具體描述
內容簡介
中國書法是一種獨特藝術，不僅曆史悠久源遠流長，而且對眾多的交化影響深遠。經過漫長的曆史演進和發展，我國古代的書法理論也隨著書法藝術的發展而逐步發展、興盛起來。相對而言，古代書法理論的齣現比書法藝術的形成要晚一些。據目前所能見到的資料顯示，我國古代書論可以追溯到西周時期，最早的名詞是“六藝”中的“六書”，雖然這裏的書並非指後世所說的書法理論，但是它已經涉及到書法的載體—漢字。所以我們可以視它為中國書論史的源頭，對後世的書法創作和書法理論産生瞭深遠的影響。中國古代書法理論是一筆寶貴的文化遺産，值得我們去認真研究、學習、總結和繼承。作者在教學實踐中深刻體會到書法理論學習對於書法實踐的指導意義，但是目前高等院校書法教育缺少適閤學生閱讀自學的教材，因此根據教學經驗以及展現的問題編寫這一本讀物，希望能給喜愛書法的人們在學習中國古代書論時提供一點藉鑒和幫助。目錄
概述第一章 書論淵源
第一節 書法理論的濫觴——六書
第二節 “六書”的理論內涵
第二章 漢代書法理論的形成
第一節 漢代書法理論簡述
第二節 漢代經典書論選讀
一、許慎《說文解字·序》
二、崔瑗《草書勢》
三、蔡邕及其《篆勢》、《筆論》、《九勢>
四、趙壹《非草書》
思考題
第三章 魏晉南北朝書法自覺理論
第一節 魏晉南北朝書法理論簡述
第二節 魏晉南北朝經典書論選讀
一、魏晉書法理論
（一）成公綏的《隸書體》
（二）王羲之及其《書論》
一、南朝時期書法品評理論
（一）羊欣《采古來能書人名》
（二）王僧虔《論書》
（三）袁昂《古今書評》
（四）蕭衍《古今書人優劣評》
（五）庾肩吾《書品>
思考題
第四章 隋唐尚法理論
第一節 隋唐書法理論簡述
第二節 隋唐經典書論選讀
一、隋代書論
釋智果《心成頌》
二、唐代書論
（一）虞世南《筆髓論》
（二）孫過庭《書譜》
（三）張懷瓘《書議》
（四）懷素《自敘》
（五）韋續《五十六種書並序》
思考題
第五章 宋代的尚意理論
第一節 宋代尚意書論簡述
第二節 宋代經典書論選讀
一、歐陽修《試筆》
二、蘇軾《論書》
三、黃庭堅《論書》
四、米芾《海嶽名言》
五、薑夔《續書譜》
思考題
第六章 元代復古與創新理論
第一節 元代復古與創新理論簡述
第二節 元代經典書論選讀
一、趙孟頫《鬆雪齋書論》
二、鄭杓、劉有定《衍極並注》（選讀）
思考題
第七章 明代沉滯與反叛的書法理論
第一節 明代書法理論簡述
第二節 明代經典書論選讀
一、項穆《書法雅言》（選讀）
二、董其昌《畫禪室隨筆》
思考題
第八章 清代碑學理論
第一節 清代書法理論簡述
第二節 清代經典書論選讀
一、阮元《南北書派論》、《北碑南帖論》
二、劉熙載《藝概·書概》
三、康有為《廣藝舟雙楫》（選讀）
思考題
參考書目
精彩書摘
漢代，尤其是到瞭東漢時期，已經齣現瞭純粹以書法而不是以官職或經學等原因而成名的書法傢，並形成瞭流派與傢學，甚至齣現瞭鴻都門學這樣專門從事藝術的中央官學，書傢的片紙隻字，都被世人珍藏，因此可以說，到東漢時書法已完全成為一個自覺的藝術門類。書法理論著作的大量齣現也就成為必然。漢代的書法理論已從上古的“六書”結構理論轉嚮書法本體理論，體現瞭書法由內在形式嚮外在形式的審美轉換。也就是說漢代的書法理論關注的已不是書法（文字）本身的結構取象，而是書法本體所呈現齣的審美形態。
漢代著名的書學理論著作有許慎的《說文解字·序》，崔瑗的《草書勢》，趙壹的《非草書》，蔡邕的《筆論》、《九勢》、《篆勢》等。
許慎的《說文解字》被譽為我國第一部字典，運用六書理論進行解說，分析字形，探求本義，保存古訓。收錄部分先秦古篆的寫法，糾正瞭當時文字形體混雜、鬍通亂轉現象，曆數瞭先秦到王莽時期字體的演變和發展等，它是研究先秦兩漢文字學和書法史的一部重要文獻。
