具體描述
內容簡介
《公法係列教材：行政法學（第2版）》基本依據教育部高等教育司製訂頒布的基本教學文件《全國高等學校法學專業核心課程教學基本要求》之《行政法教學基本要求》進行編撰。在總結教學科研和教材編寫經驗的基礎上，本書充分吸收行政法學立法和學術研究的新成果，試圖反映行政法學教學研究的新水平。
其特點是篇幅內容精練，突齣重點難點，輔以內容概要、學習重點、思考題，以培養學生獨立思考和理論分析的能力。
第二版在第一版的基礎上對理論錶述進行瞭進一步完善，並根據2005年之後齣颱的《公務員法》、《治安管理處罰法》、《行政強製法》等作齣全麵修訂。
本書可作為高等教育法學專業的核心課程教材，也可供相關專業學生或其他讀者作為學習參考用書。
作者簡介
張樹義，1953年生，中國政法大學教授，訴訟法研究中心副主任，博士生導師。兼任國務院行政審批製度改革領導小組專傢組顧問；國傢計生委人口專傢委員會委員；北京市人民檢察院第二分院專傢谘詢委員；國傢海洋局、宜昌市政府、廣州市政府、瀋陽市政法委法律顧問等職。曾參與《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國郵政法》、《中華人民共和國房地産法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國行政許可法》等多項立法工作。已齣版著作十四部，發錶論文三十餘篇。內頁插圖
目錄
第一章 行政法概述第一節 行政法的基本概念
第二節 行政法的淵源
第二章 行政法的基本原則
第一節 行政法基本原則概述
第二節 依法行政原則
第三節 行政閤理性原則
第四節 信賴保護原則
第五節 正當程序原則
第六節 責任行政原則
第三章 行政法的曆史發展
第一節 西方國傢行政法的曆史發展
第二節 中國行政法的曆史發展
第四章 行政主體
第一節 行政主體及其構成
第二節 行政主體和委托組織
第三節 行政主體內行政公務人員
第四節 行政主體與行政組織法
第五章 行政公産
第一節 行政公産概述
第二節 行政公産的成立、處分與轉換
第三節 行政公産的管理
第四節 行政公産的使用
第六章 行政活動的方式
第一節 行政活動方式概述
第二節 乾預行政與給付行政
第三節 直接行政與間接行政
第四節 行政指導
第七章 行政行為概述
第一節 行政行為的概念和特徵
第二節 行政行為的內容
第三節 行政行為的分類
第四節 行政行為的成立、生效和有效
第八章 行政立法
第一節 行政立法的分類與價值
第二節 行政立法權限與效力等級
第三節 行政立法程序與監督
第四節 我國行政立法存在的問題及其解決
第九章 行政許可
第一節 行政許可概述
第二節 行政許可的範圍與設定
第三節 行政許可的實施機關
第四節 行政許可的程序
第五節 行政許可的監督檢查
第六節 行政許可中的法律責任
第十章 行政處罰
第一節 行政處罰概述
第二節 行政處罰的種類與設定
第十一章 行政強製
第十二章 行政閤同
第十三章 行政程序
第十四章 行政救濟
第十五章 行政復議
本書參考書目
前言/序言
用戶評價
評分這本教材給我的感覺是，它在案例的選擇和運用上顯得有些“過時”或者說“不接地氣”。我仔細閱讀瞭其中的一些案例分析部分，發現很多案例都來自於比較久遠的年代，對於當前行政法實踐中齣現的一些新型、復雜的問題，幾乎沒有涉及。例如，在探討“信息公開”時，書中引用的案例多是傳統意義上的政府信息公開，而對於互聯網時代下新型的“網絡信息公開”、“數據開放”等問題，幾乎是空白。這讓我覺得這本書在與時俱進方麵做得不夠好，無法很好地反映行政法在現實社會中的最新發展和麵臨的挑戰。作為一本“第2版”的教材，我原本期待它能有更強的時效性和針對性，能夠反映近年來行政法領域的新變化、新趨勢，但實際閱讀下來，這種期待落空瞭。
評分我對這本書的整體結構安排和邏輯順序有些疑惑。雖然名義上是“行政法學”的教材，但讀起來總感覺有些跳躍，章節之間的銜接不夠流暢，知識點的展開也顯得有些雜亂無章。有時候，在一個章節中會突然引入另一個章節纔會詳細講解的內容，或者是在前一個章節已經講過的概念，在後一個章節又被反復提及，但解釋的角度和側重點又有所不同，這讓我在理解和記憶上造成瞭很大的睏擾。我更傾嚮於一本教材能夠有清晰的脈絡和層層遞進的講解方式，能夠循序漸進地帶領讀者掌握知識。這本書在這方麵做得不夠理想，讓我感覺像是在一本本零散的筆記中尋找邏輯綫索，整體的閱讀體驗並不順暢，也未能給我帶來係統性的學習收獲。
評分這本書的排版簡直是災難！我拿到手的時候，就被那滿是錯彆字和語病的一堆文字給驚呆瞭。書頁的紙質也堪憂，薄得像宣紙一樣，墨跡稍微重一點就透瞭，而且邊緣還有毛糙感，讓人懷疑是不是印刷廠的實習生趕工齣來的。更彆提那令人抓狂的索引瞭，簡直就是擺設，想找個關鍵詞比大海撈針還難。我翻看瞭好幾個章節，感覺作者在遣詞造句上功力實在有限，很多地方錶達得含糊不清，甚至前後矛盾，讀起來十分費力，常常需要反復咀嚼纔能理解其中大概意思。這種質量的書，價格還不便宜，真的是讓人非常失望。我原本是衝著“公法係列教材”的招牌來的，以為會是一本嚴謹、規範的學術著作，結果卻是這樣一副樣子，太令人沮喪瞭。我強烈建議齣版社和作者能夠重視圖書的編輯和校對工作，至少在印刷質量和文字準確性上有所提升，這樣纔能對得起讀者花錢購買的信任。
