12~18岁叛逆期，妈妈要懂的心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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岳贤伦 著

图书标签:

• 叛逆期
• 青少年心理
• 亲子关系
• 家庭教育
• 心理学
• 沟通技巧
• 情绪管理
• 行为问题
• 成长
• 育儿

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548409113

版次：1

商品编码：10959044

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　《12～18岁叛逆期，妈妈要懂的心理学》是由精心打造的一本心理健康类图书。处于青春期的孩子由于生理的发育成熟，心理上也产生了较大的变化，他们不希望成人，尤其是父母仍像对待儿童一样对待自己，因此也可能产生各种各样的小叛逆。面对这个时期的孩子，家长往往非常苦恼，不知该如何正确处理孩子在这个时期出现的种种问题。《12～18岁叛逆期，妈妈要懂的心理学》一书，从科学的视角剖析青春期孩子的心理，让家长懂得如何去做才能帮助孩子从容度过这段特殊的时期，用更加健康的心态去迎接美好的未来。

目录

尊重孩子的生活习惯，缔造健康的生活方式
孩子为什么爱打扮、爱照镜子
穿奇装异服是为了彰显个性
允许孩子适度赶时髦、追随潮流
不必阻止孩子追星、看偶像剧
把握孩子的性格特点，塑造孩子完美的品格
孩子为何变得如此冷漠
孩子孤独、自闭怎么办
固执、偏激是一种心理障碍
青春期暴躁是正常的发育现象
合理引导孩子以自我为中心的倾向
捕捉孩子的心理变化，做孩子的心灵导师
青春期的孩子大多渴望独立
几乎每个孩子都有虚荣心
青春期的孩子容易敏感多疑
正确引导孩子的攀比之心
拯救孩子的嫉妒之心
缓解孩子焦虑、抑郁的情绪
孩子喜怒无常该怎么办
激励中等生，让孩子爱上学习
怎样纠正孩子学习偏科
避免孩子“破罐子破摔”
不要放弃成绩差的孩子
孩子学习效率低下怎么办
让孩子往上比，不要往下比
把孩子放在竞争的环境中
别用物质奖励孩子的成绩
做理性父母，用爱与孩子构建和谐关系
做孩子的朋友，而不是做他的家长
过度唠叨会让孩子越来越烦
别把不良情绪带给孩子
别把自己的意志强加给孩子
教育孩子，家长的思想要统一
不要一味地指责孩子
和孩子保持适当的距离
不要干涉孩子正常交朋友
正确处理孩子与同学、朋友间的矛盾
多与孩子沟通，多给孩子关爱
疏通为主，为孩子的“初恋”保驾护航
别让孩子为“爱”离家出走
理性对待孩子结交异性朋友
孩子单相思，你该怎么办
如何帮助孩子走出失恋的痛苦
传递健康的性观念，让孩子“性”福一生
孩子的性别意识培养很重要
如何处理孩子的性焦虑问题
发现孩子手淫怎么办
警惕孩子之间的性行为
珍爱生命与健康，让孩子远离不良倾向
抽烟背后的心理学
如何避免孩子酗酒
孩子为什么要成立帮派
打架的孩子怎么教育
偷抢不仅仅是一种习惯
让孩子珍爱生命，远离毒品

