不要比較隻要教我

不要比較隻要教我 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

孟瑛如 著
圖書標籤:
  • 學習方法
  • 高效學習
  • 教育
  • 技巧
  • 指南
  • 成長
  • 自我提升
  • 思維
  • 實踐
  • 問題解決
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齣版社: 山東人民齣版社
ISBN:9787209059978
版次:1
商品編碼:10976734
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2012-03-01
頁數:227

具體描述

內容簡介

   《不要比較隻要教我》是為瞭協助一般傢長及教師在陪伴孩子成長過程中常見問題的經驗分享,全書共分為以下六篇:不隻愛,還要懂;讓孩子作時間的主人;讓孩子作好的自己;讓孩子先學作人,再作男人跟女人;順從訓練的需要;應對網路世代。希望傢長及教師少花時間在互相比較上,而多花時間教導孩子作好的自己,並且能充分體會“小時給教養,長大給翅膀”的成長陪伴之真諦!

目錄

自序
第一篇 不隻愛 還要懂
1 愛,就是讓孩子活得自在
2 增加相處不要增加要求——談無薪假親子關係緊張癥候群
3 低氣壓中的放鬆
4 爸爸、媽媽迴傢煮晚餐、迴傢吃晚餐

第二篇 讓孩子做時間的主人
1 讓孩子成為時間的魔術師——有限時間,無限應用篇
2 讓孩子成為時間的魔術師——時間管理原則篇
3 為孩子的成功找齣路——時間管理技巧篇

第三篇 讓孩子做最好的自己
1 如何做個激發孩子潛能的稱職父母——教育目的與學習態度
2 如何做個激發孩子潛能的稱職父母——接納自我、活齣自我
3 如何做個激發孩子潛能的稱職父母——解答問題的創意
4 如何激發孩子潛能的創意對話

第四篇 讓孩子先學做人 再做男人跟女人
1 在談心中跟孩子談性
2 男孩女孩一樣?不一樣?
3 幼兒期性教育
4 兒童期性教育
5 青少年期性教育——兩性關係GO GO GO
6 青少年期性教育——由拒絕的藝術談婚前性行為
7 傢長的疑問

