山东地方史文库（第2辑）：山东教育史 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李伟，魏永生 著，韩寓群 编

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• 山东历史
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• 历史研究
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• 学术著作

出版社： 山东人民出版社

ISBN：9787209058117

版次：1

商品编码：10921396

包装：精装

开本：16开

出版时间：2011-10-01

用纸：胶版纸

页数：511

正文语种：中文

内容简介

《山东地方史文库（第2辑）：山东教育史》各卷的作者，均是山东省高校和科研机构中多年从事有关领域研究的教授、研究员等专家学者，他们在山东历史的研究方面均有较高的理论水平、丰富的资料积累和写作经验，因此对其撰写的书稿都能做到比较深入的研究。每卷作者在撰稿中都注意吸取当今学术界最新研究成果，并在此基础上，力求有所创新；对有争议的问题则采取了比较客观的立场和实事求是的态度。10部专史大都具有资料翔实、内容丰富、思路清晰、系统条理、文字流畅、深入浅出等优点；另附有与文中内容相关的多种图表，以便于读者更好地阅读和理解。

目录

《山东地方史文库》总序
序
前言
第一章 山东教育的发轫
一、山东教育起源的社会背景
（一）社会生产力
（二）社会经济
（三）社会生活
二、远古教育及原始学校的萌芽
（一）早期的生产劳动教育
（二）早期的社会生活教育
（三）学校教育的萌芽

第二章 山东传统教育模式的建立
一、“学在官府”与西周时期的教育
（一）夏商时期的山东教育
（二）西周时期的官学教育
二、齐鲁两国的文教政策与私学的兴起
（一）齐鲁两国的文教政策
（二）官学衰败与私学兴起
（三）繁荣的鲁国私学
（四）齐国的稷下学宫
三、“独尊儒术”与汉代学校教育的发展
（一）秦汉时期的文教政策
（二）汉代山东学校教育的发展
四、先秦秦汉时期的教育思想
（一）孔子的教育思想
（二）墨子的教育思想
（三）孟子的教育思想
（四）郑玄的教育思想

第三章 山东传统教育模式的发展
一、魏晋至隋唐时期山东的文教政策
（一）魏晋南北朝变幻而多元的文教政策
（二）隋唐尊崇儒学兼重佛道的文教政策
二、“九品中正制”与山东教育
（一）“九品中正”的选士制度
（二）魏晋南北朝时期的山东教育
三、科举制的创立与山东教育
（一）科举制的产生及对山东的影响
（二）隋唐时期山东的教育
四、魏晋至隋唐时期的教育思想
（一）颜之推的教育思想
（二）房玄龄的教育思想

第四章 山东传统教育模式的衰落
一、宋元至明清专制化趋向下的山东文教政策
（一）宋元时期山东的文教政策
（二）明清时期山东的文教政策
……
第五章 山东传统教育向现代教育的过渡
第六章 山东建立现代教育模式的初步尝试
附录
参考文献
后记

精彩书摘

山东的考古发掘也印证了以上的传说。在北辛文化遗址中出土了许多石斧、石铲、蚌铲、鹿角锄、石刀、石镰、蚌镰、石磨盘、石磨棒、石磨饼以及研磨器等农业工具，它包括了从林木砍伐、土地开垦到农作物收割，再到农产品加工的一系列工具，充分反映了新石器时代早期的山东原始农业已经进入了锄耕农业阶段。而在大汶口文化三里河遗址中还发现了储藏粮食的窖穴30余个，并发掘出近1立方米的粟粒。由此可知，当时粮食种植面积已相当可观。这足以证明农业生产在当时山东人生活中的重要性。农业生产的进步必然要导致农业生产技术教育的发展。
在原始农业发展的同时，原始畜牧业也迅速发展。原始畜牧业由狩猎经济而来，而狩猎经济是氏族公社的重要生产门类。《尸子》说：“伏羲之世，天下多兽，故教民以猎。”这反映了以狩猎经济为主的氏族，产生了狩猎经验丰富的能人，能将狩猎经验教给下一代。旧石器时代的山东人最初的狩猎工具仅有木棍石块，后来随着时间的推移，出现了更加先进的工具，如石球、弓箭等。这些狩猎工具的使用是需要教育的。北辛文化时期，死亡儿童的瓮棺葬中即随葬有骨镞。据专家推测：“随葬骨镞很可能是反映了北辛文化的居民，从儿童时期起就开始学习和使用弓箭的习俗，以便长大后外出进行狩猎活动”①，这可能是当时对儿童劳动技能的教育与训练。随着捕获猎物的增加，加之狩猎中偶尔捕获活的动物，山东先人开始有意将其拘系圈禁或驯养繁殖，原始畜牧业便应运而生。
……

前言/序言

　