精彩书摘

　　尊重孩子的生活习惯，缔造健康的生活方式
　　孩子为什么爱打扮、爱照镜子
　　叛逆期案例
　　丽丽在读小学时，成绩一直很优秀，毕业考试时她以全校第一名的成绩升入了初中，全家人都感到很骄傲，对这个漂亮的小姑娘寄予厚望。丽丽似乎也很争气，初一上学期依然保持着全班前5名的好成绩。可是到了初一下学期，情况发生了变化，丽丽的成绩迅速下滑——她变得爱打扮了，每天早晨上学前都要在镜子前待上10多分钟照来照去、涂涂抹抹。学校上早自习，早晨时间本来就比较紧，可丽丽却花费了不少时间在打扮上，一丝不苟地梳理头发、涂抹指甲……有时看看时间不早了，就干脆不吃早餐了。放学后也是如此，一进家门就钻进自己的房间里照起镜子来，直到妈妈喊她吃饭。为此，妈妈经常唠叨她，她却以一句“你烦不烦啊”来回应妈妈。
　　有一次吃饭时，她得意地对妈妈说班里其他女生都不如她漂亮，她也比其他女生接到了更多男生的“纸条”。妈妈听到这话，意识到了问题的严重性，于是批评了她几句，说她不用心读书，就知道把心思花在打扮上，将来怎么可能考上重点高中。没想到一听这话，她就急了：“我的事儿不用你管，真是老土！”
　　爸爸在一旁看不下去了，冲她嚷了一句：“怎么跟你妈说话呢？真是没大没小了。”没想到丽丽把筷子一放，饭也不吃了，跑到自己房间里关上了门。
　　妈妈要懂的心理学：青春期的孩子都爱美，妈妈应给予尊重，合理引导
　　青春期的孩子，无论是男孩还是女孩，他们都比较爱打扮，其实这是一种很正常的行为，大多数孩子在这个阶段都比较爱美，因为他们想引起别人的注意，想让别人多留意自己、多在乎自己——尤其是对异性而言。所以他们就尽可能地把自己打扮得好看一些，这一点在女孩子身上表现得尤为明显。
　　当然，孩子爱打扮，应该一分为二地看待。适度的打扮，给人漂亮、大方、舒适的感觉，对孩子的心理健康很有好处。穿着整洁、打扮漂亮，就很自信；衣冠不整、穿着邋遢，就容易自卑。但打扮也应有度，如果孩子过分注重打扮，影响到了正常的学习和生活，那么家长就要注意引导。当然，由于这个年龄段的孩子正处于青春叛逆期，所以家长对孩子注重打扮的事情不要全盘否定，而要注意方式方法，否则一味批评、禁止孩子做自己喜欢的事情，结果可能适得其反。
　　我们来分析一下例子中丽丽的情况。丽丽是个漂亮的姑娘，而且小学时成绩很好，因此成为了家人关注的对象，一直在赞美声中成长。升入初中后，随着年龄的增长，丽丽不知不觉进入了青春期，知识的增长、视野的开阔以及交际范围的扩大，使她在心理上渐渐起了变化。这些因素强烈地刺激了她的爱美之心，她不仅希望自己在成绩上受人关注，而且也希望自己的容貌引人注目。因此，她变得十分爱打扮，甚至不惜为此花费大量的时间和精力，直至影响了成绩，引来了妈妈的批评。但妈妈的批评并没有起到好的效果，反而导致了丽丽的叛逆行为，原因何在呢？
　　这种情况的出现主要在于妈妈并没有正视孩子青春期的这种变化，只是简单地批评了事，这自然会引起丽丽的反抗行为。如果妈妈能以谈心的方式，客观公正地看待这件事，并耐心、合理地引导丽丽，想必事情将会是另一种结果。
　　总之，爱美之心，人皆有之。青春期的孩子爱打扮，表现了他们对生活和生命的热爱，妈妈对此应当给予尊重，合理引导。
　　……

