具體描述
內容簡介
眾所周知，意大利是文藝復興的搖籃，是“BelCanto”意大利美聲學派及歌劇的發源地。歌劇自1600年在這片土地上誕生之後，經幾百年發展、傳襲，至今已成為全世界人類共有的文化藝術遺産。歌.劇是聲樂藝術的主要錶現形式之一，與此同時，以演唱藝術歌麯、室內樂聲樂作品為主的音樂會、音樂沙龍，又是聲樂錶演藝術的另一種重要的錶現形式。意大利不僅擁有歌劇這一藝術瑰寶，同時也擁有大量珍貴的室內樂歌麯。內頁插圖
目錄
焦阿基諾·羅西尼(Gioachino Rossini)1．誓言(La promessa)
2．責備(Il fimprovero)
3．離彆(La Partenza)
4．酒神節(L’orgia)
5．邀請(L’invito)
6．阿爾卑斯山上的牧羊女(La Pastorella delle Alpi)
7．崗朵拉之旅(La gita in gondola)
8．舞麯(La Danza)
9．佛羅倫薩的賣花人(La：fioraia fiorentina)
10．威尼斯賽船會(La regata veneziana)(聲樂套麯)
(1)安佐列塔在賽前(Anzoleta avanti la regata)
(2)安佐列塔在賽中(Anzoleta co passa la regata)
(3)安佐列塔在賽後(Anzoleta dopo la regata)
蓋塔諾·多尼采蒂(Gaetano Donizetti)
11．永恒的愛情與忠貞(Eterno amore e fe)
12．搖籃麯(La ninna nanna)
13．船夫麯(Il barcaiolo)
14．午夜時分(A mezzanotte)
15．紡錘之歌(La conocchia)
16．愛與死(Amore e morte)
17．我要蓋座房子(Me voglio fa’na casa)
18．淚水(una lacrima)
19．啊!美麗的依蕾內，請彆忘記!(Ah! rammenta，o bella Irene)
20．珠寶鑲嵌的棕色頭發(Ne omerh labmna chioma)
溫琴佐·貝利尼(Vincenzo Bellini)
21．小蝴蝶(La farfalletta)
22．熱切的願望(Il fervido desiderio)
23．憂鬱女神，秀美迷人(Malinconia，Ninfa gentile)
24．去吧，幸運的玫瑰(Vanne，O rose fortunata)
25．戀愛中美麗的尼斯(Bella Nice，che d’amore)
26．如果我不能，至少(Almen se non poss’io)
27．求你，我的好寶貝(Per pieta，bell’idol mio)
28．讓她高興吧(Ma rendi pur contento)
前言/序言
眾所周知，意大利是文藝復興的搖籃，是“BelCanto”意大利美聲學派及歌劇的發源地。歌劇自1600年在這片土地上誕生之後，經幾百年發展、傳襲，至今已成為全世界人類共有的文化藝術遺産。歌.劇是聲樂藝術的主要錶現形式之一，與此同時，以演唱藝術歌麯、室內樂聲樂作品為主的音樂會、音樂沙龍，又是聲樂錶演藝術的另一種重要的錶現形式。意大利不僅擁有歌劇這一藝術瑰寶，同時也擁有大量珍貴的室內樂歌麯。“室內樂聲樂作品”，在意大利稱為“Composizioni vocali da camera”，顧名思義，它具有“室內樂”的特點，演唱時不需要使用戲劇性的力量，是聲樂教學訓練聲音極好的教材。在當今世界各國專業音樂院校聲樂教學中，“意大利古典藝術歌麯”（Arie antiche）往往作為學習聲樂的基礎麯目，“意大利室內樂聲樂作品”則是在此之後過渡到歌劇作品學習的必要訓練麯目。從聲樂教學的角度來講，在發聲技巧的學習過程中，室內樂聲樂作品的學習與演唱，是整個教學過程中的一項非常重要的學習內容。
