跨文化交际 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

跨文化交际 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

跨文化交际 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

《跨文化交际》针对的学生群体是具有中学英语基础的大学生，既适用于英语专业一、二年级学生，也适用于具有中学英语基础的非英语专业学生和英语爱好者学习。本书具备以下主要特色：
*遵循了全新的教学理念
依托学生密切关注的跨文化交际的内容，结合跨文化交际知识组织学生进行语言交际活动。
*涉及了系统的跨文化交际内容
涵盖跨文化交际学的基本知识和文化认知、文化冲突等内容，讨论了不同语境下的跨文化交际。
*引进了真实的教学材料
真实、地道的语言材料，穿插了大量的插图、照片等真实的视觉材料，表现手段活泼，效果生动直观。
*设计了新颖的教材板块
多样的板块设计促使学生积极思考、提问、探索、发现、批判，培养自主获得知识，发现问题和解决问题的能力。
*提供了多样的训练活动
打破了传统教材单调的训练程式，帮助教师设置真实的语言运用情境，培养学生语言综合运用能力。
*推荐了经典的学习材料
在每个章节的最后部分向学生推荐经典的书目、影视作品、名诗欣赏以及英文歌曲等学习资料，使教材具有了弹性和开放性，方便不同院校不同水平学生的使用。

目录

unit 1 an introduction to intercultural communication
text a intercultural communication
text b the importance of training intercultural communication awareness
text c the era of intercultural communication
text d stereotypes： an intercultural no-no
text e chinese and american understandings on friendship

unit 2 understanding communication
text a components of communication
text b features of communication
text c how long does it take to say i'm getting married （i)

unit 3 verbal communication （i)
text a cultural differences on lexical level
text b translation and cultures
text c how to improve verbal communication

unit 4 verbal communication （ii)
text a compliments in chinese and american english （1)
text b compliments in chinese and american english （2)
text c how to address people.'?
text d conversation and culture

unit 5 nonverbal communication （i)
text a nonverbal communication
text b making a gesture
text c every body' s talking
text d top 10 nonverbal communication tips

unit 6 nonverbal communication （ii)
text a how big is your space bubble
text b time sense： polychronicity and monochronicity
text c eye contact

unit 7 cross-gender communication
text a gender differences in communication
text b six principles for effective cross-gender communication
text c gender issues

unit 8 understanding culture
text a what is culture?
text b features of culture
text c how long does it take to say i' m getting married （ii)

unit 9 cultural diversity
text a the basic unit of society： the individual or the collective?
text b family structure
text c friendship of american style

unit 10 cultural influence on perception
text a shakespeare in the bush
text b generalizations and stereotypes
text c american stereotypes of china

unit 11 culture shock
text a culture shock
text b how to survive culture shock
text c can you survive reverse culture shock?

unit 12 cultural differences in education
text a classroom expectations
text b 15 important cultural differences in the classroom
text c classroom culture

unit 13 cultural differences in etiquette and protocol
text a international gift-giving etiquette
text b business card etiquette
text c how tipping works

unit 14 cultural differences in business negotiation
text a cross-cultural negotiation
text b how to steer clear of pitfalls in cross-cultural negotiation
text c the top ten ways culture affects negotiating style

unit 15 developing intercultural competence
text a a four-step approach to intercultural communication training
text b developing intercultural communication competence
text c cultural awareness
参考答案
主要参考文献

前言/序言

跨文化交际 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

跨文化交际 下载 epub mobi pdf txt 电子书 2024

评分☆☆☆☆☆

整本书都配有小幅的插画或照片，图文并茂，内容丰富，作为休闲读物都不错，还可以学到历史文化，一举两得哦。要是我读书的时候遇到这样的好教材该多好！

评分☆☆☆☆☆

　　在每个章节的最后部分向学生推荐经典的书目、影视作品、名诗欣赏以及英文歌曲等学习资料，延伸课堂教学，激发学生的学习热情。　　随着我国英语教育的快速发展，英语专业长期贯彻的“以技能为导向”的课程建设理念及教学理念已经难以满足社会的需要。专家教师们密切关注的现行英语专业教育大、中、小学英语教学脱节，语言、内容教学割裂，单纯语言技能训练过多，专业内容课程不足，学科内容课程系统性差，高低年级内容课程安排失衡及其导致的学生知识面偏窄、知识结构欠缺、思辨能力偏弱、综合素质发展不充分等问题日益凸显。

评分☆☆☆☆☆

　　本项改革突破了我国英语专业英语教学大纲规定的课程结构，改变了英语专业基础阶段通过开设单纯的听、说、读、写四种语言技能课提高学生语言技能的传统课程建设理念，对英语课程及教学方法进行了创新性的改革。首创了有英语专业基础阶段具有我国特色的内容——语言融合的课程体系；率先开发了适合英语专业基础阶段的内容依托课程；系统开发了英语国家史、地、社会文化、欧洲文化、中国文化、跨文化交际、《圣经》与文化等教材；以英语为媒介，系统教授专业内容；以内容为依托，全面发展学生的语言技能；扩展学生的知识面，提高学生的综合素质，以崭新的途径实现英语专业教育的总体培养目标。