前言/序言

《穿越叛逆的迷雾：12-18岁孩子的心灵罗盘》 一本真正懂你、懂孩子、懂成长的实用指南 您是否曾被孩子突如其来的沉默、尖锐的反驳，或是难以捉摸的情绪弄得焦头烂额？您是否感觉曾经那个乖巧听话的孩子，一夜之间变成了个陌生人，眼神里写满了疏离与抗拒？当孩子步入12至18岁这个充满挑战的“叛逆期”，许多父母都会感到无所适从。他们努力沟通，却发现言语成了隔阂；他们渴望理解，却发现心门紧闭。 《穿越叛逆的迷雾：12-18岁孩子的心灵罗盘》不是一本高高在上的学术著作，也不是一本空洞的说教手册。它是一份真诚的邀请，邀请每一位父母与孩子一同踏上理解与成长的旅程。这本书将带您深入12至18岁孩子内心深处，拨开层层迷雾，找到那盏指引方向的心灵罗盘。 核心洞察：叛逆，是成长的必经之路 本书的核心理念在于，12至18岁的“叛逆期”并非孩子故意与父母作对，而是他们生理、心理和社会性发展过程中一个至关重要、甚至可以说是健康的信号。在这个阶段，孩子的大脑正在经历重塑，他们的独立意识开始觉醒，自我认同的需求日益强烈，对世界的探索欲望也愈发迫切。他们试图摆脱童年的依恋，建立属于自己的边界，找到在社会中的定位。 这本书将详细阐述这一时期孩子心理发展的内在驱动力，包括： 大脑发育的秘密： 青春期大脑前额叶皮层（负责决策、冲动控制、理性思考）的发育尚未成熟，而边缘系统（负责情绪反应）却异常活跃。这解释了为什么孩子会时而冲动易怒，时而做出看似鲁莽的决定。我们将揭示这些生理变化如何影响他们的行为模式。 “我”的诞生：自我认同的探索： 12至18岁的孩子正处于自我认同的剧烈探索阶段。他们开始思考“我是谁？”、“我想成为什么样的人？”、“我的价值在哪里？”。这种探索常常伴随着对父母价值观的质疑，对朋友群体的认同，以及对各种身份角色的尝试。书中将深入剖析他们如何在模仿、比较、试错中构建自我。 独立与边界的呼唤： 孩子对独立空间的渴望，对个人隐私的重视，以及对父母过度干涉的反感，都是他们寻求自主的表现。本书将帮助您理解，尊重孩子的边界，给予他们适当的自主权，并非放任不管，而是建立健康亲子关系的基石。 情绪的过山车：理解青春期的情感风暴： 青春期的荷尔蒙变化，加上自我认同的困惑和社交压力的增大，使得孩子的情绪常常像过山车一样起伏不定。喜怒无常、敏感易怒、沮丧低落，这些都是他们探索情感世界的表现。我们将提供有效的情绪识别和疏导方法，帮助父母理解孩子的情感波动，并引导孩子学会自我调节。 社交网络的重塑：友情的力量与同伴压力： 父母的权威在青春期逐渐减弱，同伴的影响力则显著增强。朋友成为了他们分享秘密、寻求支持、确认自我的重要渠道。本书将分析孩子社交圈的变化，同伴压力的形成，以及如何在不破坏孩子社交关系的前提下，给予积极引导。 实用策略：化解冲突，建立连接 理解只是第一步，更重要的是如何将理解转化为有效的沟通和行动。《穿越叛逆的迷雾》为父母提供了一套实用、可操作的沟通策略和教育方法，旨在帮助您： “倾听”的艺术： 很多时候，孩子需要的不是建议，而是一个能够真正倾听他们声音的人。本书将教您如何放下评判，用同理心去倾听，捕捉孩子话语背后的真实需求和感受。我们将探讨有效的倾听技巧，如复述、提问、眼神交流等，帮助您成为孩子信赖的倾听者。 “沟通”的桥梁： 冲突是青春期亲子关系的常态，但冲突不应是断裂的开始，而应是理解的契机。本书将为您提供一套“非暴力沟通”的框架，帮助您学习如何清晰、直接地表达自己的感受和需求，同时又能尊重孩子的想法，避免陷入指责和对抗。我们将分享具体的对话模型和情景演练，让沟通变得更顺畅。 “边界”的智慧： 设立清晰而灵活的边界，是维护健康亲子关系的关键。本书将指导您如何与孩子共同制定家规，明确行为准则，并在尊重孩子独立性的前提下，坚守原则。我们将讨论如何处理孩子越界行为，以及如何避免因边界不清而引发的冲突。 “鼓励”的力量： 青春期孩子的自信心常常处于摇摆之中，他们渴望肯定，却又害怕失败。本书将强调如何用鼓励代替批评，发掘孩子的优点和潜力，帮助他们建立积极的自我评价。我们将分享具体的鼓励话语和方式，以及如何培养孩子的内在驱动力。 “独立”的赋能： 看着孩子逐渐独立，父母既欣慰又担忧。本书将教您如何在放手的同时，给予孩子必要的支持和指导，帮助他们学习独立生活技能，培养解决问题的能力，为未来的成熟做好准备。 “榜样”的作用： 父母是孩子最重要的榜样。本书将强调父母自身的情绪管理、价值观传递以及学习成长的姿态，对孩子产生深远的影响。我们将探讨如何通过自身的行为，为孩子树立积极的人生观和价值观。 不止于解决问题：更关注情感连接与长期成长 《穿越叛逆的迷雾》不仅仅是解决当下叛逆问题的工具箱，它更是一份关于如何与孩子建立深刻情感连接、陪伴他们实现长期成长的指南。我们坚信，有效的沟通和理解，最终能够化解叛逆带来的摩擦，让亲子关系在经历风雨后更加坚韧和深厚。 本书将特别关注： 情感的“锚点”： 在孩子经历身份认同的困惑、情感的迷茫时，父母稳定而充满爱的存在，是他们最坚实的“情感锚点”。本书将指导父母如何成为孩子心灵的避风港，给予他们无条件的爱与支持，让他们知道无论何时何地，都有温暖的家在等待。 共同成长的伴侣： 父母与孩子一同成长，是本书所倡导的理想亲子关系模式。当父母放下身段，学习理解孩子，孩子也更容易敞开心扉，父母与孩子之间的代沟将逐渐缩小，取而代之的是互相尊重和学习。 走向成熟的指引： 12至18岁是孩子走向成熟的关键时期。本书将引导父母如何在这个过程中，扮演好引路人的角色，帮助孩子培养责任感、同情心、批判性思维以及适应社会的能力。 这本书适合谁？ 正在经历孩子青春期叛逆，感到困惑、无助或焦虑的父母。 希望深入了解12-18岁孩子心理发展规律的家长。 渴望改善与孩子沟通方式，化解亲子冲突的父母。 寻求建立更健康、更深厚亲子关系的家庭。 对青少年心理学和教育学感兴趣的读者。 《穿越叛逆的迷雾：12-18岁孩子的心灵罗盘》 是一次深入的探索，一次真诚的对话，一次温暖的陪伴。它将帮助您穿越青春期的迷雾，找到通往孩子内心的道路，与孩子携手同行，共同迎接成长的曙光。让这本书成为您育儿路上最贴心、最可靠的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书提供了一种极其成熟且前瞻性的亲职视角。它跳出了传统教育中“塑造完美孩子”的窠臼，转而关注“如何培养一个能适应复杂社会，内心稳定且具有韧性的成年人”。作者对“挫折教育”的理解尤其深刻，她强调的不是刻意制造困难，而是要允许孩子在安全范围内经历失败，并且在失败后，教会他们如何进行有效的“自我复盘”和“资源整合”。这种教育理念，让我对孩子未来的发展充满了信心，而非担忧。书中的文字充满了力量，但这种力量并非咄咄逼人，而是如同春雨润物般，潜移默化地改变着我的思维模式。比如，当我看到孩子又一次顶撞我时，我不再立刻启动防御机制，而是尝试去“倾听他声音背后的音阶”，分辨那是愤怒、焦虑还是渴望被理解的信号。这本书，与其说是教妈妈如何与孩子相处，不如说是教我们如何更好地与自己那个也曾是“叛逆期”的内在小孩和解，从而才能真正地接纳和引导眼前的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的震撼，更多的是一种“授权感”。在面对孩子日益增长的独立意识和挑战权威的行为时，我常常感到自己正在逐渐失去对局面的掌控权，内心充满了恐慌和无力。然而，这本书明确地告诉我们：失去掌控，正是孩子成长的标志，而我们的任务，是学会“放手而不放弃”。作者非常精辟地阐述了“权威”和“影响力”之间的区别。真正的教育者，依靠的不是惩罚和命令构建起来的虚假权威，而是通过自身的言行举止，赢得孩子发自内心的尊重与信任。书中对“信任的建立与修复”部分我读了不下三遍，它提供了一套可操作的、关于如何进行有效道歉和弥补的流程。这套流程，不仅仅适用于亲子关系，对于处理任何深层关系中的裂痕，都具有极高的借鉴意义。它让我意识到，偶尔的失败和错误并不可怕，可怕的是我们因为恐惧而选择逃避沟通，从而让误解和隔阂持续发酵。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种心理学主题的书持保留态度的，总担心内容会过于学术化，晦涩难懂。然而，这本书的语言风格出乎意料地轻盈而富有画面感。它大量运用了生活中的小故事，那些琐碎、鸡毛蒜皮的日常冲突，经过作者的专业解读，瞬间变得意义非凡。比如，关于孩子沉迷电子设备的问题，书中没有一味指责“电子毒害”，而是将其视为青少年在现实社交中受挫后，寻求即时满足感和掌控感的替代途径。