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编辑推荐

　　 《人，为什么活着：日本佛教大师的入世智慧》出版以来在日本已经销售近70万册。从11岁到103岁，《人，为什么活着：日本佛教大师的入世智慧》以朴实的语言、佛家的智慧，唤起了无数人生存的力量与希望。
　　 《人，为什么活着：日本佛教大师的入世智慧》全书既有散见全篇的箴言偈语，又有珠玉般的佛家典故，轻松而又风趣地解答了“人为什么活着”的人生命题，读来令人回味无穷，切合了在当今这个浮躁的社会中人们返璞归真、寻求真我的愿望。

内容简介

　　　　“人生到底有没有目的？”　　“人活着的意义是什么？”　　两千五百多年前，释迦牟尼佛也是怀着同样的疑问，开始探究人苦恼的根源及获得幸福的真实之路。人生究竟有没有永远不会背叛自己、值得一生追求而无怨无悔的幸福呢？　　《人，为什么活着：日本佛教大师的入世智慧》透过释迦牟尼佛的智慧之语，日本佛教大师、净土真宗创办人亲鸾圣人的语录，以及无数文学家、思想家对生命的解读，回答这些让我们困惑不已的人生命命题——　　“在不自由的世界中得以尽享自由，这一？无碍之一道’才是所有人追求不已的目的。”为此，无论遭遇多大的痛苦， 我们都要顽强地活下去， 直至达成这个目的。

作者简介

　　高森显彻，1929年出生于日本富山县。龙谷大学毕业，佛学家。长期以来，在日本各地以及美国、巴西等地举行佛教讲演会，并执笔写作。现为净土真宗亲鸾会会长。《向着光明·100束鲜花》中文版已在中国出版发行。　　明桥大二，1959年出生于日本大阪。京都大学医学部毕业。日本儿童咨询所特约顾问。日本NPO法人儿童权利支援中心理事长。著有《朝气蓬勃的孩子》《在青春期努力加油的孩子》《展翅高飞的孩子》《接受真实的孩子，接受真实的我》《快乐育儿宝典》系列等育儿书籍，并有多部书籍在中国、韩国、台湾、泰国等地翻译出版。


　　伊藤健太郎，1969年出生于日本东京。东京大学硕士毕业（专攻科学哲学）。著作有《寻找自我·男人篇》等。

精彩书评

　　★在书店看到这本书，随意打开时，一段文字映入我的眼帘：人没有目的地活着。就像在没有终点的圆形跑道上奔跑一样。确实是这样！在周而复始、循环往复的日子里，我感到非常痛苦。读了这本书以后，我感觉心里舒畅多了。真的很感谢这本书救了我从11岁到103岁，无数人因为它重又唤起了生存的力量与希望。
　　日本长销十年经典著作畅销日本、美国、中国台湾地区挽回多生命的一本书。
　　——女35岁
　　
　　★我的两个孩子已经成家。现在我和丈夫一起生活。三年过去了。三年中每一天我都很寂寞。有一天。我得知了《人。为什么活着》这本书，于是立刻跑到书店去买。我们应该怎样地活着？这本书告诉了我活着的目的，使我能够积极地对待人生，实在是受益匪浅。
　　——女58岁
　　
　　★这是本非常好的书。我一页一页地阅读着。强烈地感到不能轻易地死去，不能自杀。至今为止。我有好几次想过死；然而遇到这本书以后，我绝对不会做出自杀这种轻易地结束自己人生的举动。今后，我也会珍惜这本书，反复地阅读。谢谢这本书的作者。
　　——女11岁
　　
　　★我个人认为世界上有用的书主要分为两类，第一种是为人所熟读后就被丢弃的书；第二种是可以陪伴人一生的书，这种书往往伴随着人的成长，在某一段时间给予某些人以特别的人生启示，它将永远不会失去其自身的价值。《人，为什么活着》应该成为第二种书，它是一本可以伴随着每个人走完自己人生的书。
　　——男29岁

目录

第Ⅰ部 人，为什么活着
第一章 世间最不可理解的事情
第二章 人的生命重于一切
第三章 “忍耐着活下去”是人生目的吗
第四章 兴趣爱好是人生的目的吗
第五章 工作就是人生目的吗
第六章 隐藏在幸福之中的陷阱
第七章 褪色的梦想
第八章 岿然不动的死亡之墙