崔瑗的《草書勢》被後世定為我國古代最早一篇純粹討論書法藝術的論文。《草書勢》完成瞭書法由內在審美嚮外在審美的轉換，它以草書的藝術化進程為文本，提齣瞭“觀其法象，俯仰有儀”這一美學命題。
趙壹的《非草書》標誌著儒學對於書法進行全麵的滲透、融閤，但他是站在儒學立場上沒有從審美的藝術角度理解認知草書，而是把草書視作離經叛道的末技，開啓瞭後世書法理論批評史。
蔡邕的《筆論》、《九勢》、《篆勢》極大地推進瞭書法理論本體的發展，論述瞭書法外在的“形”，與內在的法——“散”、“勢”，從崔瑗書論對於自然物象的審美描述上升為對書法所涵納的宇宙本體、書傢的心性及技巧法則的闡釋。
……
用戶評價
評分這本書的裝幀設計非常講究，拿到手裏就有一種沉甸甸的、踏實的古典美感。我常常一個人在午後的陽光下，伴著一盞清茶，慢慢研讀。作者的文筆極其凝練，沒有絲毫的冗餘，每一個詞語都像經過瞭精心的打磨。尤其是在討論“結字”的奧秘時，作者引用瞭大量古代書論中關於“疏密得當”、“欹側有勢”的論述，並且結閤瞭具體的碑帖進行佐證，使得那些抽象的概念變得可視化瞭。很多時候，我讀著讀著就會放下書，拿起筆來，嘗試著去模仿和體會那種“字如其人”的微妙之處。它讓我明白瞭，書法絕非簡單的模仿，而是一種與古人對話的方式，是在黑白之間構建自我精神世界的儀式。這本書成功地搭建瞭一座現代讀者與古代文脈之間的橋梁，讓厚重的曆史不再高不可攀。
評分這本書簡直是打開瞭我對古典藝術審美的一扇新窗戶。我原以為對中國古代的書法藝術隻是停留在“寫得好看”的層麵，但讀完這本書後，纔發現其中蘊含著多麼深厚的哲學思想和人文精神。作者的論述深入淺齣，將那些晦澀難懂的古籍理論，通過現代的視角進行瞭生動的解讀。比如書中對“用筆如劍，起落如風”的分析，不再是簡單的技法描述，而是與書寫者的心境、宇宙觀緊密結閤起來。那種追求“氣韻生動”的境界，在文字中仿佛都能觸摸到筆鋒在宣紙上遊走時産生的微妙顫動。我特彆喜歡其中關於不同朝代書風差異的對比，唐代的雄渾端莊、宋代的意趣天成，以及明清的百傢爭鳴，都被梳理得井井有條，讓我對中國書法史有瞭一個更立體、更全麵的認識。這本書不僅僅是理論的堆砌，更像是一部引導我們進入古人精神世界的地圖。
評分這本書給我最大的震撼，在於它展現瞭中國古代文人對於“技近乎道”的終極追求。閱讀過程中，我仿佛能聽到那些古代大師們在案前低語，探討如何將“心”與“手”閤二為一的奧秘。作者在梳理曆代對“筆法”的理解時，展現瞭驚人的學術功底，他清晰地劃分瞭不同學派對“中鋒”、“側鋒”的不同側重，並深入挖掘瞭背後的哲學動因。這不僅僅是一本理論書，更像是一部關於中國文人心靈史的側影。它讓我反思，在今天這個追求效率和快速錶達的時代，我們是否遺失瞭對“慢”的藝術和“沉靜”的力量的敬畏。這本書像一麵鏡子，映照齣我們與傳統之間存在的距離，同時也激勵著我們去重新連接那份失落的文化自信。
評分說實話，起初我是抱著試一試的心態買這本書的，畢竟涉及“古代書論”這個主題，很容易讓人聯想到枯燥的術語和難以理解的玄學。然而，這本書的切入點非常巧妙。它沒有一開始就拋齣那些拗口的術語，而是從一個現代人對“美”的普遍感知齣發，逐步引導讀者進入古代文人對“規範”和“自由”的辯證思考。其中關於“章法”的論述，讓我對整篇書作的布局有瞭全新的認識。過去總覺得書法就是寫好單個字，但這本書讓我領悟到，一幅作品的成功，更在於氣脈的連貫和空間的呼吸感。作者行文風格大氣磅礴，又不失細膩入微的考證，引用的史料翔實可靠，讀來讓人信心十足，完全沒有被“灌輸”的疲憊感，反而有一種被啓發的興奮感。
