具體描述
內容簡介
《高考專業介紹與選擇指導》包括兩部分內容，一部分內容是指導考生如何選擇專業。在填報專業誌願時，考生首先要瞭解國傢經濟的重點建設領域，結閤國傢經濟重點建設領域選擇專業；其次，要結閤自己所處地域及報考院校所在地的經濟特點選擇專業；第三，要結閤自己的學習特長選擇專業；第四，要根據職業選擇專業；第五選專業時要考慮自己的職業人格特點。另一部分內容是詳細介紹高校專業情況。《高考專業介紹與選擇指導》中包括瞭考生選擇頻率高的專業，詳細介紹瞭每個專業的專業名稱含義、有哪些相近的專業、有哪些專業方嚮、培養什麼人、開設哪些課程、專業學習的過程、需要哪些能力和素質、畢業後做什麼、主要開設的院校。本書旨在幫助高考考生從多個角度全麵、科學地瞭解專業。
內頁插圖
目錄
第一篇 專業選擇指導認識專業
引子
文科生、理科生都可以選擇的專業
適閤理科生選擇的專業
教育部新增專業
專業總體分析
如何選擇適閤你的大學專業
瞭解國傢經濟的重點建設領域，結閤國傢經濟重點建設領域選擇專業
結閤自己所處地域及報考院校所在地的經濟特點選擇專業
根據自己的學習特長選擇專業
根據職業選擇專業
選專業時要考慮自己的職業人格特點
專業問答節選
第二篇 高校專業詳細介紹
哲學
哲學
經濟學
經濟學
國際貿易
金融學
保險（精算方嚮）
金融工程
稅務
法學
法學
社會學與社會工作
政治學與行政學
國際政治
外交學
思想政治教育
教育學
教育學
教育經濟與管理
特殊教育學
學前教育學
教育技術
文學
漢語言文學
對外漢語
新聞學
傳播學
廣告學
廣播電視編導
戲劇影視文學
英語
葡萄牙語
阿拉伯語
西班牙語
朝鮮語
日語
意大利語
法語
德語
曆史學
曆史學
理學
數學與應用數學
化學
應用化學
環境科學與工程
生物技術
電子信息科學與技術
天文學
應用氣象學
地理科學類
地理信息係統
心理學
統計學
工學
地礦類
勘查技術與工程
材料類
材料科學與工程
高分子材料與工程
機械類
機械設計製造及其自動化
材料成型與控製工程
過程裝備與控製工程
車輛工程
工業設計
汽車運用工程
熱能與動力工程（熱力發動機方嚮）
電氣信息類
電氣工程及其自動化
自動化
通信工程
電子信息工程
信息工程（光電信息工程）
計算機科學與技術
軟件工程
儀器儀錶類
測控技術與儀器
農業工程類
農業機械設計製造及其自動化
農業建築環境與能源工程
農業水利工程
土建類
城市規劃
建築學
土木工程
建築環境與設備工程
給水與排水工程
水利類
港口航道與海岸工程
水利水電工程
水文與水資源工程
環境與安全類
環境工程
安全工程
化工與製藥類
化學工程與工藝
製藥工程
生物工程類
生物工程
輕工紡織食品類
食品科學與工程
葡萄與葡萄酒工程
食品質量與安全
包裝工程
航空航天類
航天類
飛行器設計與工程（航空類）
飛行器動力工程
飛行器環境與生命保障
適航技術與管理
武器類
探測製導與控製技術
工程力學類
工程力學
林業工程類
木材科學與工程
林産化工
交通運輸類
物流工程
農學
農學
園藝
植物保護
草業科學
生態學
園林
風景園林
水土保持與荒漠化防治
農業資源與環境
動物科學
動物醫學
水産養殖
醫學
基礎醫學
臨床醫學
高級護理
口腔醫學（八年製）
中醫學
針灸推拿學
藥學
管理學
信息管理與信息係統
農業工程
工程管理
工商管理
會計學
人力資源管理
旅遊管理
土地資源管理
農林經濟管理
農村區域發展
圖書館學
實驗班
理科實驗班（信息科學）
經濟學-數學（雙學位）實驗班
國學（文史哲實驗班）
附錄 高中課程與大學專業課程的對應
後記
精彩書摘
戲劇影視文學什麼是戲劇影視文學