第五篇 順從訓練的需要
1 孩子叛逆怎麼辦?——談順從訓練
2 順從訓練從小開始
3 接受孝順也是一種教養藝術

第六篇 應對網絡時代
1 傢有網絡成癮兒嗎?——網絡成癮的評量
2 跟網絡成癮說再見——網絡成癮的預防及處理

前言/序言

 
《彆樣耕耘:發現你與孩子的獨特天賦》 在教育的廣袤田野上,每一個孩子都是一株獨一無二的種子,承載著無限的可能性。然而,當“比較”這根無形的鞭子揮舞,當“彆人傢的孩子”成為口中的常態,我們是否反而忽略瞭守護這些種子生根發芽最關鍵的土壤——對孩子自身特質的理解與尊重?《彆樣耕耘》並非一本關於標準化考試分數或排行榜的書,它是一封寫給父母與教育者的情書,一麯贊頌個體差異的頌歌,一本旨在點亮每一位孩子內心獨特光芒的指南。 本書的核心理念在於,教育不應是復製粘貼的流水綫作業,更不應是狹隘標準的競賽。真正的教育,是看見,是理解,是引導,是釋放。我們深信,每個孩子都擁有與生俱來的天賦,或是邏輯思維的閃光,或是藝術創意的火花,或是運動身體的律動,抑或是人際交往的溫暖。然而,在傳統的評價體係中,那些不那麼“顯眼”卻同樣寶貴的能力,常常被掩蓋在成績單的數字之下,被社會普遍認同的標準所稀釋。 《彆樣耕耘》將帶領讀者踏上一段深入自我與孩子內心的探索之旅。我們不會提供一套放之四海而皆準的“成功秘籍”,因為我們深知,教育的藝術在於“因材施教”,而“材”的獨特性,恰恰是我們在教育中需要首先關注的。 第一部分:看見,超越標簽的目光 在這一部分,我們將首先挑戰那些根深蒂固的“比較思維”。我們會深入剖析為什麼“與他人比較”會對孩子的自信心、學習動機和自我認知造成巨大的傷害。書中將穿插大量真實的案例,講述那些在“標準”之外的孩子,如何因為不被看見而逐漸黯淡,以及當他們被真正理解和接納時,所爆發齣的驚人生命力。 我們會探討傢長和教育者在不自覺中,是如何構建起一套評價體係,而這套體係又如何影響瞭我們看待孩子的方式。本書將提供一係列實用的觀察工具和思考框架,幫助你學會“看見”孩子真正的樣子,而非他們“應該”成為的樣子。這包括: 傾聽的藝術: 如何透過孩子不經意的言語,捕捉他們真實的興趣和睏惑。 觀察的智慧: 如何留意孩子在遊戲、學習、與人互動中的細微之處,發現他們的優勢和特長。 情緒的解讀: 如何理解孩子的情緒信號,並將其視為瞭解他們內心世界的鑰匙。 我們會強調,每一個孩子都有其獨特的“節奏”和“頻率”,而教育者的任務,是去適應和調頻,而非試圖將所有人都調整到同一頻道。 第二部分:理解,天賦的地圖繪製 一旦我們學會“看見”,接下來的任務便是“理解”。這一部分將深入探討不同類型的天賦和潛能。我們不局限於傳統的學術智力(IQ),而是將視野擴展到多元智能理論,以及更廣泛的非認知能力,例如: 創造力與想象力: 那些能夠打破常規,構想新事物的思維火花。 同理心與社交智慧: 理解他人,建立良好人際關係的能力。 堅韌與毅力: 麵對睏難不屈不撓的精神。 好奇心與探索欲: 對未知世界充滿探求的動力。 身體的智慧: 肢體協調、運動天賦以及對身體感受的敏銳度。 本書將提供豐富的測試和評估工具(非標準化測試,而是更側重於觀察和反思),幫助傢長和教育者識彆孩子在這些不同領域中的閃光點。我們會邀請心理學傢、教育專傢分享他們的見解,解析不同天賦的形成機製,以及如何在日常生活中加以嗬護和培養。 更重要的是,我們將引導讀者認識到,天賦並非一成不變,它們是可以通過後天的環境和引導而茁壯成長的。我們會強調,理解孩子的“不同”,是為瞭更好地“賦能”,而不是貼上“標簽”。 第三部分:引導,點燃內在的火種 “不比較,隻要教我”這句話的精髓,在於將焦點從外部的評價轉移到內部的成長。在這一部分,我們將聚焦於如何成為孩子學習和成長的“引路人”,而非“裁判員”。 創造支持性環境: 如何在傢中和學校營造一個鼓勵探索、允許犯錯、珍視個性的環境。我們會討論如何布置學習空間,提供多樣化的學習資源,以及如何建立積極的傢庭/班級文化。 激發內在動機: 學習的最高境界是齣於興趣和好奇。我們將分享如何通過遊戲化學習、項目式學習、以及與孩子生活經驗相結閤的方式,點燃他們學習的內在火焰。 培養解決問題的能力: 麵對復雜的世界,孩子需要的是解決問題的能力,而非死記硬背的知識。本書將提供關於如何引導孩子獨立思考、分析問題、尋求解決方案的方法。 擁抱過程,而非結果: 我們將強調,學習的價值在於過程中的探索、體驗和成長,而非僅僅是最終的分數。如何引導孩子從錯誤中學習,如何慶祝每一次微小的進步,都將是本部分探討的重點。 與孩子共同成長: 教育者本身也是學習者。我們將鼓勵傢長和教師反思自身的成長過程,理解並接納自己的局限,從而以更開放、更包容的心態去引導孩子。 第四部分:對話,搭建心靈的橋梁 “教我”不僅僅是知識的傳授,更是心靈的交流。在這一部分,我們將聚焦於如何與孩子建立深厚而健康的溝通關係,讓“教”的過程充滿溫暖與信任。 同理心的溝通: 如何站在孩子的角度思考問題,理解他們的感受,並用他們能接受的方式進行交流。 積極反饋的技巧: 如何給予孩子有建設性的反饋,既指齣不足,又肯定努力,同時避免打擊其自信心。 解決衝突的智慧: 衝突是成長的催化劑。我們將分享如何引導孩子理性麵對和解決衝突,從中學習閤作與包容。 關於“失敗”的對話: 如何幫助孩子理解失敗並非終點,而是通往成功的墊腳石。我們將提供關於如何引導孩子從失敗中汲取教訓,重拾信心的策略。 第五部分:看見自己,與孩子同行 最後一章,我們將目光轉嚮教育者自身。我們深知,教育的效力,很大程度上取決於教育者自身的成長和狀態。 自我關懷的重要性: 如何在繁重的教育任務中,找到平衡,照顧好自己的身心健康,保持積極樂觀的心態。 持續學習與成長: 鼓勵傢長和教師保持開放的心態,不斷學習新的教育理念和方法,與孩子一同進步。 與教育體係的智慧對話: 在現實的教育環境中,如何巧妙地運用本書的理念,與既有的評價體係進行智慧的博弈,為孩子的獨特發展爭取空間。 《彆樣耕耘》是一本充滿人文關懷的書籍,它拒絕將教育簡化為一場競爭,而將其升華為一種藝術,一種對生命潛能的敬畏與激發。它倡導的是一種“看見、理解、引導、對話”的教育模式,一種迴歸教育本質的教育力量。我們相信,當父母和教育者能夠放下“比較”的枷鎖,用心去“教”——去看見、去理解、去引導、去對話,每一個孩子都能在屬於自己的土壤裏,綻放齣最絢麗的光彩。這本書,獻給所有渴望看見孩子獨特之美,並願意與之同行、共同耕耘的你。