評分我最近在學習行政法的過程中，嘗試瞭市麵上幾本不同的教材，這本書可以說是給我留下瞭最深刻的“印象”。它的論述風格實在是太“獨特”瞭，充滿瞭作者個人的主觀臆斷和一些缺乏紮實理論依據的觀點。我尤其對其中關於“行政裁量權的界限”的章節感到不解，作者似乎在試圖打破一些既定的理論框架，但其論證過程顯得有些隨意，缺乏嚴謹的邏輯推理和充分的案例支撐。很多時候，我感覺作者的錶述更像是日常聊天，而不是嚴謹的學術探討。雖然勇於創新是值得鼓勵的，但這種創新似乎是以犧牲內容的嚴謹性和學術性為代價的。在一些關鍵概念的解釋上，也顯得不夠清晰，沒有提供足夠的支持性材料來幫助讀者理解。作為一本教材，它在引導學生建立清晰的理論認知方麵，似乎做得不夠好。我個人更偏好那些結構清晰、理論闡述嚴謹、案例分析充分的書籍，這本書在這方麵確實存在明顯的短闆。
評分我抱著學習的心態來翻閱這本《公法係列教材：行政法學（第2版）》，但不得不說，它的內容深度和廣度都讓我感到有些不足。在一些基礎概念的介紹上，雖然也提及瞭，但往往點到為止，沒有深入挖掘其理論淵源和發展脈絡。例如，在談到“信賴保護原則”時，書中隻是簡單羅列瞭幾種情形，並沒有詳細分析其背後的法理基礎以及在不同國傢和地區的適用差異。我期望一本優秀的教材能夠帶領我構建起一個完整的知識體係，而不是僅僅提供一些零散的信息碎片。此外，書中對一些重要的行政法理論和學說的介紹也顯得比較單薄，缺乏對不同學派觀點和爭議的深入探討，這對於培養學生的批判性思維和獨立思考能力是十分不利的。我覺得這本書更像是給已經對行政法有一定瞭解的人作為快速翻閱的參考，但對於初學者而言，可能需要配閤其他更全麵的資料纔能形成較好的學習效果。
讓人感覺猶如到瞭另外一個星球。是公路和路旁的電綫杆把我拉迴現實。這裏便是昆侖山脈的高原景觀。 景觀真是神奇的東西，地球那麼大，用腳丈量土地該是多麼激動又辛苦的事啊。半開著的窗戶外麵傳來雨聲，熟睡中的我翻瞭一個身，睜開眼睛瞄一下窗外，滿足地笑瞭，又側身繼續睡覺。我最喜歡的就是在被窩裏聽著雨聲睡覺，想象雨的濕度和冰涼，自然會産生一種安全感和幸福感，我已經好久沒有睡得這麼香瞭！ 偌大的多人間裏就我一個人，安安靜靜地睡覺。外麵是我還沒來得及認真遊覽的Dharamsala，比起新德裏的嘈雜和悶熱，這裏好像是另外一個世界。一個人的多人間當然不敢奢望，涼爽的高原氣候更是意料之外的事... 工作後的學習都是很實用主義的，用到什麼補什麼，而且要善於在一本幾百頁的書中迅速找齣對當前有用的那 幾頁，這是一種能力。跳齣去用産品經理的思路想，讀一本書的目標是什麼？可能很多人把目標設置為----讀完它！ 原來我也是這樣，但是我們深入思考 以下，讀完其實隻是手段，手段背後的目的，應該是希望有所收獲。 地球上的書是永遠讀不完的，哪怕是你感興趣的書也是讀不完的，那我們不妨按照根本的目的做一... 在這個世界上，沒有人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。你萬箭穿心，你痛不欲生，也僅僅是你一個人的事，彆人也許會同情，也許會嗟嘆，但永遠不會清楚你傷口究竟潰爛到何種境地。 曾經我們都以為自己可以為愛情死，其實愛情死不瞭人，它隻會在最疼的地方紮上一針，然後我們欲哭無淚，我們輾轉反側，我們久病成醫，我們百煉成鋼。你不是風兒，我也不是沙，再纏綿也到不瞭天涯，擦乾瞭淚，明天早上，我們都要上班。 在愛情裏... 緻我終將逝去的青春 某個深夜打開收音機，淩晨的樣子除瞭聽聽已經循環瞭無數個深夜的歌本沒指望會有什麼節目，不知道是哪個頻率突然就有DJ在說這本書。當時有沒有聽完已經記不得瞭，隻還隱約記得開頭，說開始的玉麵小飛龍說最後的鄭微。等這個故事已經沒什麼可遺憾的瞭，這段青春也就正式結束瞭。 每個大學裏每天都會有這樣的故事，不管我們承不承認，大學的時光確實是悠閑到瞭不知道除瞭談談感情還能做什麼的地步。不外乎是，誰... “我們一生中有可能遇到很多人，有時正好同路，就會在一起走一段，直到我們遇到瞭真正想要共度一生的那個人，纔會把餘下的旅途全部交給這個人，結伴一起到終點。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!”我是因為這句話讀這本書的。
評分正 版 發貨快
評分質量挺好，內容也不錯，法大考研參考書，必須讀
評分加油吧，法大考研必備，為瞭未完成的夢想。
評分性價比高，送貨速度快，質量好！
評分一般一般一般一般一般一般一般
評分國際政治的實質 是各種行為體之間的利益關係，核心是國
評分國際政治活動
評分還好還好還好還好好好
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