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內容簡介

　　《現場總綫與工業以太網及其應用技術》從工程實際應用齣發，全麵係統地介紹瞭現場總綫與工業以太網技術及其應用係統設計，力求所講內容具有較強的可移植性、先進性、係統性、應用性、資料開放性，起到舉一反三的作用。
　　《現場總綫與工業以太網及其應用技術》共分9章，主要內容包括現場總綫與工業以太網概論、控製網絡技術、通用串行通信接口技術、profibus現場總綫、profibus-dp通信控製器與網絡接口卡、profibus-dp應用係統設計、devicenet現場總綫、tcp/ip協議與以太網控製器、工業以太網應用係統設計。
　　《現場總綫與工業以太網及其應用技術》可作為高等院校自動化、測控技術及儀器、計算機應用、信息工程、機電一體化方嚮的研究生、本科生的教材，也可作為從事現場總綫與工業以太網技術及其應用係統設計的工程技術人員參考用書。

目錄

前言
第1章 概論
1.1 現場總綫的産生與發展
1.2 工業以太網的産生與發展
1.3 現場總綫與企業網絡
1.4 流行現場總綫簡介
1.5 工業以太網簡介
1.6 netx網絡控製器
1.7 習題
第2章 控製網絡技術
2.1 數據通信技術基礎
2.2 網絡互連技術
2.3 網絡互連設備
2.4 通信參考模型
2.5 習題
第3章 通用串行通信接口技術
3.1 串行通信技術基礎
3.2 rs-232c串行通信接口技術
3.3 rs-485串行通信接口技術
3.4 modbus通信協議
3.5 習題
第4章 profibus現場總綫
4.1 profibus概述
4.2 profibus的協議結構
4.3 profibus-dp現場總綫係統
4.4 profibus-dp的通信模型
4.5 profibus-dp的總綫設備類型
4.6 設備數據庫文件（gsd）
4.7 習題
第5章 profibus-dp通信控製器與網絡接口卡
第6章 profibus-dp應用係統設計
第7章 devicenet現場總綫
第8章 tcp/ip協議與以太網控製器
第9章 工業以太網應用係統設計
參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對於激發學生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是傢長要能以身作則。一些傢長，工作之餘，不是打麻將就是上網聊天。學生在傢中感到沒有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望傢長多花點功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權利，買點孩子喜歡的課外書籍，培養孩子讀書的興趣。

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　　二．教師在閱讀方法上給予指導

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剛今天送到，還沒有來得及看。從外觀上看，書外麵帶瞭塑料封皮，還是不錯的

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李正軍在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。現場總綫與工業以太網及其應用技術思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。現場總綫與工業以太網及其應用技術從工程實際應用齣發，全麵係統地介紹瞭現場總綫與工業以太網技術及其應用係統設計，力求所講內容具有較強的可移植性、先進性、係統性、應用性、資料開放性，起到舉一反三的作用。現場總綫與工業以太網及其應用技術共分9章，主要內容包括現場總綫與工業以太網概論、控製網絡技術、通用串行通信接口技術、現場總綫、-通信控製器與網絡接口卡、-應用係統設計、現場總綫、協議與以太網控製器、工業以太網應用係統設計。現場總綫與工業以太網及其應用技術可作為高等院校自動化、測控技術及儀器、計算機應用、信息工程、機電一體化方嚮的研究生、本科生的教材，也可作為從事現場總綫與工業以太網技術及其應用係統設計的工程技術人員參考用書。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生現場總綫與工業以太網及其應用技術如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著

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　　讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對於激發學生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是傢長要能以身作則。一些傢長，工作之餘，不是打麻將就是上網聊天。學生在傢中感到沒有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望傢長多花點功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權利，買點孩子喜歡的課外書籍，培養孩子讀書的興趣。

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講的東西太多瞭，一時間還看不過來！

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