高等學校廣告專業係列教材：廣告心理學（修訂版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　 《高等學校廣告專業係列教材：廣告心理學（修訂版）》是作者二十幾年廣告教學和科研的力作，內容豐富、資料翔實，注重理論性和實用性的結閤。修訂版在第一版的基礎上引入瞭大量國外的研究文獻，也吸收瞭最近幾年國內可靠的研究成果，是一本區彆於國內其他同類著作的、全新的廣告心理學著作。
　　 《高等學校廣告專業係列教材：廣告心理學（修訂版）》可作為廣告專業本科生的教材和廣告心理學課程的參考書，也可以作為跨專業廣告碩士、博士研究生和廣告從業人員的參考書。

作者簡介

黃閤水，男，1963年生。北京師範大學心理學博士、廈門大學新聞傳播係教授、博士生導師、係副主任，廈門大學品牌與廣告研究所所長，中央電視颱廣告部策略顧問，國傢優秀教學成果二等奬、福建省優秀教學成果一等奬獲得者。著有《廣告心理學》、《市場調查概論》、《品牌建設精要》、《廣告調研技巧》等。

目錄

第一章 緒論
第一節 廣告心理學的研究對象
第二節 廣告心理學的研究領域
第三節 廣告心理學的研究方法
一、實驗法
二、調查法
三、內容分析法
第四節 廣告心理學與相關學科的關係
一、廣告心理學與心理學
二、廣告心理學與廣告學
三、廣告心理學與消費心理學
第五節 廣告心理學的發展簡史

第二章 廣告策略的心理基礎
第一節 各種消費群體的心理特徵
一、年齡差異
二、性彆差異
三、經濟收入差異
四、文化程度差異
第二節 消費者的品牌選擇策略
一、簡單的品牌選擇策略
二、復雜的品牌選擇策略
第三節 消費者的購買行為
一、按理性參與程度分類
二、把購買行為看做一種問題解決活動來分類
第四節 各種商品的購買心理
一、以購買方式為標準進行分類
二、以用途為標準進行分類
三、以消費者的捲入程度進行分類
四、按風險的高低和消費者的目的分類
五、按廣告中理性和感性信息的高低進行分類
第五節 消費者對廣告的反應
一、消費者對廣告的態度
二、消費者如何對待廣告
三、消費者對廣告作用的評價
四、消費者對廣告影響力的感受
五、消費者對廣告真實程度的看法及對廣告的信任度

第三章 廣告策劃的心理依據和方法
第一節 界定廣告訴求對象
一、界定廣告訴求對象的意義
二、界定廣告訴求對象的基本要求
三、界定廣告訴求對象的標準
四、幾個案例
第二節 確定廣告目標的心理依據
一、廣告目標與廣告心理效應
二、廣告心理效應模式
三、廣告的客觀心理效應
四、品牌資産
第三節 品牌的定位決策
一、何謂定位
二、定位的方法
三、定位的策略
第四節 廣告訴求決策及其心理依據
一、廣告訴求的決策模型
二、影響消費者品牌選擇的因素
三、人類的需要和消費動機
四、廣告訴求的心理策略

第四章 廣告說服的原理和方法
第一節 態度
一、什麼是態度
二、態度的特點
第二節 廣告的說服機製
一、低認知捲入的理論模式
二、高認知捲入的理論模式
三、綜閤模式--精細加工可能性模式
第三節 廣告的說服技巧
一、廣告說服的實質
二、廣告說服的策略
第四節 典型的廣告訴求方法
一、理性訴求
二、情感訴求
三、潛意識訴求

