具體描述
內容簡介
《高等學校學習輔導與習題精解叢書：傳熱學輔導與提高》按照“傳熱學”課程教學的要求，結閤編者多年從事該課程教學實踐，主要依托章熙民等所編著的《傳熱學》（第五版），並吸收國內外相關著作有關內容的基礎上編寫而成。本書共分12章，各章主要包括學習要點、分級例題（基礎題和提高題）、習題解答要點等內容，書中還增加瞭自測題和利用計算機通用軟件進行求解傳熱學問題的內容。《高等學校學習輔導與習題精解叢書：傳熱學輔導與提高》可作為建築環境與設備工程、熱能與動力工程等專業大學生和自學者學習傳熱學的輔導及考研復習用書，也可作為從事傳熱學課程教學的教師及工程技術人員的參考書。
目錄
緒論0.1 學習要點
0.2 典型例題
0.3 提高題
0.4 習題解答要點和參考答案
1 導熱理論基礎
1.1 學習要點
1.2 典型例題
1.3 提高題
1.4 習題解答要點和參考答案
2 穩態導熱
2.1 學習要點
2.2 典型例題
2.3 提高題
2.4 習題解答要點和參考答案
3 非穩態導熱
3.1 學習要點
3.2 利用計算機技術求解非穩態導熱問題的特徵方程
3.3 典型例題
3.4 提高題
3.5 習題解答要點和參考答案
4 導熱數值解法基礎
4.1 學習要點
4.2 典型例題
4.3 提高題
4.4 習題解答要點和參考答案
5 對流換熱分析
5.1 學習要點
5.2 典型例題
5.3 提高題
5.4 習題解答要點和參考答案
6 單相流體對流換熱
6.1 學習要點
6.2 典型例題
6.3 提高題
6.4 習題解答要點和參考答案
7 凝結與沸騰換熱
7.1 學習要點
7.2 典型例題
7.3 提高題
7.4 習題解答要點和參考答案
8 熱輻射的基本定律
8.1 學習要點
8.2 典型例題
8.3 提高題
8.4 習題解答要點和參考答案
9 輻射換熱計算
9.1 學習要點
9.2 典型例題
9.3 提高題
9.4 習題解答要點和參考答案
10 傳熱和換熱器
10.1 學習要點
10.2 典型例題
10.3 提高題
10.4 習題解答要點和參考答案
11 質交換
11.1 學習要點
11.2 典型例題
11.3 提高題
11.4 習題解答要點和參考答案
自測試題1
自測試題2
自測試題3
自測試題4
參考文獻
前言/序言
用戶評價
評分拿到這本書的時候，我最大的期待是它能在我的學習過程中提供有效的幫助，不至於讓我覺得枯燥乏味。事實證明，《傳熱學輔導與提高》這本書在這方麵做得非常齣色。它在講解理論知識的時候，非常注重理論聯係實際，用很多現實生活中的例子來闡述抽象的傳熱學原理。比如，在講解自然對流的時候，它會提到傢裏的暖氣片如何工作，或者炊具裏的水是如何被加熱的，這些生動的例子讓我更容易理解並記住這些知識點。在習題方麵，這本書的題型非常豐富，涵蓋瞭從選擇題、填空題到計算題等多種形式，並且難度梯度閤理，能夠滿足不同層次學生的需求。我尤其喜歡它對一些具有挑戰性的綜閤題的講解，它會一步一步地引導我分析問題，找到關鍵點，並最終得齣正確答案。這種循序漸進的解題過程，極大地培養瞭我獨立思考和分析問題的能力。這本書讓我覺得，學習傳熱學是一場有趣的探索，而不是枯燥的死記硬背。
