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内容简介

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目录

主题行程推荐
盘点拉萨美食
拉萨的慵懒时光
拉萨的节目
1 经典之行
高原的视觉盛宴
布达拉宫·神来神往的圣殿
药王山，在山巅闪光的信仰
大昭寺·虔诚的一生膜拜
八廓街，时光年轮的市井
罗布林卡·宝贝的绚丽花园
西藏博物馆·荡气回肠老时光

2 寺庙
追寻心灵的声音
哲蚌寺·高原的盛会
乃穷寺·神话中的圣地
小昭寺·安静的凡间生活
色拉寺·六个世纪的辩经声
扎基寺·朝阳中的财神传说
帕邦喀·龟形石上的宫殿
扎耶巴寺·一千五百年的隐修地
甘丹寺·旺波日山上的学院
楚布寺·活佛的前生后世
老城内的小庙·隐秘的桑烟
扎什伦布寺·生生不息的辉煌
萨迦寺·精美壁画的历史之声
白居寺·人与自然的静默
夏鲁寺·菩提树的新生嫩叶
桑耶寺·宇宙间的古老经幡
青朴修行地·荒野里的苦行者
热振寺·藏在比北方更远
昌珠寺·安宁祥和的珍宝丛林

3 老城·遗迹
沉浸历史的故事拉萨老城·巷子中的拉萨故事
俊巴渔村·西藏唯一打鱼的村庄
龙王潭·布达拉宫的后花园
江孜宗山堡·红河谷的英雄之城
帕拉庄园·旧曰贵族的奢华
甲玛赤康松赞干布的故乡
藏王墓·藏王的最后宫殿
雍布拉康·天幕下的古堡岁月

4 酒吧·咖啡厅
慵懒与惬意的时光
玛吉阿米·八廓街边的黄房子
冈拉梅朵·日光中庭下的雪莲
DUNYA餐吧·欧洲情调的移植
矮房子音乐酒吧-老屋内的音符
念民间音乐酒吧·音乐的原创精神
顶峰咖啡·美国人的咖啡昧
西藏印象·听卓玛姑娘在歌唱
野牦牛·越野人聚会所
容中尔甲朗玛厅·高原上的夜生活

5 美食
6 情调客栈
7 搜购
8 周边山水

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这么多年，京东是我的购物习惯了。无论什么，我都会优先选择京东了。实体商店基本不去了。零食都会选择京东。（英）布罗尼斯拉夫·马林诺夫斯基的书，每次出来，都会关注、西太平洋上的航海者（全新译本）根据英文原著或其他文种的较佳英文译本译出。与以往不同的是，本译丛全部用现代汉语译介，尽量避免以往译本中时而出现的文白相间、拗口艰涩的现象。本译丛还站在时代发展的高度，在译介理念和用词用语方面，基本采用改革开放以来西学研究领域的共识与成论。另外，以往译本由于时代和社会局限，往往对原作品有所删改。出于尊重原作和正本清源的目的，本译丛对原作品内容一律不作删改，全部照译。因此，本译丛也是对过去译本的补充和完善。西太平洋上的航海者（全新译本）根据英文原著或其他文种的较佳英文译本译出。与以往不同的是，本译丛全部用现代汉语译介，尽量避免以往译本中时而出现的文白相间、拗口艰涩的现象。本译丛还站在时代发展的高度，在译介理念和用词用语方面，基本采用改革开放以来西学研究领域的共识与成论。另外，以往译本由于时代和社会局限，往往对原作品有所删改。出于尊重原作和正本清源的目的，本译丛对原作品内容一律不作删改，全部照译。因此，本译丛也是对过去译本的补充和完善。.只有到了前海滩上，山坡脚下，才可以发现这一地区村落之所在，村落的房屋都掩藏在树丛之中，一小块一小块的茅草屋顶到处都有，它们的金黄色或深紫色从树叶的深绿中透过来。在风平浪静的季节里，几只独木舟在离岸不算太远的水域捕鱼。如果访客运气够好，正碰上节日、贸易远航或者任何其他的大型部落聚会，就会看到许多精美的航海独木舟正驶向村落，海螺的声音正在婉转悠扬地吹奏着。为了访问这些土著人中一个典型的、大规模的居住区，比方说南海岸靠近法夫湾的村庄，是萨里巴岛或罗杰阿岛上的村庄，最好是在一个有遮蔽的大海湾登陆，或者是在一个山地岛之山脚下的广阔海滩上登陆。我们走进了一片清洁高耸的树丛中，里面遍布着棕榈、面包树、芒果树和其他果树，时常可以看到带沙质的土，杂草已被除尽因而显得很干净，那里种植着一丛丛观赏性的灌木丛，如开红花的木槿、变叶木或者芳香扑鼻的灌木。这里就是我们要找的村庄。莫图人在礁湖中央建立起来的栏杆屋，阿罗马人、迈卢人聚集区整齐的街道，特罗布里恩海滩上那些不规则而拥挤的小屋，这些建筑都很有魅力，但所有这些都不能跟南马西姆人村庄的风景如画或仪态万千相媲美。当我们在一个炎热的日子走进果树和棕榈树的浓荫里，发现自己正处在经过精心设计、装饰的房屋群之中，房屋到处都有，不规则地矗立在碧绿之内，被由贝壳、鲜花装饰成的小花园环绕着，村中小道边缘镶嵌着鹅卵石，环形蹲坐处由石头铺就，

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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去拉萨之前看一看还是挺不错的

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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