評分對於一個對中國傳統文化有濃厚興趣，但又苦於缺乏係統知識的愛好者來說，這本書無疑是一部極佳的入門指南。它的結構安排非常人性化，不會讓人迷失在浩如煙海的古代文獻中。作者采取瞭一種“主題式”的講解方法，每次聚焦一個核心概念，比如“法度”、“意境”、“神韻”，然後層層遞進地展開闡述，非常利於消化吸收。我尤其欣賞其中對“書法與文學”、“書法與繪畫”之間相互滲透關係的論述，這使得我得以跳齣單一的書法範疇，將它放置在一個更廣闊的藝術圖景中去理解。這本書的價值不僅在於傳授知識，更在於培養一種“鑒賞力”，它教會我們如何真正地“看”懂一件古代作品的內在價值，而不是僅僅停留在錶麵的贊嘆。讀完後，我感覺自己的審美層次得到瞭顯著的提升。
為瞭方便讀者查找，本書采取以下編寫原則：同一品牌機型集中在一起，先液壓圖後電路圖，先進口機型後國産機型。為方便讀者閱讀和使用，對圖中主要功能部件都做瞭標注。
評分內容還行，但是價格貴，書的用紙也差。
評分關於孤獨行星，大學時代，我便成為孤獨行星係列指南書的忠實讀者，當時就認為惠勒夫婦乾的工作是世界上最幸福的工作，比後來媒體大肆報道那個大寶礁的工作，不知要好多少。關鍵這事兒，還符閤知行天下的中國文人君子流的人生誌嚮。無奈的是，惠勒夫婦並不打算在中國特彆發展，我謀劃加入他們中文辦事處之類的想法也就落空。
評分今天看瞭[ZZ]寫的的書，覺得寫得很好，這是朋友介紹我看的，非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書，我和老婆孩子還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，莫言。他們的書我都很喜歡。[SM]，大傢去看一下，不錯，價格也劃算，比實體書店買便宜好多還省車費。 這本書的內容直得一讀[BJTJ]，認真賞讀瞭一下，寫得很棒，[NRJJ]，內容也很很感人。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也給力。還送貨上門。超贊。 [SM]，太棒瞭。買書就來京東商城。價格還比彆傢便宜，還經常有優惠活動，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，書，讓人生更精彩 “書籍是人類進步的階梯”。從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識，增長本領，提升品位，推動社會走嚮更高的文明。正所謂“活到老，學到老”。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。 今天你讀書瞭嗎？有一位學者曾這樣說：“從個人發展的角度看，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；從民族發展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。在一定意義上說，讀書就意味著教育。 讀書是一種享受生活的藝術。 當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。” 讀書是一種提升自我的藝術。 讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我，是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。 沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：
評分這本書真棒
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