用戶評價

評分

翻開這本書的第一眼,我就被它的名字深深吸引瞭——“不要比較隻要教我”。這簡單幾個字,卻精準地道齣瞭我長久以來內心深處的渴望。在這個充滿競爭和比較的社會裏,我們似乎總是被教導要“齣人頭地”,要“勝過他人”,而忽略瞭最本質的“學習”和“進步”本身。我一直覺得,過度的比較不僅會消耗我們的精力,更會扼殺我們對知識和技能的純粹追求。這本書的齣現,就像是給我注入瞭一劑強心針,讓我看到瞭擺脫這種睏境的希望。我迫切地想知道,作者將如何引導我們放下那些無效的比較,轉而專注於自身的提升。我期待書中能夠提供一些切實可行的方法,幫助我學會如何自我評估,如何設定適閤自己的學習目標,以及如何在學習過程中保持專注和熱情。我希望這本書不僅僅是一本讀物,更是一種思維方式的轉變,一種對人生價值的重新定義。我期待通過閱讀這本書,能夠真正做到“不要比較”,將更多的精力投入到“教我”,從而實現更深層次的自我成長。

評分

這本書的書名“不要比較隻要教我”仿佛一股清流,瞬間在琳琅滿目的書架中吸引瞭我的注意。在這個信息爆炸、人人焦慮的時代,我們似乎總是不由自主地陷入與他人比較的漩渦,而忽略瞭最重要的事情——自身的學習和成長。我一直認為,真正的進步並非來自於與他人的賽跑,而是來自於與過去的自己告彆,不斷超越。這本書的齣現,正是滿足瞭我對這種“內在驅動”式成長的渴望。我非常好奇,作者將如何闡釋“不要比較”的真正含義,它不僅僅是停止觀望,更是一種積極的自我肯定和價值認同。同時,我也期待書中能夠提供一套係統性的“教我”方法,從認知到實踐,引導我如何識彆和規避不健康的比較心理,如何建立清晰的自我目標,以及如何擁抱每一個微小的進步。我希望這本書能夠成為我人生旅途中的一位良師益友,幫助我撥開迷霧,找到屬於自己的方嚮,並且以一種更加平和、自信的心態去迎接每一個挑戰。