《鲁风教泽：齐鲁大地百年教育掠影》 本书并非《山东地方史文库（第2辑）：山东教育史》的续篇或姊妹篇，而是以独立的视角，聚焦于近现代以来，山东这片齐鲁大地教育发展的独特轨迹和深刻变革。本书旨在描绘一幅波澜壮阔的教育画卷，勾勒出在时代洪流与地域文化交织影响下，山东教育如何孕育、成长、转型，直至成为今日面貌的演进历程。 历史的根脉与时代的呼唤：近现代教育的肇始 本书的叙述，将从晚清时期开始。当西方文明的坚船利炮叩开古老中国的大门，一股全新的教育思潮也随之涌入。山东，作为深受儒家文化浸润的传统教育重镇，如何应对这场前所未有的挑战？本书将深入探讨，在“中体西用”的思潮影响下，山东各地开始尝试兴办新式学堂。从最早的官学、书院的转型，到近代意义上的初等、中等、高等教育机构的萌芽，每一所新学的设立，都凝聚着维新志士的远见卓识，也伴随着传统观念的艰难突破。 我们将追溯那些早期的教育先驱，他们或捐资兴学，或投身教育事业，为山东的近代教育播下了第一粒种子。本书将呈现当时教育体系的雏形，分析其在课程设置、教学方法、师资培养等方面的初步探索，以及这些探索所面临的现实困境，如经费的匮乏、师资的短缺、社会认知度的不足等等。我们将看到，山东的近代教育，是在一片古老土壤上，对新生事物小心翼翼的尝试与不懈努力。 风雨兼程，薪火相传：民国时期山东教育的发展与挑战 进入民国时期，随着社会制度的变革，山东的教育事业也迎来了新的发展契机。北洋政府及国民政府时期，教育被置于更加重要的地位，一系列教育改革政策的出台，对山东的教育发展产生了深远影响。本书将重点关注这一时期山东教育的多元发展。 一方面，我们将详细梳理不同历史时期，山东省教育行政部门颁布的各项教育法令，分析这些政策在山东的落地情况，以及它们对各级各类学校的塑造作用。我们将考察，在国家层面的教育蓝图下，山东如何根据自身特点，构建其教育体系。 另一方面，本书将深入剖析山东教育在这一时期的具体实践。我们将重点关注，在北洋军阀混战、抗日战争等动荡年代，山东的教育事业是如何在风雨飘摇中艰难维系的。许多学校面临停办、迁徙的困境，教师们在艰苦条件下坚守三尺讲台，为国家培养人才。我们将通过史料考证，呈现这些感人的教育故事，展现山东教育的顽强生命力。 此外，本书还将对这一时期山东不同地区、不同类型的学校进行细致的描绘。从省立的各类学校，到地方乡镇兴办的简易学校，再到教会学校的独特存在，每一个办学主体都为山东教育的多样化贡献了力量。我们将分析不同类型学校的办学理念、课程特色、生源构成，以及它们在社会发展中扮演的角色。我们将探讨，民国时期山东教育在培养职业技能人才、普及基础教育、传播科学知识等方面所取得的成就，同时也审视其在城乡差距、男女教育机会不均等方面的挑战。 变革浪潮中的求索：新中国成立后山东教育的演进 新中国成立后，山东的教育事业进入了一个崭新的发展阶段。本书将系统梳理这一时期的教育变革，特别是重点关注其在国家统一规划下的发展路径。 我们将考察，在建国初期，山东如何积极响应国家号召，进行教育体制的改革，如院系调整、普及扫盲教育等。我们将深入分析，在不同历史时期，如“文化大革命”时期，教育曾经历的曲折，以及之后教育的拨乱反正与恢复发展。 本书将重点阐释，改革开放以来，山东教育的蓬勃发展。我们将分析，在经济社会发展的推动下，山东教育如何不断深化改革，提升教育质量。我们将关注高等教育的扩张与一流大学的建设，职业技术教育的特色发展，以及基础教育的均衡化推进。 与此同时，本书也将深入探讨，在这些宏观的政策与发展背景下，山东教育的具体实践。我们将审视，山东在推进素质教育、课程改革、教育信息化等方面的努力与成效。我们将分析，不同时期，山东教育在培养高素质人才、服务地方经济社会发展、促进文化传承与创新等方面所发挥的重要作用。 地域特色与时代精神的融合：山东教育的独特魅力 与《山东地方史文库（第2辑）：山东教育史》所侧重的山东教育整体史料汇集不同，《鲁风教泽：齐鲁大地百年教育掠影》更注重从历史的纵深与地域文化的独特视角，提炼山东教育的鲜明特质。 本书将不拘泥于简单的事件堆砌，而是致力于展现山东教育在不同历史时期所蕴含的地域精神和时代印记。例如，我们将在分析教育制度时，追溯其与齐鲁文化的内在联系，探讨儒家思想对山东教育理念、道德教育等方面的影响，以及近代以来西方教育思想与本土文化的碰撞与融合。 我们还将关注山东教育在应对社会变迁中的独特表现。例如，在革命战争年代，山东各地的抗日根据地如何建立和发展教育，培养革命人才；在改革开放初期，山东如何积极引进先进教育理念和技术，推动教育现代化；在当前，山东教育如何肩负起建设教育强省的重任，服务于新时代的发展需求。 本书将通过大量的案例分析，将宏观的教育政策与微观的学校实践相结合，将重要的历史事件与普通教育工作者的辛勤付出相结合。我们将深入挖掘一些具有代表性的学校、教育人物的故事，展现他们如何在一个时代背景下，以自己的方式践行教育理想，影响一代又一代人。 展望未来：山东教育的传承与创新 本书的最后一章，将聚焦于新时代山东教育的发展。我们将探讨，在国家教育战略的大背景下，山东教育如何抓住机遇，迎接挑战。我们将分析，山东在建设高质量教育体系、推进教育现代化、促进教育公平等方面的新举措和新成效。 本书并非一部纯粹的史书，它更希望能够引发读者对山东教育发展的深入思考。我们希望通过对百年历程的回顾，能够让读者更加深刻地理解山东教育的来路，更加清晰地认识其独特的魅力，也更加坚定地展望其充满希望的未来。 《鲁风教泽：齐鲁大地百年教育掠影》将是一部集学术性、史料性、可读性于一体的著作。它将为研究山东教育史的学者提供宝贵的参考，也将为关心山东教育发展的社会各界人士提供一份深入的阅读体验。它所描绘的，不仅仅是山东教育发展的客观脉络，更是这片古老土地上，知识传承、人才培育、精神升华的生动缩影。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我深刻感受到作者在处理复杂历史问题时的那种游刃有余和批判性思维。面对一些存在争议的史料记载，作者并没有简单地二元对立，而是巧妙地运用对比分析法，勾勒出不同视角的交织与冲突，呈现出一个多维度的历史侧面。这种对复杂性的拥抱，使得全书的论述显得非常扎实可靠，避免了脸谱化和过度简化的倾向。特别是在对特定历史节点的转折点进行剖析时，作者展示了极强的结构洞察力，能够精准地指出那些看似偶然实则必然的深层驱动力。读到某些章节时，我甚至会停下来，反复咀嚼那些精炼的论断，它们像切割钻石的工具一样，精准地揭示了历史肌理。这是一种高水准的学术表达，既有历史学家的严谨，又不失思想家的穿透力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选材和叙事角度，展现出一种罕见的深度和广度。作者显然是下了苦功，不仅仅停留在宏观的历史脉络梳理上，更深入到许多鲜为人知的小切口，比如对某一时期地方士绅与知识分子群体互动模式的细致描摹，或是对特定区域内文化习俗变迁的微观考察。我发现它在引用史料时极其审慎，注释详实且具有极强的可追溯性，这对于严肃的历史研究者来说，无疑是极大的福音。行文过程中，作者没有采用那种高高在上的说教口吻，而是采取了一种近乎“对话”的姿态，引导读者主动去思考和构建历史图景。这种细腻的笔触，让那些原本枯燥的年代和事件，重新焕发出鲜活的生命力。它不是简单的年代记述，而是在历史的缝隙中寻找逻辑和意义的哲学探索。

