全國高級技工學校電氣自動化設備安裝與維修專業教材：電工基礎 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

《電工基礎》編寫針對初中生源和高中生源培養高級工的教學要求，調整和完善瞭教材體係，使之更符閤學校教學需求。同時，根據電氣自動化設備安裝與維修專業高級工從事相關崗位的實際需要，閤理確定學生應具備的能力和知識結構，對教材內容的深度、難度做瞭適當調整，加強瞭實踐性教學內容，以滿足技能型人纔培養的要求。。教材編寫以國傢職業標準為依據，涵蓋《國傢職業技能標準·維修電工》中維修電工中、高級的知識和技能要求，並在與教材配套的習題冊中增加瞭相關職業技能鑒定考題。專業課教材根據一體化教學模式需要編寫，將工藝知識與實踐操作有機融為一體，構建“做中學”“學中做”的學習過程；通用專業知識教材根據所授知識的特點，注意設計各類課堂實驗和實踐活動，將抽象的理論知識形象化、生動化，引導教師不斷創新教學方法，實現教學改革。

內容簡介

《電工基礎》主要內容包括：電路基礎、簡單直流電路、復雜直流電路、電容器、電與磁、正弦交流電路、三相交流電路、周期性非正弦交流電路。

目錄

第一章 電路基礎
§1-1 電路的基本知識
§1-2 電路中的基本物理量
實驗1 電流、電壓和電阻的測量
§1-3 歐姆定律
§1-4 電功率與電功
本章小結

第二章 簡單直流電路
§2-1 電阻的串聯
§2-2 電阻的並聯
§2-3 電阻的混聯
§2-4 電池組的連接
§2-5 電路中電位和電壓的計算
實驗2 電壓和電位的測量
本章小結

第三章 復雜直流電路
§3-1 基爾霍夫定律
實驗3 驗證基爾霍夫定律
§3-2 支路電流法
§3-3 節點電壓法
§3-4 電壓源、電流源及其等效變換
§3-5 疊加定理
§3-6 戴維南定理
§3-7 直流電橋電路
§3-8 電阻的Y-△等效變換
本章小結

第四章 電容器
§4-1 電容器與電容量
§4-2 電容器的充電和放電
§4-3 電容器的分類和選用
實驗4 用萬用錶初步判斷電容器的好壞
§4-4 電容器的連接
§4-5 RC電路的過渡過程
本章小結

第五章 電與磁
§5-1 磁場的基本知識
§5-2 電流的磁效應
§5-3 磁場對電流的作用
§5-4 鐵磁材料
§5-5 磁路歐姆定律
§5-6 電磁感應
§5-7 自感
§5-8 感
實驗5 變壓器同名端的判定
本章小結

第六章 正弦交流電路
§6-1 E弦交流電的基本知識
實驗6 觀察正弦交流電的波形
§6-2 E弦交流電的錶示方法
§6-3 純電阻正弦交流電路
§6-4 純電感正弦交流電路
§6-5 純電容正弦交流電路
§6-6 電阻、電感、電容串聯的正弦交流電路
§6-7 電阻、電感、電容並聯的正弦交流電路
實驗7 單相交流電路
§6-8 用符號法解正弦交流電路
本章小結

第七章 三相交流電路
§7-1 三相交流電源
實驗8 單相負載在三相電源上的聯結
§7-2 三相負載的聯結
§7-3 三相負載的功率
§7-4 提高功率因數的意義和措施
本章小結

第八章 周期性非正弦交流電路
§8-1 非正弦交流電
§8-2 周期性非正弦交流電路的計算分析
§8-3 濾波器
本章小結

前言/序言

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不錯還行挺好用，試試就知道瞭

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沒事看看充充電，………………

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學習好課本

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好評

評分☆☆☆☆☆

書挺好，很基礎，通俗易懂

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯！質量還可以，內容一般般

評分☆☆☆☆☆

不錯，挺實用的，好評

評分☆☆☆☆☆

差評嘛，差評，差評，差評

評分☆☆☆☆☆

書的內容不錯，一直在找這本書，今天終於找到十分高興，很有收獲。歐陽修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無窮也。” 他的樂趣在於去醉翁亭飲酒；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在於與世無爭地過著寜靜的鄉村生活。而“書中自有顔如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在於讀書。 小時侯，望女成鳳的媽媽就讓我學著看連環畫和漫畫書。母令難違，我不得不看。有時，在外頭玩大汗淋灕的我，迴到傢裏，拿起一本漫畫，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著一幅幅有趣的畫麵，我時常情不自禁地哈哈大笑，什麼疲勞啊早已拋到瞭九霄雲外，頃刻間就感到瞭渾身自在。小時侯，我初微感到讀書樂趣在於身心愉悅！ 三年級，作文入門瞭。語文老師鼓勵我們多閱讀作文書。媽媽挑瞭不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味，但為瞭提高寫作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文，都教給瞭我一個寫作的技巧；每一個好詞好句，都使我的詞匯更加豐富；每一個小作者，都以他們獨特的方式給予瞭我一個啓示……不知不覺，我愈來愈覺得我學會用錶達方式來描述一段話瞭，積纍的詞句更豐富，懂得的道理有如長頭發似的一點一點多瞭……最令我最引以為豪的是參加學校作文比賽竟獲得一等奬。三年級，我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。 “與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。”四年級時，自認為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來充實自己。於是，我開始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書籍。在書中，我懂得瞭許多在課本上不可能學到的知識。我明白瞭飛魚會飛的原因；知道瞭竹子是草本植物；得知瞭戴眼鏡不會越戴越深……日久天長，我開闊瞭視野，增長瞭見識。牛皮不是吹的，火車不是推的。你若是考我科普問題，隻要我曾看過，準能夠迴答得又快又準確。就連爸爸媽媽也都說我知道的多瞭。四年級，我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長見識。 真正的讀書應該觸及所讀之書的思想核心而不能淺嘗輒止。書如人，是有靈魂的。好書往往百讀不厭，常讀常新。王安憶認為小說寫的是作傢的“心靈世界”。讀小說就是要從字裏行間通達作者的心靈世界，纔可以說達到深度。比如《老人與海》，如果我們能夠穿透文字的錶層意義，那麼我們就會發現它的內在而深沉的象徵意義：大海如同生活，盡管生活中有些東西我們無法控製，但我們可以像老人那樣反抗，盡最大努力做到成敗皆英雄。藝術作品如此，學術著作也是如此。一部學術著作如果滿目專業術語，詰屈聱牙，毫無作者性情之文字，也是一大遺憾。因為真正的思想是有溫度的，它讓我們溫暖，讓我們充實

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