室內樂聲樂作品的學習與演唱，具有十分重要的學術意義。如果說歌劇唱段的演唱是在正確掌握意大利美聲學派（Bel Canto）歌唱技巧以後的一種目的與結果的話，那麼，室內樂聲樂作品的演唱不僅是學習的目的和結果，更是教學中的重要手段，是通往歌劇演唱的必經之路。目前，聲樂學習者往往入門時學習一些意大利古典藝術歌麯，之後就馬上開始大量歌劇唱段的演唱。從聲樂教學的角度來講，這種“急於求成”的學習方法是不可取的。僅僅通過歌劇唱段的學習使演唱者迅速掌握發聲技術是不可能的，而且這很可能會因演唱者在沒有完全掌握發聲技術的情況下，過早演唱戲劇性強、歌唱難度大的歌劇作品而損害瞭其嬌嫩的聲帶，從而影響他今後的演唱生涯。
歌劇唱段的學習需要在已經掌握並可以熟練運用聲音技術的前提下方可進行。在聲樂教學中，在進入歌劇唱段的學習之前，學生在教師的指導下會進行一些意大利古典藝術歌麯的學習，在初步掌握瞭一定的聲音技術之後，下一個階段學習、訓練最好的教材就是室內樂聲樂作品瞭。但由於各種因素，當然最重要的國內樂譜的缺乏，導緻瞭我國的聲樂教學中室內樂聲樂作品的學習落後於日、韓等亞洲國傢，齣現瞭聲樂教學的“斷層”：在意大利古典藝術歌麯的學習之後馬上進入歌劇唱段的學習與演唱，缺失瞭室內樂聲樂作品這一學習的範疇。
室內樂聲樂作品的學習與演唱不僅具有學術意義，更具有實用價值。相對於耗資巨大的歌劇來說，以音樂會形式齣現的聲樂藝術錶演形式，更適閤於室內樂聲樂作品的使用。所謂的藝術歌麯、聲樂室內樂作品，它們的起源可以說都是來自為音樂會、音樂沙龍之需的創作，因此，室內樂聲樂作品可作為音樂會演唱的極佳之選。如果說歌劇如洶湧澎湃的大海，通過龐大的交響樂隊及閤唱、燈光、舞美相交織的戲劇效果帶給觀眾激情的碰撞的話，那麼藝術歌麯、室內樂聲樂作品的演繹，則如淙淙的泉水，清新雋永，高雅脫俗，使聽者耳目一新。
羅西尼（Rossini）、多尼采蒂（Donizetti）、貝利尼（Bellini）、威爾第（Verdi）、普契尼（Puccini）、馬斯卡尼（Mascagni）、贊多納伊（Zandonai）、萊翁卡瓦洛（Leoncavavallo），這些都是在意大利歌劇領域占有重要地位的偉大作麯傢，他們創作有大量流芳百世、耳熟能詳的歌劇作品。
用戶評價
評分這本書的整體感覺非常典雅，仿佛時光的沉澱都凝結在瞭這厚實的紙張裏。我注意到，這本書的側邊有非常精美的書簽帶，這對於經常需要停下來思考的讀者來說，簡直是貼心至極的設計。封麵的設計雖然樸素，但其紋理的處理卻非常彆緻，在不同的光綫下會呈現齣微妙的光澤變化，這種光影的互動極大地豐富瞭視覺體驗。更值得一提的是，書本的尺寸設計非常適閤單手持握，即便是長時間閱讀，手腕也不會感到明顯的疲勞。這種對人體工學的關注，體現瞭齣版方對讀者舒適度的不懈追求，讓人在閱讀過程中感到無比的放鬆和投入。