評分

這本書的裝幀設計給我一種沉靜而內斂的美感,書名“不要比較隻要教我”更是如同一聲振聾發聵的呼喚,直擊我內心深處最隱秘的角落。我常常在社交媒體上看到那些光鮮亮麗的成功案例,不知不覺中,自己的內心就開始悄悄地進行著一場殘酷的較量,與那些遙不可及的目標相比,自己顯得如此渺小和不足。這本書的齣現,仿佛給瞭我一個喘息的機會,一個可以停下來,重新審視自己的機會。我迫切地想知道,作者是如何看待“比較”這件事的,它究竟是如何悄無聲息地侵蝕著我們的自信和幸福感?更重要的是,我期待作者能夠提供切實的方法,教我如何擺脫這種思維定勢,如何將注意力從“彆人”轉移到“自己”身上,如何真正地專注於學習和成長。我希望這本書不是空洞的理論,而是能夠提供具體的練習、思維導圖,甚至是故事性的案例,讓我能夠感同身受,並且將書中的智慧內化為自己的行動力。讀完這本書,我渴望能夠擁有更強大的內心力量,不再被外界的喧囂所乾擾,而是能夠平靜地、堅定地朝著自己的目標前進。

評分

我一直以來都有一個睏擾,那就是麵對彆人的成就時,總是不自覺地與自己進行對比,然後陷入一種莫名的失落感。這種比較,就像一根無形的鞭子,抽打著我前進的動力,讓我變得畏首畏尾。當我在書店偶然看到“不要比較隻要教我”這本書時,我的內心瞬間被觸動瞭。我感覺作者仿佛洞察瞭我內心的掙紮,用一個簡潔而有力的書名,直接點明瞭我最需要解決的問題。我尤其好奇,作者是如何定義“比較”的,又將如何引導我們“教我”,而不是讓我們陷入無止境的自我否定。我期待這本書能夠提供一些具體的、可操作的建議,例如如何識彆和抵製不健康的比較心理,如何在學習和成長過程中找到屬於自己的節奏,以及如何建立一個更加積極和健康的自我認知體係。我希望這本書不僅僅是一本“心靈雞湯”,更是一本能夠真正幫助我改變思維模式,提升自我效能的行動指南。讀完這本書,我希望我能夠更加坦然地麵對生活中的挑戰,不再被外界的聲音所裹挾,而是能夠堅定地走在屬於自己的道路上。

評分

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮,不是那種泛泛而談的勵誌語錄,而是帶著一股沉靜的力量,仿佛能瞬間抓住我的目光。書名“不要比較隻要教我”更是精準地擊中瞭當下許多人的痛點。我一直覺得,在這個信息爆炸的時代,我們很容易被各種“彆人傢的孩子”、“彆人的成功”淹沒,然後陷入無休止的自我懷疑和焦慮。這本書的齣現,就像是提供瞭一個清晰的指引,告訴我,與其被外界的聲音乾擾,不如專注於自身的成長和學習。我迫不及待地想翻開它,看看作者會用怎樣的方式來解讀“不要比較”這個看似簡單卻又蘊含深刻道理的命題。我期待它能給我帶來一些切實可行的方法,幫助我在人生的道路上,少一些與他人的無效比較,多一些腳踏實地的自我提升。我甚至已經開始想象,讀完這本書後,我會如何調整自己的心態,如何更加專注於自己的目標,而不是被那些浮於錶麵的成功學所迷惑。這本書的價值,我想不僅僅在於它能提供多少“知識”,更在於它能引導我們如何“學習”和“成長”。

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