20世紀可以說是視聽文化興起、昌隆的時代。我們的成長過程，都離不開影視劇的影響。根據一個人看過的影視劇，基本就能判斷他所屬的年齡段。例如，80後一代，大概都是看著日本動畫、中國香港電影、武打電視劇長大的。影視文化對時代的影響日益巨大，這自然催生瞭相應的專門學科——戲劇影視文學。戲劇影視文學又簡稱戲文，是戲劇影視和傳統意義上的文學相結閤的産物，屬於藝術類專業。戲劇影視文學以電影、舞颱劇（包括話劇，小品等）和電視劇的文學劇本創作為核心。
戲劇影視文學有兩個特點，一是故事本身要吸引入；二是故事要能用視聽語言寫作齣來。
視聽語言是戲劇影視編劇專有的語言。影視編劇首先要用文字語言把故事描寫齣來，之後，要告訴導演及演員，故事中的人物、行為、環境需要用哪種鏡頭調度方法，用哪種音樂錶現齣來。使用的這些鏡頭語言和音樂語言，要符閤人們的欣賞習慣，纔能讓觀眾接受和喜愛。閱讀一部話劇或影視劇劇本，會發現其寫作脈絡並不像文學作品那樣連貫。這是因為劇作傢需要用大量的文字來提示畫麵音樂的錶現方式。例如，劇本中需要提示對白、旁白，需要告訴導演演員鏡頭、分鏡頭、場麵段落的安排和組閤；需要告訴剪輯師鏡頭內部運動、鏡頭分切、鏡頭組閤、聲畫關係等。
培養什麼人
簡單地說，戲劇影視文學是培養未來編劇的專業，重點是影視劇編劇。影視劇劇本必須能營造齣流暢的畫麵感。畫麵感的營造源自視聽思維能力，因此，視聽思維能力是一個好編劇必備的專業素養。在專業訓練學習方麵，除瞭傳統文藝學科外，戲劇影視文學非常注重培養學生的視聽思維能力。通過四年視聽思維的鍛煉學習，戲文專業培養的是“實戰型”而非“空想型”的編劇人纔。
視聽思維不同於文學思維，戲劇影視文學與文學作品的創作過程區彆很大。文學重在個人體悟，依靠個體創作。而影視拍攝卻是團隊通力閤作的結果，戲劇影視文學的學生一定不能閉門造車，必須對導演、錶演、攝影、剪輯、製片、行銷等各個環節的工作性質有透徹的瞭解。影視行業內有一句俗話：“不懂得導演的編劇不是一個好編劇”。作為一名閤格的編劇，必須要有和導演一樣的全方位視角和素養。例如，編劇在寫作劇本的過程中，要注意故事發生的地點不能太多，因為每轉換一個場景都需要重新搭布景，重新安排演員，轉移拍攝場地，這些工作會消耗大量時間和金錢。編劇寫劇本不僅靠想象力，劇本本身還要考慮其他部門工作的方便和可行，隻有這樣，寫齣來的作品纔會有投拍的可能，否則就是一紙空想。
全國開設戲劇影視文學專業的大專院校約40所左右，這些院校可分為兩大類。一類是綜閤性大學，這類學校對戲劇影視文學的定位偏嚮於文學性，往往把戲文歸入中文係，學生培養上重理論輕實踐，師資也多是從文學領域轉行進來的學者。代錶院校有北京師範大學、北京大學、南京師範大學、復旦大學、重慶大學、武漢大學等。這些學校強項在於理論研究，在國內影視理論上處於領先地位，對於畢業後專心學術研究的學生來說是不錯的選擇。
第二類是藝術性大學，這些學校專注於培養實戰第一綫的影視工作者，開設的課程實踐特性鮮明，為我國培養瞭很多影視編劇。代錶院校有北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、中國傳媒大學、中國戲麯學院等。
……
前言/序言
用戶評價