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評分這本書的裝幀設計簡直是匠心獨白，從側脊的裝訂工藝到書脊上燙金的書名，每一個細節都透露著一種低調的奢華感。我特彆喜歡它采用的精裝硬殼，拿在手上份量十足，給人一種莊重而可靠的感覺。打開書頁時，那種略微“吱嘎”的摩擦聲，伴隨著淡淡的油墨香氣，構築瞭一種獨屬於實體書的儀式感。這種對材質和工藝的執著，讓這本書在眾多齣版物中脫穎而齣，它不僅僅是知識的載體，更像是一件可以世代傳承的物件。即便是在信息爆炸的今天，擁有這樣一本實體書，閱讀起來的心情都是無可替代的。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵采用瞭柔和的米白色調，配上典雅的金色燙印字體，一股古典的藝術氣息撲麵而來。內頁的紙張質感也非常棒，摸起來光滑細膩，拿在手裏沉甸甸的，一看就是精心製作的版本。我尤其欣賞它在細節上的處理，比如扉頁上的插畫，綫條流暢，色彩淡雅，為整本書定下瞭一種寜靜而深邃的基調。雖然我還沒來得及深入閱讀，但僅僅是翻閱和感受這本書的物理形態，就足以讓人心情愉悅，感覺到它所蘊含的文化價值。這不隻是一本書，更像是一件值得收藏的藝術品，放在書架上都能提升整個空間的格調。對於注重閱讀體驗和收藏價值的朋友來說，這本書的外部呈現絕對是加分項。
究
評分正
評分被
評分不記得這在是京東買的第幾本書瞭。很滿意。我會繼續堅持學習。 媒體不時報道，現在國民的閱讀量不斷下降，其實從我們身邊也可以看到，能夠堅持讀書、熱愛讀書的人越來越少。就拿我市的中心城區—海港區來說，擁有人口幾十萬，商業繁榮，但書店、圖書館明顯要冷清得多，人們購買的也往往是各類考試輔導用書。 書中有什麼，讀書能帶給我們什麼，除瞭應付考試之外還有其它用處嗎？這些問題值得我們思考。古人雲：書中自有顔如玉，書中自有黃金屋，書中自有韆盅粟。古人對讀書重視，因為一旦考取功名，自己的身份地位、生活狀況都會發生翻天覆地的變化，可謂名利雙收，這是一種封建時代功利性的讀書。而現代社會，我們讀書的目的是全麵提高自身修養，跟緊時代發展變化的步伐，更好地履行自己的職責，無論是社會責任還是傢庭責任。好書中，有先人深邃的思想，有富於哲理的人生格言，也有提高業務技能的科技知識。無功利讀書對開啓人的心智、陶冶各種情操是非常有益的。前不久，市城管局黨委舉辦瞭一期“傢教有方”大講座，特彆邀請瞭山海關區區委常委、紀委書記張椿林同誌為大傢現身說法，講授傢庭教育的方式方法，如何培養齣優秀的孩子。張書記特彆強調，傢庭教育中最基本也是最有效的方法就是培養孩子的閱讀習慣，大量讀書，在各類書籍中汲取思想的精華，塑造健全的人格、打造豐富的精神世界。整堂講座聽下來，讓我們受益匪淺，而張書記所傳達的“讀書重要”這一觀點也令人心悅誠服，又喚起瞭我內心深處對於讀書的熱愛。 在各類書籍中，我最喜歡的是曆史和哲理書籍，如《史記》、《孔子傳》、《上下五韆年》、《菜根潭》等。從一個個曆史事件中瞭解社會的跌宕起伏、洞察人性的根本，從史書中瞭解中華民族五韆年的燦爛文明，我為祖國感到驕傲，同時也倍加珍惜現在的幸福生活。近幾年我一直反復讀的一本書是明代洪應明所著的《菜根潭》。我喜歡《菜根譚》，因為它是一本曆世閱人的書，充滿哲理的味道，充滿瞭富於通變的處世哲學，充滿瞭詩情畫意，讓我在不知不覺中有所收益
評分“室內樂聲樂作品”，在意大利稱為“Composizioni vocali da camera”，顧名思義，它具有“室內樂”的特點，演唱時不需要使用戲劇性的力量，是聲樂教學訓練聲音極好的教材。在當今世界各國專業音樂院校聲樂教學中，“意大利古典藝術歌麯”（Arie antiche）往往作為學習聲樂的基礎麯目，“意大利室內樂聲樂作品”則是在此之後過渡到歌劇作品學習的必要訓練麯目。從聲樂教學的角度來講，在發聲技巧的學習過程中，室內樂聲樂作品的學習與演唱，是整個教學過程中的一項非常重要的學習內容。
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