评分☆☆☆☆☆

这部书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失典雅的色调，拿到手里就能感受到它蕴含的厚重感。纸张的质地也相当考究，印刷清晰，排版疏密得当，即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。我特别留意了一下细节之处，比如书脊的烫金工艺，在光线下微微闪烁，显示出出版方对这部作品的重视。封面设计上，那种简约中透着历史感的图形元素，没有过多花哨的装饰，直奔主题，让人立刻联想到那些尘封已久的历史记忆。装订方式看起来非常牢固，想必能经受住反复翻阅的考验。总的来说，它不仅仅是一本书，更像是一件值得珍藏的工艺品，体现了对历史文献的敬畏之心。我期待着通过这样精美的载体，去深入探寻那些被时间磨砺的往事。这本书的外部呈现，已经为阅读体验打下了极佳的基础，让人迫不及待地想掀开扉页，进入它所构建的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格对我而言，是一种极大的享受。它避开了时下流行的那种过于口语化或过于晦涩难懂的极端，找到了一种恰到好处的平衡点——既有学术著作的精确性，又保持了文学作品的韵律感和可读性。句子结构错落有致，长短句的交替使用，使得阅读的节奏张弛有度，极大地减轻了长时间阅读带来的疲劳感。作者在描述历史场景时，擅长运用富有画面感的词汇，仿佛能将读者瞬间拉回到那个特定的时空背景之下，感受到彼时的气候、气味乃至人们的心情。这种叙事上的美感，让严肃的历史题材变得引人入胜，不再是遥不可及的旧闻，而是触手可及的生命体验。我感觉自己不是在“学习”历史，而是在“经历”历史。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这是一部在学术视野、文献挖掘和文字表达上都达到了相当高度的作品。它不是那种能让你快速扫过，了解个大概脉络的通俗读物，而是一本需要你沉下心来，做笔记、做思考的案头书。它提出的许多观点和整合的材料，都为我重新审视既有的历史框架提供了新的参照系。每一次翻阅，都能从不同的侧面发现新的线索和更深层的意涵。尤其对于那些对该地域的文化基因和历史演变怀有浓厚兴趣的读者来说，这本书无疑是拓宽视野、深化理解的绝佳工具。它所构建的历史认知体系，具有极强的延展性，能够启发读者将眼光投向更广阔的区域史或社会史的比较研究之中。