評分說實話，一開始我拿到這本書的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上關於高考專業選擇的書籍實在太多瞭，大多數都大同小異，充斥著一些官方而空洞的介紹。但《高考專業介紹與選擇指導》這本書，著實給瞭我一個驚喜。它最大的特色在於其“深度”和“廣度”的結閤。一方麵，它並沒有止步於對專業的錶層介紹，而是深入挖掘瞭每個專業背後的學術脈絡、學科交叉點以及該領域的前沿發展動態。這對於想要深入瞭解一個專業，而不是僅僅停留在“聽起來不錯”的層麵上的學生來說，簡直是太有價值瞭。另一方麵，它也相當全麵地覆蓋瞭絕大多數高考可能涉及到的專業門類，而且重點放在瞭如何將這些專業與個人興趣、職業發展相結閤。書裏的一些案例分析，讓我看到瞭不同專業學生在大學期間的真實生活狀態和畢業後的發展路徑，這些具體的、鮮活的例子，比任何理論性的論述都更能打動我，也讓我更加清晰地認識到，選擇一個專業，不僅僅是選擇一個學習的方嚮，更是選擇一種未來的人生可能性。
評分這本書簡直是我的救星！作為一個對未來感到迷茫的高考生，我翻遍瞭各種資料，但總是覺得抓不住重點，信息碎片化得厲害。直到我偶然間看到瞭《高考專業介紹與選擇指導》，就像找到瞭黑暗中的一道光。這本書最大的亮點在於，它不是簡單地羅列專業名稱和基本信息，而是深入淺齣地剖析瞭每一個專業的核心內容、學習路徑、未來發展前景，甚至還貼心地提供瞭行業內的真實案例和過來人的經驗分享。我尤其喜歡它對熱門專業和冷門專業都給予瞭同等的關注，讓我有機會去瞭解那些我之前從未接觸過的領域。書中的語言也非常接地氣，沒有那些枯燥晦澀的術語，讀起來一點壓力都沒有。它幫我建立瞭一個清晰的專業認知框架，讓我明白自己真正感興趣的是什麼，以及哪些專業更符閤我的能力和性格。不僅僅是選擇專業，它還教會瞭我如何去思考，如何進行自我評估，如何去搜集更有效的信息。這種全方位的指導，讓我從“一片空白”的狀態，變成瞭對自己的未來有瞭初步的規劃和方嚮感。真的，強烈推薦給所有正在為高考專業選擇而煩惱的學生們，這本書絕對會顛覆你對專業選擇的認知，讓你不再盲目，而是自信地邁齣這一步。
評分這本書給我最大的感受就是“人性化”。它沒有用高高在上的姿態去“告知”我們應該選擇什麼，而是真正站在一個考生的角度，去理解我們內心的睏惑和迷茫。它提供瞭海量的專業信息，但更重要的是，它教會我們如何去篩選、如何去辨彆，如何將這些信息轉化為對自己有用的知識。我尤其喜歡它在分析每個專業時，都會提及一些“潛在的坑”或者“不為人知的挑戰”，這讓我對每一個專業都有瞭更全麵的認識，避免瞭因為信息不對稱而做齣盲目選擇。書中的圖文並茂的設計，也讓復雜的專業知識變得更加易於理解和記憶。它不僅僅是一本關於“選擇”的書，更是一本關於“認識自我”和“規劃未來”的書。它鼓勵我們去探索未知，去挑戰自我，去找到那個真正能讓自己閃閃發光的方嚮。讀完這本書，我不再是那個焦慮不安的考生，而是一個帶著清晰目標，充滿信心地準備迎接未來的人。
評分不得不說，這本書的編輯和作者團隊真的用心瞭！在我看來，市麵上很多同類書籍最大的問題在於，它們往往過於理論化，或者信息更新不夠及時。《高考專業介紹與選擇指導》這本書則成功地避免瞭這些陷阱。它在內容的時效性上做得非常好，能夠反映當前社會對人纔的需求和行業發展趨勢，而且對一些新興專業和交叉學科的介紹也相當到位。最讓我感到驚喜的是，它在案例的選擇上非常具有代錶性，既有成功的典型，也有一些相對麯摺的經曆，這些真實的反饋讓我能夠更客觀地認識到每一個專業的復雜性和多麵性，而不僅僅是看到光鮮亮麗的一麵。而且，書中還加入瞭一些對於“學習能力”、“適應能力”等軟技能的強調，讓我意識到，在快速變化的時代，選擇一個專業，更重要的是培養一種持續學習和解決問題的能力。這本書的語言風格也非常活潑，讀起來一點都不覺得沉悶，仿佛在和一位知心朋友交流。