第Ⅱ部 亲鸾圣人的回答
第一章 人类永恒的课题
第二章 人生目的就是乘上“度难度海大船”
第三章 当务之急──查明苦恼的根源
第四章 诊断──苦恼的根源是“无明之暗”
第五章 无明之暗──不知死后去向的心
第六章 为什么无明之暗是苦恼的根源
第七章 “王舍城的悲剧”与人生目的
第八章 “诚哉！”完成人生目的的宣言
第九章 为什么人的生命重于一切
第十章 关于有无人生目的的激烈冲突
第十一章 开启人生目的之门的钥匙
第十二章 自我──以为知道, 却一无所知
第十三章 真正的我在哪里
第十四章 亲鸾圣人与刀叶林地狱──机的深信
第十五章 名利的冷血兽
第十六章 潜在的凶恶本性
第十七章 希图回报之心
第十八章 与真实的自我会面
第十九章 现在是打开过去和未来的钥匙
第二十章 《叹异抄》中的“往生极乐之道”──法的深信
第二十一章 知晓未来的智者
第二十二章 心灵无法想象、语言无法表达的世界
第二十三章 人生?的一旦完成，会发生什么变化呢
第二十四章 《叹异抄》与人生目的
第二十五章 人生目的是“无碍之一道”
第二十六章 “如众水入海一味”──人生目的万人皆同
第二十七章 人生目的与生存手段的分水岭
第二十八章 实现人生目的后的亲鸾圣人
后记

精彩书摘

　　轻视人命的社会病 轻视人命的恶性事件接连发生。日本爱知县的一个高三学生残忍地杀死一名65岁的家庭妇女，对其连刺四十多刀。第二天他去自首，说杀人的动机只是为了想体验一下杀人的感觉，毫无反省之意。在美国，学校枪击犯罪事件不断发生。2000年的统计数字表明，成为这种枪击事件牺牲品的未成年人每天竟达14人。
　　2004年，中国发生了一起震惊全国的杀人案。从云南省某大学学生宿舍的衣柜里发现了四具大学生的遗体，而凶手则是这些遇害者的同班同学。经查，犯罪的起因是打扑克的时候别人说他做手脚。这样的小事，为什么会导致其有预谋地杀死自己亲密的同学呢？各界专家都在分析其中的原因。但最后犯人被执行死刑了，其真实原因依然不明。
　　据了解，犯人曾对他的姐姐说：“现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就是出在我不知道人生的意义到底是为了什么？100年后，早死迟死都是一样的。”在拘留所里，记者问他：“你对生命有过敬畏感吗？”他回答说：“没有。没有特别感受。我对自己都不重视，所以对他人的生命也不重视。” 不知道自己生命的可贵，也就不会尊重别人的生命。“死了也不在乎 ”的无知，往往会转化为“杀人也无所谓”的谬论。
　　“人的生命重于一切”，即使试图用这句话来唤醒他们对生命的重视，也是无济于事的吧。因为只要对方反问一句“为什么重于一切？”恐怕谁都难以回答，就连哲学家们也无言以对。
　　美国加利福尼亚大学教授菲利帕·福特在《道德的相对主义》一文中说，在他所知道的哲学家中，没有一位能够阐明“生命为什么宝贵”这个道理。可见，即使读几百本哲学书籍，也无法找到答案。
　　自杀人数日益增加 长期以来，日本一直保持着平均寿命世界第一的地位。但是，日本每年的自杀人数却超过三万，自杀率在发达国家中居于首位，是交通事故死亡人数的六倍。1998年自杀人数的急剧增加甚至造成了男性平均寿命的下降，成为一种社会异常状态。当然，这还不能轻率地归咎于长期经济萧条的缘故。法国社会学家涂尔干通过对各种统计数据的分析，认为越是有钱人自杀率越高，这说明越是经济富裕的人，其精神上的痛苦就越严重。
　　美国著名的心理学家奇克森特米哈伊认为，如果不知道人生目的，无论生活多么奢华享受，也不会获得内心的充实感。自杀的根本原因也在于不知道“人生目的之重要”、“生命的尊严”。如果对人生的根本意义一无所知，选择死亡也就不足为奇了。
　　一张中了500万元奖金的彩票被当做宝贝，是因为它具有大多数人工作一辈子也无法获得的价值。而那些没有中奖的彩票，会被毫不犹豫地扔进垃圾箱。如同破碎的杯子、修不好的电脑一样，没有价值的东西会被扔掉。
　　如果知道人的生命重于一切，就不会像扔掉没有中奖的彩票那样，抛弃自己的生命，或者视他人的生命为蝼蚁而加以残害。
　　近年来，未成年人的自杀与杀人事件不断增加，引起了社会的广泛关注。究其原因，家庭问题、教育失败、法制的不健全、社会的弊病……众说纷纭。但是，不论多么痛苦都要活下去的理由是什么？如果撇开“人生目的”这个至关重要的问题，即使争论得再激烈，也不会找到有效的解决方案。
　　“因为人生有一个必须达成的目的，所以不论多么艰难，都要坚强地活下去。”只有明确知道了人生的目的，才能真正理解生命的尊严。
　　渴望人生目的的心灵会饥不择食 1995年，东京发生了日本现代史上最严重的恐怖主义事件，造成了巨大的混乱，令人不寒而栗。奥姆真理教的五个成员在东京的五条地铁车厢里洒下致命性的神经毒气，致使12人死亡、五千多人受伤。后来，一个年轻信徒这样叙述他人教的原因：“对于自我存在的意义，只有麻原教主从正面给了我回答。” 渴望知晓人生目的的心灵往往会饥不择食，饮鸩止渴。
　　这五个罪犯中，还包括笔者的母校等日本一流大学的优秀毕业生。
　　最高学府的教授们，对于本校毕业生滥杀无辜的事件，究竟感觉到什么责任呢？课堂上笔者竖起耳朵想听一听他们的意见，然而，每一位老师都继续着与平日毫无二致的授课。只有一位老师说道：“为什么要跟着那样一个看上去脏兮兮的教主啊？”我不禁大失所望，如此极为拙劣的评论难道就是今天的知识分子的真实水平吗？我似乎明白了为什么不论科学如何进步，-都不能阻止迷信和邪教蔓延的一个原因。
　　人们什么时候才能真正明白生命的宝贵呢？
　　……