这种解读角度，瞬间解除了我内心的焦虑和对孩子的道德批判，转而开始思考：我的现实生活环境，哪里没有满足到他的内在需求？这种由内而外的反思，是阅读体验中最为珍贵的部分。全书的结构布局也相当巧妙，层层递进，从宏观的青春期发展特点，逐步深入到具体的沟通模式和冲突解决策略，逻辑清晰，丝毫不拖泥带水，真正做到了干货满满却不失温度。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书真是让我眼前一亮，完全颠覆了我对同类书籍的刻板印象。它没有那种居高临下的说教感，更像是和一位经验丰富、又非常理解年轻人心态的长辈在进行一次深入的、无拘无束的对话。作者在字里行间流露出的那种细腻的观察力，简直能把人带回到那个充满矛盾与躁动的青春期现场。比如，书中对“边界感”的探讨，不是简单地告诉你“要尊重孩子”，而是深入挖掘了为什么青少年突然变得敏感多疑，对父母的“关心”充满了抵触情绪。它解释了这种行为背后的心理机制，比如自我同一性的探索，对独立空间的渴望，以及如何巧妙地在不引发正面冲突的情况下，建立起一种新型的、基于尊重的亲子关系。我尤其欣赏它提供的那些“情境模拟”，而不是生硬的理论灌输。读完后，我感觉自己像是拿到了一份详细的“叛逆期地图”，知道哪些区域是雷区，哪些地方可以安全探索，而不是像以前那样，一头雾水地乱撞，担心一句话说错就让孩子彻底关上心门。这本书的叙事节奏把握得非常好，读起来毫不费力，却字字珠玑，让人忍不住一口气读完，然后合上书本，陷入长久的沉思。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值绝非仅仅停留在提供“技巧”层面，它更像是一面镜子，反射出我们为人父母者自身的局限和盲区。我发现，许多我们认为理所当然的教育方式，其实是基于我们自己成长经历的投射，而非真正基于孩子当下的需求。作者以极其坦诚的笔触，剖析了成人世界对“乖巧”的执念，以及这种执念如何扼杀了孩子探索真实自我的勇气。印象最深的是关于“情绪风暴”的处理章节，它没有简单地教我们如何“平息”孩子的怒火，而是引导我们去理解那怒火之下的“受伤”和“无助”。这种深层次的共情能力，是任何一本速成手册都无法给予的。我曾尝试过书里提到的几个小练习，比如在孩子爆发时，先不急于解决问题，而是先为他的感受命名，比如“你现在感觉很生气，对吗？”这个简单的一句话，如同按下了一个暂停键，让紧绷的空气瞬间松弛下来。这种从“管理”到“连接”的视角转换，对我来说，是阅读本书后最深刻的收获。它让我明白了，真正的教育，是滋养心灵的土壤，而非修剪枝叶的园丁。

评分☆☆☆☆☆

为了孩子，多学习1

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

媒体不时报道，现在国民的阅读量不断下降，其实从我们身边也可以看到，能够坚持读书、热爱读书的人越来越少。就拿我市的中心城区—海港区来说，拥有人口几十万，商业繁荣，但书店、图书馆明显要冷清得多，人们购买的也往往是各类考试辅导用书。

评分☆☆☆☆☆

青春期的孩子容易敏感多疑

评分☆☆☆☆☆

自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

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学——所以才有独学而无友，则孤陋而寡闻之说所以孔子才会有有朋自远方来，不亦乐乎的切磋琢磨的愉快。当然，你也可以把问与思联系起来无思之问是盲目的，无问之思是闭塞的，如此

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……

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不要干涉孩子正常h交朋友

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非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理..