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内容简介

　　这不是一本简单的旅游指南，它不是游记、不是工具书、不是时尚书、不是艺术书，但与之都有关。作者以一种愉快轻松的方式给读者一些可以简单执行的建议，告诉你如何简单地出行。它适合全年龄阶段的人群。
　　这是一本充满创意的书，也是一本非常贴身实用的小书。作者以设计师的视角创作并设计了《换种方式去旅行》，又能与读者产生互动，完全可以作为驴友们每一天每一日独有的旅途创意书。
　　记录计划、粘贴照片、涂鸦心情、收集标本，想怎么做就怎么做，让旅行变得更有创意。
　　《换种方式去旅行》兼具开拓思维、随身宝典、创意设计等功能，有收藏和使用价值。

作者简介

　　老驴，本名吕建华，生于1979年，设计师、画家。现工作生活于北京。曾刷过涂料，做过厨子，2000年美院毕业后专职从事视觉设计工作，曾就职于多个设计公司、成立过老驴设计工棚并自封棚主，现为自由职业者。爱好旅游摄影绘画烹饪，参加过摄影与户外活动，也参加过一些绘画展。

目录

边走边看
万物皆有趣
做好准备新的旅程
从你开始有出行的念头开始记起
经验积累与使用
写下你想去的地方
确定的目的地
不可预知性
收集目的地信息
把信息列出来并筛选
旅行记录的九宫格
选择同行的人
你的证件
钱包和证件
从读一棵树开始
观察与感悟
画地图
检查你的背包
魔法窗子
你就是发现者
记录的方法
记录与收集
沿途收集
例如收集叶子
收集品的再组合
做自己的导演
把自己当成当地人
记录传说
生存方式
杂货铺
到居民区去看看
迷路了怎么办
体会时间流逝
寻找面孔
收藏品的故事
没有生命的生命
另一种视角
近距离去观察
倒着看
一草一木
动用想象力
极短途旅行
每一个细节都在拆说历史
时光穿梭机
旅行消费清单
办一个属于自己的旅行展览
需要的东西
收获（记录表格）

前言/序言

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　　《换种方式去旅行》兼具开拓思维、随身宝典、创意设计等功能，有收藏和使用价值。

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倒着看

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一草一木

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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收到了 很好的哦 速度也很快的

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换种方式去旅行 不错的书

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做自己的导演

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不可预知性

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