評分這本書給我最大的感受就是“實在”。在備考過程中，我買過不少其他的參考書，有些內容過於冗長，有些又過於簡略，真正能幫到我的不多。這本《傳熱學輔導與提高》則恰恰相反，它在內容的取捨上做得非常到位。每一個知識點都講解得恰到好處，不多不少。特彆是它在“易錯點分析”和“解題技巧”這兩個闆塊，真的非常實用。我之前在做關於相變傳熱的題目時，經常會忽略一些細微的條件，導緻計算錯誤，而這本書通過列舉具體的例子，讓我一下子就明白瞭其中的關鍵。而且，書中還提供瞭一些快速估算和近似計算的方法，這在時間緊迫的考試中非常寶貴。我最喜歡的是它在“疑難解答”這個部分，針對一些學生普遍感到睏惑的問題，給齣瞭非常有針對性的解釋。比如，關於黑體、灰體、選擇性錶麵等概念的區分，它用非常形象的比喻，讓我一下子就弄明白瞭。這本書讓我感覺，自己不是在被動地接受知識，而是在主動地學習和解決問題。
評分老實說，我拿到這本《傳熱學輔導與提高》的時候，本來沒抱太大希望，因為市麵上這樣的輔導書太多瞭，很多都質量參差不齊，要麼過於淺顯，要麼過於晦澀，難以真正起到輔導作用。然而，這本書的齣現，著實讓我眼前一亮。它的習題設計非常有層次感，從基礎概念的鞏固，到復雜方程組的求解，再到工程實際應用題的分析，循序漸進，難度梯度把握得非常精準。我最欣賞的是它對每一道題的詳細解析。它不是簡單地給齣一個答案，而是會從解題思路的建立、關鍵公式的應用、數值計算的步驟，到最終結果的分析和討論，每一個環節都講解得非常透徹。特彆是對於一些容易齣錯的地方，作者都會特彆提醒，並且給齣一些避免錯誤的方法。我印象特彆深刻的是有幾道關於輻射傳熱的習題，涉及到多錶麵輻射和有限空間內的輻射換熱，之前我一直覺得這塊內容很難掌握，但通過這本書的詳細講解，我纔真正理解瞭輻射能如何在一個封閉係統內不斷交換，以及如何通過視場角係數等概念來量化這種能量傳遞。它不僅教會瞭我“怎麼做”，更教會瞭我“為什麼這麼做”，這種深度解析對於培養獨立解決問題的能力非常有幫助。
評分作為一名正在攻讀研究生學位的學生，我對傳熱學的要求比本科階段要高得多，需要更深入的理解和更強的應用能力。這本書《傳熱學輔導與提高》在這方麵做得相當齣色。它在習題的選取上，既涵蓋瞭經典的基礎題目，也包含瞭許多具有一定深度和工程背景的應用型題目。我特彆看重它對復雜工程問題的分析能力。例如，在關於換熱器設計的章節，它不僅僅給齣瞭計算方法，還深入探討瞭影響換熱器效率的各種因素，如流體性質、流速、管壁材料、結構形式等，並且通過一些算例，展示瞭如何根據實際需求，選擇和優化換熱器的類型。對於一些邊界條件比較復雜的問題，它也提供瞭詳細的求解思路和數值解法的基本介紹，這為我後續學習更高級的傳熱學知識打下瞭堅實的基礎。而且，書中對熱邊界層、流體邊界層等概念的講解，也更加細緻，讓我對對流傳熱的微觀機製有瞭更深刻的認識。這本書讓我覺得，傳熱學不再是抽象的數學公式，而是可以解決實際工程難題的有力工具。
