具体描述
内容简介
《古诗文名篇难句解析辞典》解析252篇古代诗、文名篇中的疑难句子。这些名篇大都选自大学、中学现在通用的语文教材。全书分为韵文（包括诗、词、曲、赋、铭）和散文两部分，各按作者时代先后排列。作者简介
黄岳洲，1928年生，江苏扬州人。教授。苏州教育学院学术顾问、中文系教授。厅级待遇离休干部。1942年9月即参加革命，在新四军干部学校（即第二中学）学习兼部分缮写工作，后来历任解放区小学教师。解放后任人民政府教育行政工作，中学教师，大学教授。系当代国内外知名的语言学家，主要研究音韵、文字、训诂学和修辞学，有语言学专著六本；古典文学评论和鉴赏家，主编《中华文学鉴赏宝库》等；大学、中学语文教学家，主编大学、中学教学参考书等七十二本。内页插图
目录
凡例序一（许嘉璐）
序二（郭在贻）
序三（黄岳洲）
篇目表
正文
韵文
散文
附录
一、有关文言句法分析所用加线法的说明
二、作者有关文言句法分析的论文四篇
三、作者自传（文言文）
四、篇名汉语拼音索引
精彩书摘
1）连贯复句。祈使句兼感叹句。这句把奴隶主比作“硕鼠”，本体省去只见喻体，即修辞学所谓借喻。“硕鼠”是称呼语，不要看成主语。说话之前先呼对方的名字，让对方注意，这叫做称呼语。称呼语的特点是离开句子组织而独立存在，单用是独语句，跟其他句子连用时是一个分句，多数用于疑问句和祈使句巾，这里就是祈使句。有时把动物或别种东西人格化，例如本句的“硕鼠”就是。2）“硕鼠”是大老鼠，“硕”的本义是“大头”，引申为“大”。或说“硕”是“鼯”的假借字，《尔雅'释兽》：“鼯鼠……头似兔尾有毛，青黄色，好在田中食粟豆。”诗人拿它来比喻盘踞高位的剥削者，所以下文用表示轻贱的人称代词“女（汝）”字来称代它。3）“硕鼠”相重叠，为的是加重语气。诗人对盘踞高位的剥削者憎恨至极，禁不住再次地呼他们为“硕鼠”。这种结构形式译成现代汉语是“大老鼠啊，大老鼠啊”。“食”的本义是“集米而成食”（按《说文》段注），引申为“饭”，又孳生动词义“吃”。这里是及物动词。现在粤语区和部分闽语区的人还说“食饭食菜”。“无”同“毋”或同“别”，表示禁戒。“无”、“毋”是轻唇音，意义同“别”。“别”是重唇音。钱大昕《十驾斋养新录》卷五提出古无轻唇音，轻唇音上古读重唇音。懂得这个规律，可以大大加快学习文言虚词的进程。（请参阅拙撰《文言虚字声类义训一览表》，见杭州大学《语文战线》1977年第6期。）……
前言/序言
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如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！
评分挺好的
评分人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。
评分内容专业，适合专业人士阅读
评分人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。
评分老先生撇撇嘴：“如果你甘心，就不会对他摆脸色。你其实是怨他的。我相信你无意用妻子的身份认他，这是你的体贴，因为你不愿他想起任何黑暗的过去影响他现在的人生。但同时你又很矛盾地气他忘了你，将你连带包在'黑暗的过去' 中遗忘。爱与怨，让你对他很坏，我看了很欣慰……咳，不是，是看了很心急，你该给他一次机会的，就看在这家伙动心的对象永远只有你的分上，再重新恋爱一次不也很好？”
评分因此，他的改变才这么令她戒惧。
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