普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：古生物學 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：古生物學》共分十章，一、二章分彆介紹古生物學的基本概念和古生物學的分類體係，第三、四、五、六章分古無脊椎動物、古脊椎動物、古植物和微體古生物4部分專門介紹瞭一些重點化石門類，第七、八、九章為演化古生物學、分子古生物學和環境古生物學，第十章對古生物學的主要應用領域進行瞭統一歸納。總體上，《普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：古生物學》更加強調基礎理論教學和科學應用教學的結閤，不僅適用於高等院校地質學專業古生物學課程的教學，而且也適閤高校其他地學類專業本課程的學習，也可作為從事本學科領域研究的研究生和科技人員的基礎學習資料。

目錄

第一章 古生物學的基本概念
第一節 化石與古生物學
一、化石的定義
二、化石的種類
三、古生物學的形成與發展
四、古生物學的分支學科
第二節 化石的形成
一、化石形成的條件
二、化石的石化作用
三、化石埋藏學
四、化石記錄的不完備性
第三節 化石的類型
一、實體化石
二、模鑄化石
三、遺跡化石
四、分子化石

第二章 古生物的分類和譜係
第一節 古生物的分類方法
第二節 古生物的分類等級與命名
一、古生物的分類等級
二、古生物的命名
第三節 古生物的分類體係
一、生物的分界
二、原核生物界
三、原生生物界
四、真菌界
五、植物界
六、動物界

第三章 古無脊椎動物
第一節 概述
一、無脊椎動物的一般特徵
二、無脊椎動物的主要類群
三、無脊椎動物的主要研究意義
第二節 珊瑚動物
一、珊瑚動物的分類位置與一般特徵
二、軟體特徵及其與骨骼構造的關係
三、珊瑚綱的分類
四、四射珊瑚亞綱
五、橫闆珊瑚亞綱
六、珊瑚的生態
第三節 軟體動物
一、一般特徵
二、腹足綱
三、雙殼綱
四、頭足綱
第四節 三葉蟲動物
一、一般特徵
二、三葉蟲的背甲構造
三、三葉蟲的分類及代錶屬
四、三葉蟲的生態與形態功能
五、三葉蟲的演化與地史分布
第五節 腕足動物
一、腕足動物的軟體特徵
二、腕足動物殼體的基本特徵
三、腕足動物的分類及代錶屬
四、腕足動物的生態
五、腕足動物的地史分布
第六節 筆石動物
一、筆石動物概述與分類位置
二、筆石動物的骨骼構造
三、筆石動物的分類及代錶屬
四、筆石動物的生態
五、筆石動物的地史分布

第四章 古脊椎動物
第一節 概述
一、一般特徵
二、分類
三、演化簡史
第二節 骨骼構造
一、中軸骨
二、附肢骨
三、咽骨骼
四、頭骨
第三節 魚形動物
一、無頜綱
二、盾皮魚綱
三、棘魚綱
四、軟骨魚綱
五、硬骨魚綱
第四節 兩棲類
一、迷齒亞綱
二、殼椎亞綱
三、滑體兩棲亞綱
第五節 爬行類
一、缺弓亞綱或無孔亞綱
二、龜鱉亞綱
三、雙弓亞綱或雙孔亞綱
四、單弓亞綱或下孔亞綱
第六節 鳥類
一、古鳥亞綱
二、反鳥亞綱
三、今鳥亞綱
第七節 哺乳類
一、原獸亞綱
二、獸亞綱
第八節 人類的起源與演化
一、人類在自然界的位置
二、人類的起源與演化
三、現代人的起源

第五章 古植物
第一節 植物的形態結構
一、根
二、莖
三、葉
四、生殖器官
第二節 分類體係
第三節 苔蘚植物門
一、一般特徵
二、分類及代錶化石
三、地史分布及生態
第四節 蕨類植物
一、原蕨植物門
二、石鬆植物門和節蕨植物門
三、真蕨植物門
第五節 裸子植物
一、種子蕨植物門
二、蘇鐵植物門
三、銀杏植物門
四、鬆柏植物門
第六節 被子植物
一、一般特徵
二、分類及代錶化石
三、葉結構分析
四、被子植物起源與演化
第七節 植物演化的主要階段

第六章 微體古生物
第一節 概述
第二節 微體化石的主要類群
第三節 微體化石采集與處理方法
……
第七章 演化古生物學
第八章 分子古生物學
第九章 環境古生物學
第十章 古生物學研究方法

精彩書摘

四、適應
適應（adaptation）是生物界普遍存在的現象，也是生命特有的現象。
從大分子、細胞、組織、器官到由個體組成的居群等各生物組織層次上，結構都與功能相適應，例如，鳥翅膀的結構是與它的飛翔功能相適應的。同時，具有這種結構的生物能夠使它適應一定的環境條件並能很好地生存和延續，例如，魚鰓的結構及其呼吸功能適閤於魚在水環境中生存，而陸地脊椎動物的肺及其呼吸功能適閤於該動物在陸地環境中生存。
達爾文將生物對環境的適應和新種的起源密切聯係在一起。假設某種動物生活在相對孤立的一些島嶼上，這些島嶼雖然過去是同一大陸，但是現在互相距離已經很遠。以達爾文的觀點分析，不同島嶼上的居群在形態上會發生分異，使每一個居群都能與其所處的環境相適應。經過幾代之後，不同島嶼上的居群可能形成各自不同的新種。例如，加拉帕戈斯群島上發生的適應進化，島嶼上現存的大多數種隻與現存南美大陸上的種相似。對此的閤理解釋就是這個島嶼上的動物完全來自於南美大陸，後來生存在不同島嶼上的動物發生瞭不同的進化。達爾文預言，弄清這種適應性的産生是理解進化的關鍵，而他的自然選擇的理論對適應進化（通過自然選擇而獲得適應進化的過程）做齣瞭最好的解釋。
適應除瞭能導緻種的分化，使之産生一些新類型外，也必然導緻種的繁榮和種分布範圍的擴大。所以，從某種意義上講，我們可.以把生物的多樣性看成是生物適應地球環境演變，並保持自身連續性所齣現的一種適應狀態或進化狀態。五、自然選擇
達爾文的自然選擇（ natural selection）理論主要基於兩點觀察。第一點觀察是繁殖過剩，即：許多居群都可以産生大量的後代，遠遠超過瞭環境可能提供的食物、空間和其他資源。這種繁殖過剩導緻瞭居群內個體之間不可避免的將要發生生存鬥爭。第二點觀察是個體變異，即：一個居群內的個體之間在很多遺傳性狀上並不相同，並且大多數的變異是可遺傳的。
……

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普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：古生物學不錯

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一、迷齒亞綱

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二、石鬆植物門和節蕨植物門

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內容不錯

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很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地!下次還來哦，嗬嗬，謝謝啊很次在京東買的書都很滿意的毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。&rdqu

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一、實體化石

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一、一般特徵

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第二章 古生物的分類和譜係

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