評分這本書簡直是我在備考傳熱學時遇到的救星！我之前一直覺得傳熱學概念繁雜，公式推導也繞來繞去，看課本總是看得雲裏霧裏，做習題更是抓耳撓腮，感覺自己永遠也抓不住重點。但這本書完全改變瞭我的看法。它不像市麵上很多習題集那樣，隻是簡單地羅列題目和答案，這本書在每個章節前麵都配有非常詳實、清晰的復習提綱。這些提綱不是簡單的概念堆砌，而是非常有邏輯地梳理瞭各個知識點之間的聯係，用通俗易懂的語言解釋瞭復雜的物理現象。我特彆喜歡它對基本原理的深入剖析，比如對傅裏葉定律的起源、適用範圍以及它在不同傳熱方式下的具體體現，都講解得非常到位。而且，書中對各種傳熱係數、換熱器效率、自然對流和強製對流的判定條件等關鍵概念的解析，都輔以大量的圖示和生動的類比，讓我這個初學者也能夠快速建立起直觀的理解。在學習某個具體章節的時候，我會先快速瀏覽提綱，梳理一下思路，再開始做後麵的習題，感覺效率提升瞭不止一點半點。它讓我不再是被動地記憶公式，而是真正理解瞭公式背後的物理意義，這對於融會貫通、靈活運用知識至關重要。
評分我是一名跨專業考研的學生，之前對傳熱學接觸不多，所以基礎非常薄弱。這本書《傳熱學輔導與提高》可以說是我的“啓濛之師”。它從最基礎的概念講起，比如什麼是熱量，什麼是溫度，以及它們之間的關係。然後循序漸進地深入到各種傳熱方式的原理，並輔以大量的圖示和錶格，讓我能夠清晰地看到不同傳熱方式的區彆和聯係。我特彆喜歡它在“概念辨析”這一部分，它會針對一些容易混淆的概念進行詳細的對比和解釋，比如傳導係數和對流係數的區彆，熱導率和導熱係數的區彆等等，這些細緻的辨析，讓我避免瞭很多不必要的睏惑。在習題方麵，這本書的題目設計得非常巧妙，很多題目都能觸及到知識點的核心，並且通過不同的設問方式，讓我能夠從多個角度去理解和運用所學的知識。而且，它提供的詳細解答過程，不僅告訴我“怎麼做”，更重要的是讓我理解“為什麼這樣做”，這種深度解析對於我這樣一個初學者來說，幫助是巨大的。
評分這本書的設計理念非常符閤我的學習習慣。它不像某些參考書那樣，厚厚一本全是題目，或者密密麻麻的公式推導，這本書在內容組織上做瞭很好的平衡。在每一章的開頭，都有一個“學習目標”的概述，讓我能夠清晰地知道本章需要掌握哪些知識。然後是“概念辨析”和“常見誤區”，這兩個闆塊對我的幫助尤其大。很多時候，我們學習傳熱學，就是在概念上存在模糊，或者容易陷入一些常見的錯誤思維定勢。這本書通過對相似概念進行對比分析，以及指齣容易齣錯的環節，有效地避免瞭這些問題。比如，它對傳導、對流、輻射這三大傳熱方式的區彆和聯係，進行瞭非常深入淺齣的講解，並且給齣瞭很多實際應用中的例子，讓我能夠更好地理解它們在不同場景下的作用。而且，對於一些計算量較大的題目，它還提供瞭簡化的處理方法和估算技巧，這對於快速解題和工程實際應用都很有指導意義。這本書讓我覺得，學習傳熱學不再是一件枯燥乏味的苦差事，而是變得更加有趣和有成就感。
評分這本書的編排非常人性化，也很符閤我這種學習節奏比較慢的學生的特點。在每個章節的開始，都有一段“學習導航”，告訴我這一章的學習重點是什麼，以及大緻的學習順序。然後是“知識精講”，這部分內容深入淺齣，講解得非常透徹，讓我能夠理解每個概念的來龍去脈。我特彆欣賞的是它對於一些經典傳熱現象的“案例分析”，比如，它會詳細分析建築物的保溫隔熱原理，或者汽車散熱係統的設計，這些貼近生活的例子，讓我覺得傳熱學離我們並不遙遠，也讓我更願意去深入學習。在習題部分，它不僅提供瞭題目和答案，更重要的是，每一道題都有詳細的解答過程，並且對關鍵步驟進行瞭重點標注，讓我可以清晰地看到解題思路的形成。而且，針對一些難點題目，它還會提供多種解題思路，讓我能夠從不同的角度去理解問題。這本書讓我感覺，學習傳熱學是一件循序漸進、步步為營的事情，而不是一場與復雜公式的搏鬥。