评分☆☆☆☆☆

整本书都配有小幅的插画或照片，图文并茂，内容丰富，作为休闲读物都不错，还可以学到历史文化，一举两得哦。要是我读书的时候遇到这样的好教材该多好！

评分☆☆☆☆☆

　　•设计了新颖的教材板块

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

　　•涉及了系统的历史内容

评分☆☆☆☆☆

不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧不错吧

评分☆☆☆☆☆

今天对照时寒冰先生的读书心得，反思一下自己的读书经历。\N首先，很惭愧的是我在读书上走了太多的弯路，少年时期看得最多的书是武侠和爱情小说（虽然父亲不喜欢我看这些，却没教我要看什么书，所以都是偷偷地看），现 \N\N在想想，真是疯了。我不知道有没有人是看这种书而成才的？但从我和一位同村的小时候高材生的发小的经历来看，看太多或者只看武侠爱情小说对自己的知识结构 \N\N是非常有害的，那很容易让人沉醉在一个虚构的世界当中，而我的那发小后来也只能高中勉强毕业，我也因为贫瘠的知识结构不能读自己理想的大学，当我意识到这 \N\N些后，我才开始恶补我的阅读，至今才找到一点点读书的感觉。我们还是来看看“高手”是怎么阅读的吧。\N（一）高效率的读书方式\N读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。\N我从小读书深受表哥的影响，以古今文学名著为主。那个时候差不多能够读到的书，也基本上都是文学类的（文学是那个时候的主流，作家最吃香，连人找对象都强 \N\N调自己“爱好文学”）。由于借的书往往催得紧，书读得也快，我读书快很大程度上是这种“倒逼机制”所致。如果不能按时还书，失去信誉，以后借书就会面临很 \N\N大困难。所以，必须高效率地吸收书中的知识。现代社会生活节奏很快，时间显得很宝贵，如何在短时间内高效率地读书，尤为重要。（左岸：文学类书很能提高写作的文笔吧！）\N现在，我基本上保持每周两本书的阅读量。乘坐飞机的之前，我喜欢就近买本书，上机后阅读，等飞机降落基本也就看完了。（左岸：高手的阅读量永远那么的惊人！）怎么读书呢？\N每个人的情况不同，适合自己的方式可能也有所区别，但一些规律性的东西可能还是比较接近的。我读书是这样的：\N拿到书的时候，根据题目，先想想：这本书如果我写，大概会是怎样的观点，会以怎样的思路展开。然后，看一下简单的介绍及序言等，如果介绍的主要观点与自己的想法相同，章节的布局也没有新鲜之处，那么，这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下。反之，就买下来阅读。如果作者观点新颖，或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路，有比自己深入、系统和完善之处，也买下来，重点读那些体现出作者深入思考的章节。（左岸：这个方法可以用来克服重复不必要的阅读，自然也试用于那些毫无新意的电视剧。）\N所以，我读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅获取知识，开阔视野，更重要的是，开打思路，学会更深入地、更多角度的思考。带 \N\N着一个清晰的框架去读书的时候，你会发现，你不仅在被动地接受知识，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本质，甚至， \N\N你是在和作者一起写作。这会让你更清晰地感受到作者的独到之处，也帮你发现作者的不足或欠缺之处。这样，你读一本书，远远超过以普通方式读十本书获取的收益。由于此前已经知道哪些部分是自己最关注的，也就知道了哪些应该粗读、哪些应该细读（当然，我现在基本上不分那么清楚了，因为读书效率高到一定程度的时候，这种选择已经不需要了，在阅读中就可以自动做这种筛选），就可以更好地分配时间。\N读书的时候，一定要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来。因为，看别人观点的同时，实际上是在与作者对话，注意，读书是与作者对话！你不自然地会有一些感悟，把它记录下来非常非常重要。当你养成这种习惯，你会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。需要注意的是，不要拒绝你非常厌恶的观点，只要对方能够自圆其说，你不妨也了解一下。中国人的局限性是：会认为与自己观点差异大的观点是荒谬的！往往从道德层面加以谴责，而完全不理会对方的逻辑关系。其实，荒谬的观点不一定没有道理。我们应该学会通过交流和辩论，让道理越来越清晰，而不是通过情绪化的宣泄让本来可以讨论的话题变得越来越模糊。每个人都或多或少的存在这个问题。我也在努力修正 \N\N自己的这个缺点。\N我在证券报社工作，证券行业是一个大熔炉，本职工作中不仅涉及证券、投资、理财、财务、兼并重组等方面的知识，还牵涉到宏观经济、微观经济；金融、财政、税收、福利、房地产、建筑、土地、工业、农业、人口学、新能

类似图书 点击查看全场最低价