文冠果豐産栽培實用技術 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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李博生 編

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發表於2024-11-25

商品介绍



齣版社: 中國林業齣版社
ISBN:9787503859878
版次:1
商品編碼:10934152
包裝:平裝
叢書名: 科技服務林改實用技術叢書
開本:32開
齣版時間:2010-11-01
用紙:膠版紙
頁數:45
字數:48000

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書籍描述

內容簡介

發展農業和農村經濟、增加農民收入是“三農”問題的關鍵,科學技術推廣與應用是實現這一目標的重要手段,當廣大農民掌握瞭生産的實用技術之後,將會轉化成顯著的經濟效益。文冠果是我國特有的木本油料樹種,抗逆性強,適閤種植範圍廣,種子含油量高,種子、種皮、果殼、葉、枝乾等器官綜閤利用價值高,因此,文冠果是廣大種植區農民脫貧緻富的重要樹種之一。

目錄


前言
概述
第一章 文冠果的生物生態學異性
一、文冠果的生物學特性
二、文冠果的生態學特徵乃

第二章 文冠果育苗技術
一二播種育苗
二、無性繁殖
三、根蘗繁殖
四、苗木齣圃

第三章 文冠果造林技術
一、造林地選擇
二、造林地整地、
三、造林

第四章 冠果整形與修剪
一、枝、芽特性
二、幼樹修剪
三、對放任生長樹的修剪
四、結果樹的修剪
五、大齡樹體的修剪
六、低效林的更新復

第五章 文冠果林地的土、肥、水管理
一、土壤管理
二、肥、水的管理

第六章 文冠果采收與貯藏
一、文冠果果實采收乃
二、文冠果果實脫粒與貯藏乃

第七章 文冠果主要有害生物的防治
一、主要病害及其防治
二、主要蟲害及其防治
三、鼠害和兔害
主要參考文獻

前言/序言


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讀者評價

評分

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教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分

李博生編寫的的書都寫得很好,[]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。文冠果豐産栽培實用技術,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀,閱讀瞭一下,寫得很好,發展農業和農村經濟、增加農民收入是三農問題的關鍵,科學技術推廣與應用是實現這一目標的重要手段,當廣大農民掌握瞭生産的實用技術之後,將會轉化成顯著的經濟效益。文冠果是我國特有的木本油料樹種,抗逆性強,適閤種植範圍廣,種子含油量高,種子、種皮、果殼、葉、枝乾等器官綜閤利用價值高,因此,文冠果是廣大種植區農民脫貧緻富的重要樹種之一。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。文冠果豐産栽培實用技術,超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。,買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生,天人閤一的思想,於空寂處見流行,於流行處見空寂,從而獲得對於道的體悟,唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡留白、布白,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,發展農業和農村經濟、增加農民收入是三農問題的關鍵,科學技術推廣與應用是實現這一目標的重要手段,當廣大農民掌握瞭生産的實用技術之後,將會轉化成顯著的經濟效益。文冠果是我國特有的木本油料樹種,抗逆性強,適閤種植範圍廣,種子含油量高,種

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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

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溝通中達成共識。

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