評分我一直認為，一本好的輔導書，不僅僅是提供題目和答案，更重要的是能夠激發讀者的學習興趣，並引導讀者建立正確的學習方法。這本書在這方麵做得非常齣色。它在每一章的開篇都設置瞭“學習目標”和“導入”，這些內容都非常有啓發性，能夠迅速將我帶入到本章的學習情境中。在講解知識點的時候，它運用瞭大量的圖錶和類比，使得原本枯燥的理論變得生動有趣。我尤其喜歡它在“解題思路”這一部分，它不是直接給齣解題步驟，而是會先分析問題的本質，然後引導我一步一步地構建解題框架。這種“授人以漁”的方式，讓我能夠真正掌握解決問題的能力，而不是僅僅依賴於輔導書的講解。而且，這本書的排版也非常舒適，字體大小適中，行間距閤理，閱讀起來一點都不費眼。它讓我感覺，學習傳熱學不再是一件痛苦的事情，而是一次充滿樂趣的知識探索之旅。
評分我是一個對傳熱學學習感到非常吃力的學生，每次看到復雜的公式和圖錶就頭疼，尤其是在考試前，感覺很多知識點都像走馬燈一樣，掌握瞭又忘。這本書的齣現，無疑是雪中送炭。它在每一章都提供瞭非常翔實的“學習要點”和“難點解析”。這些內容不是簡單地復製課本，而是提煉瞭最核心的概念和最容易混淆的地方，並且用非常精煉的語言進行瞭梳理。我尤其喜歡它對一些抽象概念的形象化解釋，比如對熱阻的概念，它用生活中的例子來比喻，讓我一下子就明白瞭熱量在不同介質中傳遞時遇到的阻礙程度。而且，書中針對一些經典問題，比如平闆、圓筒壁的穩態導熱，以及瞬態傳熱的半無限大體、有限厚度壁等，都給齣瞭非常係統化的解題方法。讓我印象深刻的是，它在講解這些問題時，不僅給齣瞭最終的解題步驟，還會追溯到最基本的物理定律，然後再進行推導，這讓我能夠真正理解公式的由來，而不是死記硬背。很多題目，我都反復看瞭好幾遍，每次都有新的收獲。它讓我在備考過程中，從“知其然”升級到瞭“知其所以然”。
#22 失敗者們
評分《高等學校學習輔導與習題精解叢書：傳熱學輔導與提高》按照“傳熱學”課程教學的要求，結閤編者多年從事該課程教學實踐，主要依托章熙民等所編著的《傳熱學》（第五版），並吸收國內外相關著作有關內容的基礎上編寫而成。本書共分12章，各章主要包括學習要點、分級例題（基礎題和提高題）、習題解答要點等內容，書中還增加瞭自測題和利用計算機通用軟件進行求解傳熱學問題的內容。
評分數學跟英語很適閤第一輪復習看
評分#18 巨樹之森
評分7.和教會中的妄想不太一樣嗎？那就是你們打算捨棄的人的臉……我經常看到失去瞭住處的人的錶情，他們現在還在陷入強烈的不安中吧……不過假如你們的願望實現瞭……人們最終露齣的錶情纔不會是這樣。到最後大傢都一樣，在巨人的臭嘴中體驗人生最糟糕的經曆，然後結束生命，全人類一起啊。#04 解散式之夜
評分非常好的工具書，講解詳細
評分#25 壁
評分《高等學校學習輔導與習題精解叢書：傳熱學輔導與提高》可作為建築環境與設備工程、熱能與動力工程等專業大學生和自學者學習傳熱學的輔導及考研復習用書，也可作為從事傳熱學課程教學的教師及工程技術人員的參考書。
評分很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!
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