第五章 廣告錶現的心理規律
第一節 廣告創意的構思方法
一、腦力激蕩法
二、啓發構思法
三、頓悟構思法
四、輻射構思法
五、二舊化一新法
六、JW楊創意産生法
七、水平思考法
第二節 廣告錶現的心理原則
一、廣告必須引人注意
二、廣告文案內容必須容易識彆
三、廣告內容必須容易理解
四、廣告信息必須容易記憶
五、廣告最好能夠喚起情緒、情感
六、廣告不能冒犯消費者
第三節 廣告引人注意的原理和方法
一、注意的原理
二、廣告如何引人注意
第四節 廣告的視知覺原理及運用
一、主觀輪廓
二、大小知覺
三、運動知覺
四、知覺的主動性
第五節 影響廣告語言感知的因素
一、影響視覺語言感知的因素
二、影響聽覺語言感知的因素
第六節 影響廣告語言理解的因素
一、受眾方麵
二、廣告作品方麵
第七節 提高廣告信息記憶效果的基本方法
一、將廣告信息不斷地加以重復
二、利用聯想記憶的規律
三、運用以語言的特點為中介進行編碼的記憶原理
四、廣告信息的數量要適當
五、廣告形式新穎獨特
六、巧用人物模特
七、促使受眾捲入或注意
第八節 提高和鞏固品牌知名度的策略
一、注意品牌的標誌設計
二、重視品牌命名
三、強化廣告宣傳
第九節 影響受眾情緒和情感的因素
一、受眾因素
二、廣告環境因素
三、廣告因素

第六章 媒體策劃心理
第一節 廣告媒體的比較
一、媒體的運用情形
二、媒體的影響力
三、消費者對媒體廣告的態度
四、受眾的媒體接觸情況
五、媒體廣告效應
第二節 主要廣告媒體的接觸心態
一、報紙
二、雜誌
三、廣播
四、電視
五、互聯網
第三節 廣告媒體的心理特性
一、報紙
二、雜誌
三、廣播
四、電視
五、互聯網
六、路牌
七、霓虹燈
八、郵件
九、包裝
十、手機
第四節 媒體中廣告的位置效應
一、報紙中廣告的位置效應
二、雜誌中廣告的位置效應
三、廣播電視中廣告的位置效應
第五節 廣告重復的效果和方法
一、廣告重復的效果
二、重復次數與效果的關係
三、廣告重復多少次為妙
四、廣告的重復策略

第七章 廣告要素及其心理效應
第一節 廣告構成要素的心理效應及創作原則
一、畫麵
二、語言
三、音響
第二節 廣告中畫麵和語言的配閤
一、關聯或不關聯
二、同步與不同步
三、畫麵錶現的充分性
四、畫麵為主還是語言為主
第三節 廣告顔色的心理效應及運用
一、彩色廣告與黑白廣告的對比
二、顔色的心理意義
三、顔色偏好
四、顔色與易讀性
第四節 廣告中人物模特的作用及運用
一、用或者不用人物
二、用什麼樣的人物
三、如何運用人物模特
第五節 廣告大小的心理效應
一、不同媒體廣告的大小差異
二、同一媒體內廣告的大小差異

第八章 廣告效果測量
第一節 廣告效果測量概述
一、廣告效果測量的意義
二、廣告效果測量的範疇
第二節 印刷廣告的效果測量
一、直接評價法
二、視嚮測驗
三、速示器測驗
四、閱讀程度測驗
五、迴憶測驗
六、徵詢測量
第三節 電視廣告效果測量
一、特徵評價法
二、影院測驗
三、迴憶測驗
四、收視率調查
五、生理測量
第四節 網絡廣告效果測量
一、調查法
二、實驗法
三、記錄點擊頻次
第五節 廣告活動的綜閤效果測量
一、知曉測量
二、銷售分析測量
附錄

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評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

昌榮傳播發布《2012年上半年中國廣告市場迴顧及展望》研究報告顯示，今年上半年，中國廣告市場投放總額為3231億元，可見廣告發展之速。

評分☆☆☆☆☆

好東西

評分☆☆☆☆☆

老師要求買的。內容同步。棒棒噠

評分☆☆☆☆☆

速度有點慢，不過書不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯 很快。。。。。。。。。

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紙張比較薄，應該是正版吧

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