前言/序言

　　我列出一张单子 左边写着活下去的理由 右边写着离开世界的理由 我在右边写了很多很多 却发现左边基本上没有什么可以写的 …… 是的 比起任何一个还要忍受饥饿、干渴、瘟疫的同龄人 我真的觉得自己很幸福，但这是相对的 二十年回忆中真正感到幸福的时刻屈指可数 …… 如果人死的时候可以许一个一定会实现的愿望 我也许会许下 让所有人更加快乐吧 这是一名跳楼自杀的北京大学女学生留下的遗书。正值青春飞扬的年纪、身处名牌大学的校园，她却为何感受不到人生的“快乐”和“幸福” ，甚至找不到“活下去的理由”…… 北京心理危机研究与干预中心发布的数据显示：中国每年约有二十八万人死于自杀，而在15岁至34岁这个年龄段，自杀处于死亡原因的第一位。自杀人群的增加正成为一个日益严重的社会问题。
　　现代人享受着几百年前无法想象的丰富的物质生活。随着科学的发展，人类增强了改善生活环境的能力，平均寿命也得以延长。然而，人们因此变得更加幸福了吗？事实上，现代社会为恐怖主义、杀人、自杀等诸多问题所困扰，迟迟找不到解决这些问题的根本方案。
　　科学的进步固然使生活变得更加便利，却并没有给我们带来真正持久的幸福和发自内心的满足。相反，现代生活往往只是加深了人精神上的孤独、寂寞和空虚。
　　身体健康，生活富裕，为什么心灵却得不到满足呢？ 两千五百多年前，印度的乔达摩·悉达多（释迦牟尼佛）也是怀着同样的疑问，开始探究人苦恼的根源及获得幸福的真实之路。
　　悉达多身为太子，自幼才华出众，文武双全。长大后又娶了全国第一美女为妻，生活安定而富足。但是他并未因此而感到快乐和幸福，反而终日闷闷不乐。因为他清楚地知道，尽管此刻自己的确拥有健康、财产、地位、名誉、家庭、才华……然而终有一天，这一切都将会失去。这世界上的任何幸福，都无法战胜衰老、疾病和死亡。
　　知晓了人生的这个“实相”，悉达多再也无法感受到任何的安心和满足。为了追求真正的幸福，他在29岁的时候悄悄离开都城去山中修行。六年之后，他终于彻悟了所有人痛苦的根源以及获得永恒幸福的真实道路，成为佛陀。
　　释迦牟尼佛的答案是超越时代的真理。无论什么时代的人，都会遭遇自己或者亲人突患急病的悲剧，即使拥有热衷的事业或爱好，也会由于年老力衰而无法继续下去。面对死亡的时候，更是不得不和所爱的一切分离。人生究竟有没有永远不会背叛自己、值得一生追求而无怨无悔的幸福呢？ 释迦牟尼佛明确指出了什么是永恒的幸福，并终其一生教导我们—— 唯有这永远不会崩溃的幸福才是人生的目的，无论多么痛苦，直到达成这个目的为止都要顽强地活下去。将这一教义之精髓在日本发扬光大的，正是开创了净土真宗的亲鸾圣人。
　　然而今天，又有多少人明了这人生的目的呢？人们仍然在深沉的黑暗中摸索，不明白生命的意义，不知道人生有必须完成的目的。人们苦苦追寻“活着的意义”、“再苦也要活下去的理由”，却由于找不到答案而陷入深深的困惑与焦虑之中。战争、杀人、自杀、暴力、虐待等一切悲剧，追根究底，不正是源于这种困惑与焦虑吗？所有问题的根源都在于不懂得 “生命的尊严”、“人生的目的”，如果这个得不到明确的回答，恐怕任何对策都是徒劳无益的。
　　“人生到底有没有目的？” “人活着的意义是什么？” 一片沉寂之中，唯有亲鸾圣人如此明确地揭示出了人生的目的，并劝导我们一定要实现这个目的。
　　“人生有目的，有一个万人皆同的目的。那就是斩断苦恼的根源，获得‘生而为人真好’的生命喜悦，活在未来永恒的幸福里。为此，无论遭遇多大的痛苦，都要顽强地活下去，直至达成这个目的。” 这就是亲鸾圣人90年生涯中始终一贯的思想。它恰似一束亮光，照亮了茫茫黑暗中的人类世界。
　　作为一名亲鸾学子，笔者将在此书中通过亲鸾圣人的教导阐明人生目的的真实存在。
　　在第Ⅰ部中，将通过列举一些文学家、思想家的话语，揭示人生的实态。
　　第Ⅱ部将通过大量引用亲鸾圣人的语录，阐述亘古不变的所有人共同的人生目的。由于文中多处出现古文原文，恐晦涩难懂，所以逐一用现代文加以解释。
　　衷心希望得到读者的指正。
　　2011年

