鋼琴彈奏自學速成（附DVD光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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毛青南 著

齣版社： 成都時代齣版社

ISBN：9787546404424

版次：1

商品編碼：10907731

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：153

正文語種：中文

附件：DVD光盤

附件數量：1

內容簡介

鋼琴究竟有什麼魔力，能得到如此榮耀的稱號？這不僅是由於它的體積大、內部結構復雜，更主要的還是因為它優良全麵的性能和廣泛的用途。
《鋼琴彈奏自學速成》從簡入繁、循序漸進的原則，從認識鋼琴的結構開始，讓學習者先瞭解鋼琴的基本構造及發音原理，以幫助學習者在正式觸鍵發聲前做到心中有數。
從第二部分開始，逐漸加入演奏姿勢、基本樂理、彈奏技法、調式練習等係統的學習內容，其中彈奏技法的部分，根據人的每個手指的特點，有針對性地製定瞭相應的手指練習麯，以此來提高五指的靈活性與協調性，這些基本功的積纍，是以後流暢演奏樂麯不可或缺的基石。

作者簡介

毛青南，中國旅美知名作麯傢、鋼琴教育傢。
中國音樂傢協會會員，中國音樂教育學會會員，四川省鋼琴學會理事，美國休斯敦黃河閤唱團指揮，現為美國鋼琴教師協會會員，深圳鋼琴學會會員。
曾任四川音樂學院作麯係副主任，科研處副處長。
長期從事音樂教育工作，有《貝多芬第九交響麯的音樂結構分析》《廣西壯族民歌音調特徵》等多種論著和數材齣版。
2005年迴國創辦深圳菜莉婭鋼琴藝術中心，齣任藝術總監，培養齣眾多獲奬學生，在“星海杯”等國內外鋼琴比賽中取得優異成績。

內頁插圖

目錄

第一章 初識鋼琴
一、快速認識鋼琴
1.走進“樂器之王” 2鋼琴的種類 3鋼琴的構造速覽
二、鋼琴的選購

第二章 鋼琴入門
一、鋼琴基本彈奏姿勢
1 基本坐姿 2手指的指序與手型
二、認識鋼琴的鍵盤
1 鋼琴的鍵盤 2認識白鍵 3認識黑鍵
三、基本樂理知識
1五綫譜、譜號、譜錶 2大譜錶與鋼琴鍵盤 3音符、休止符
4節拍 5．小節、小節綫、終止綫 6常用樂譜記號
第三章 鋼琴彈奏基礎
一、手指走步技法
1抬指練習 2手指的獨立性練習 3手指的力度練習 4雙音彈奏練習
5手指與手腕的互動練習 6手指走步綜閤練習 7．手指走步樂麯練習
二、手指跑動技法
1大拇指的轉動訓練 2半音音階練習 3手指跑動中的滾動奏法
4五指的獨立性訓練 5弱指訓練 6連音彈奏練習 7手指跑動綜閤練習
8手指跑動樂麯練習
二、主要節奏、音型的彈奏練習
1三連音彈奏練習 2倚音、波音彈奏練習 3．切分音彈奏練習
4八分音符、十六分音符彈奏練習 5附點音符彈奏練習 6弱起彈奏練習
第四章 鋼琴調式練習
一、基市樂理知識
1．調式 2和弦
二、主要調式練習
1 c大調、a小調綜閤練習 2 G大調、e小調綜閤練習
3 F大調、d小調綜閤練習 4 D大調、b小調綜閤練習
5 bB大調、g小調綜閤練習 6 A大調、#f調綜閤練習
7 bE大調、c小調綜閤練習 8 bA大調、f小調綜閤練習
第五章 鋼琴考級與鋼琴名麯．
一、鋼琴考級的基本知識
1考級的目的 2考級的常識 3考級的內容
二、鋼琴名麯
1瀏陽河 2四小天鵝舞麯 3瑤族長鼓舞 4綠袖子
5圓舞麯 6天鵝 7緻愛麗絲 8天空之城
9不能說的秘密 10鞦日私語 11水邊的阿狄麗娜
12小夜麯 13夢中的婚禮 14童年的迴憶
15G大調小奏鳴麯
附錄：
一、鋼琴配件的選擇
二、鋼琴的保養與維修
三、鋼琴調律
四、常用音樂術語

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

不夠入門，不適閤零基礎的，裏麵的麯譜印刷不夠大。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

好..........

評分☆☆☆☆☆

對於想學鋼琴的初學者來說算是不本不錯的入門讀物，以後的路還很長，要堅持鍛煉哦~~~

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

快遞真的很給力 書本看起來也不錯

評分☆☆☆☆☆

灰常滿意，感謝京東快遞。

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

好像有點難，速成不是那麼容易的