具体描述
内容简介
为适应形势发展，《全国高等学校教材（供麻醉学专业用）：麻醉设备学（第3版）》编委进行了适当调整。教材编写内容比较第2版《麻醉设备学》略有拓宽，增加了电解质、酸碱、血气监测、凝血监测、超声监测和麻醉信息管理等与麻醉科工作内涵相关的设备内容。目录
第一章 绪论一、麻醉学的发展和麻醉设备学
二、麻醉设备学的研究对象和任务
三、学习麻醉设备学的方法
第二章 体温监测仪器
第三章 呼吸功能监测仪器
第四章 循环功能监测仪器
第五章 麻醉深度监测仪器
第六章 肌松监测仪器
第七章 超声诊断仪器
第八章 医学气体监测仪器
第九章 血液电解质、酸碱和血气监测仪器
第十章 凝血功能监测仪器
第十一章 人工气道管理器械
第十二章 麻醉机
第十三章 通气机
第十四章 医用输注设备
第十五章 体外辅助循环设备
第十六章 血液净化和血液回收设备
第十七章 围术期保温设备
第十八章 麻醉信息管理系统
第十九章 医疗设备安全管理
参考文献
索引
前言/序言
用户评价
纸张很好，字迹也很清楚，挺好
评分提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分挺满意，发货很快。
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评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分非常好的指导教科书啊
评分快递很给力，书也很实用
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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