閱讀下來眼睛非常舒適，完全沒有那種廉價紙張帶來的刺眼反光感。更值得稱贊的是，排版上的留白處理得恰到好處，既保證瞭文本的密度，又提供瞭足夠的空間進行批注和思考。在涉及到重要引文時，它通常會采用不同的字體或加粗來突齣，這一點在跨文化研究的文本中尤為重要，能幫助讀者迅速定位核心論點。此外，書的裝訂也非常結實，即使我頻繁翻閱某一頁進行對比參考，它也能保持平整，沒有齣現書脊斷裂的跡象。這種對細節的極緻追求，從側麵反映瞭編者對於內容嚴肅性的尊重，讓人感覺手中的不僅僅是一本學習資料，更是一件值得珍藏的知識載體。
《紅樓夢》中描述瞭這樣一個人“鮮艷嫵媚,有似乎寶釵,風流裊娜,則又如黛玉“乳名”“兼美”,脂寓兼具寶釵、黛玉之類“擅風情、秉月貌”,便是敗傢的根本,這個人就是《紅樓夢》中最美麗的女人------秦可卿,秦可卿憑藉自己的美麗榮登上瞭“蓉大奶奶”的寶座,她“蓉大奶奶”的地位與她的娘傢的傢世不相稱,她的傢裏老父弱弟，無錢無勢,而賈府卻是京都八公之一。“假不假白玉為堂金作馬”，且“上上下下都是一雙富貴的眼睛”，因此她的地位並不像鳳姐“蓮二奶奶”的位置那麼可靠，她的花容月貌雖然為她增色，讓她榮登寶座，但卻不能保證她不受歧視，然而秦可卿到瞭賈府後獲得的不是虐待和歧視，反而成為賈母的重孫媳中“第一得意之人”這是由於她生的“裊娜縴巧，行事又溫柔和平”，她不僅“秉花容”，而且“會行事兒”這點就印證瞭在賈府這個大傢庭也即一個社會的環境中會行事，會看眼色是一個多大能耐，此時我也不得想到瞭林黛玉和薜寶釵，為什麼後來會有這樣的愛情悲劇，在會芳園中賞梅，寶玉想睡中午覺，賈母就讓小廝好生哄著去玩一迴，秦氏忙主動接過這一差使，為的是博取賈母的歡心，在宴寜府寶玉會秦鍾,二人到裏間小炕上腸敘，秦氏忙進來叮囑寶玉道：“寶叔，”你侄兒年小,倘或言語不低頭，你韆萬看著我，不要理他”，為的是怕秦鍾說錯話使寶玉掃興，秦氏病重，賈府還動瞭一大群大夫，“三四個人一日輪流著倒，有四五遍來看脈”，秦氏甘冒著涼添病的危險，一日換四五遍衣裳，坐起來見大夫，為的是怕萬一禮數不周，落人非議，……如此這麼多，不難看齣，秦可卿不細心和要強，但她的這種細心和要強也反映瞭她隻要求不開罪人，不落人褒貶，從而能博得人們的好感。
評分非常係統，每篇都認真學，獲得不少。
評分書的紙質質量很差很黃，字很大，不值。要不是衝著這個牌子，不會買。
評分古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！。
評分FASDFafadsfAFAfaFAFASFAfasF
評分答案錯誤有點多，不推薦，不如新東方的好。
評分隨著該考試的權威性與社會影響的不斷擴大，參加這一代錶我國英語教育最高水平測試的考生也從20世紀90年代初的數韆人增長到2012年的20多萬人。
評分很不錯哦。書是正品。郵遞給力
評分內容很詳細 排版也很好
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