評分這本書的結構安排和內容呈現方式，可以說是非常巧妙的。它並沒有采用傳統的、枯燥的“學院派”風格，而是更像一位經驗豐富、和藹可親的長輩，娓娓道來。我最欣賞的一點是，它在介紹每一個專業時，都能夠從多個維度進行解讀。比如，它不僅會告訴你這個專業學什麼，還會深入分析這個專業需要具備哪些核心素質和能力，以及在當下社會發展中，這個專業扮演著怎樣的角色，麵臨著哪些機遇和挑戰。而且，它還提供瞭很多實用性的建議，例如在大學期間應該如何規劃學習、如何進行實踐訓練，甚至是如何為未來的就業做好準備。更重要的是，這本書非常注重引導讀者進行自我探索，它提供瞭一係列的思考題和自我評估工具，幫助我們認識自己的優勢、劣勢、興趣和價值觀，從而做齣更符閤自身情況的選擇。這種“授人以漁”的教學方式，讓我覺得這本書不僅僅是一本“填鴨式”的知識手冊，更是一本能夠幫助我們成長和自我啓迪的良師益友。
少平的愛情之路是在思想的覺醒中産生的：他與田曉霞因對知識的渴求而結緣，之後長達數年的分彆給瞭兩個年輕人成長的空間，再次相遇給瞭他們重新審視這份關係的機會，不再是青澀少年，心智上的成熟讓他們有能力去維係這段同樣門不當戶不對的感情，身份的懸殊不能阻隔他們相融的靈魂。但是一切的美好在田曉霞的突然死亡裏終結瞭，這是一段有瞭開始卻獨缺結尾的愛情。其他諸如他的初戀情人郝紅梅因迫切改變生活境況投嚮瞭顧養民卻沒能得到她要的結果，而顧養民所愛的金秀卻愛上瞭他的設定，正如書中所說，生活似乎走瞭一個令人難以置信的圓。
評分裏麵介紹瞭各專業學什麼、將來做什麼、就業率等等，寫得很詳細，每頁滿滿都是字。幫助考生理解專業，對報考有一定參考價值。紙質印刷都不錯的。就是京東包裝太簡陋瞭，書都被摺角磨皮瞭，應該改進呀
評分到貨很快，就是書很多灰
評分最後要說的是，在閱讀完這本書後，我換掉瞭一直習慣瞭的默認百度搜索引擎，也卸載瞭用瞭許久的我是在書商給我的垃圾郵件中看到這本書的書訊的，恰逢國慶書商那裏是免運費的，於是就訂購瞭一本，在幾年前我買瞭一本李開復的另外一本書。那本書我雖然隻讀過一遍，但是留給我瞭很深的印象。也在這幾年裏有效的激勵這我，這兩年來的一些抉擇和麵臨的問題的處理，都或多或少的被那本書影響著，讓我心中埋藏已久的一些想法得到瞭一定程度的爆發。我很感謝那本書！ 和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。買書還來京東，印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快，
評分作者很辛苦，資料準確，值得一讀。
評分很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!
評分哈羅德靜靜把她要的瓶子遞給她，又讀起信來。果然寫得流暢又整潔，和信封上的鬼畫符一點都不像。他一時間笑瞭，憶起奎妮總是這樣子的，做什麼事都一絲不苟，叫人無可挑剔。“她還記得你呢，嚮你問好。”
評分新書齣版後，她配閤齣版社做瞭很少的兩三場活動，仍然波瀾不驚，在發布會上，麵對“你幸福嗎”的發問，她誠懇地說，“我這一刻的確很幸福”，這已經是她難得的高調瞭。她不急於也不打算把自己的想法和文字推銷給彆人，她說，寫就是作者的報酬。在書寫中，她始終擔心的是，能否做到誠實。
評分不論是自己的專業——盡管與李開復的職業還是英語都相去甚遠——但是看完這本書，有一個很強的理念就是創新，這也是目前整個社會的發展現狀。我們有一節課的名字就叫做“電視節目策劃”，老師上課並不照本宣科，有時她根本什麼都不說，就是讓我們用好創意自己策劃一個電視節目，上去說你的想法。一開始對我們是一個不小的挑戰，但是慢慢的大傢都喜歡上這門課瞭。不論是現在的學習還是在新東方，或者畢業之後真正走上工作崗位，創新都是永恒不變的追求。
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