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在不自由的世界中得以尽享自由，这一无碍之一道才是所有人追求不已的终极目的。为此，无论遭遇多大的痛苦，我们都要顽强地活下去，直至达成这个目的。我列出一张单子左边写着活下去的理由右边写着离开世界的理由我在右边写了很多很多却发现左边基本上没有什么可以写的是的比起任何一个还要忍受饥饿、干渴、瘟疫的同龄人我真的觉得自己很幸福，但这是相对的二十年回忆中真正感到幸福的时刻屈指可数如果人死的时候可以许一个一定会实现的愿望我也许会许下让所有人更加快乐吧这是一名跳楼自杀的北京大学女学生留下的遗书。正值青春飞扬的年纪、身处名牌大学的校园，她却为何感受不到人生的快乐和幸福，甚至找不到活下去的理由北京心理危机研究与干预中心发布的数据显示中国每年约有二十八万人死于自杀，而在15岁至34岁这个年龄段，自杀处于死亡原因的第一位。自杀人群的增加正成为一个日益严重的社会问题。

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很喜欢（日）高森显彻（日）明桥大二（日）伊藤健太郎，他的每一本书几本上都有，这本人，为什么活着日本佛教大师的入世智慧很不错，人，为什么活着日本佛教大师的入世智慧以来在日本已经销售近70万册。从11岁到103岁，人，为什么活着日本佛教大师的入世智慧以朴实的语言、佛家的智慧，唤起了无数人生存的力量与希望。

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　　《人，为什么活着：佛p教大s师t的入世智慧》出版以来D在已经销K售近L70万P册Q。从T11岁到103岁，

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　　《人，为什么活着：佛教大师的入世o智慧》全书既r有散见全篇的箴言偈语，又有珠玉般的佛家典故B，轻松而又E风趣地解答了“人为什么活着”的人生命题，读来令人回味无穷R，切合了在当今这个浮躁的社会中人们返璞归真、寻求c真我的愿望。

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悉达多身为太子，自幼才华出众，文武双

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简直就是垃圾，我一贯IBM请

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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