美術史的形狀（套裝共2冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《美術史的形狀（套裝共2冊）》是為那些對西方美術史的曆史有興趣的讀者編纂的，是為那些想瞭解西方美術史的探索方法、一般理論和學術演變的讀者提供一個參考的框架。也是一本關於美術史文獻的書目，如果說美術史傢都是旅行傢這種說法言之不虛的話，那麼，《美術史的形狀（套裝共2冊）》也是想給對這一領域有興趣的讀者提供一份旅行用圖。

作者簡介

範景中，男，1951年11月生於天津。1977年入北京大學哲學係。1979年入浙江美術學院攻讀藝術理論。1993年至1996年任中國美術學院圖書館館長。現為南京師範大學美術學院特聘教授。主要著譯有：《法國象徵主義畫傢摩羅》、《古希臘雕刻》、《圖像與觀念》、《藝術發展史》、《藝術與錯覺》等。

目錄

上冊
序言
瓦薩裏 畫傢、雕塑傢和建築傢名人傳
貝洛裏 現代畫傢、雕塑傢和建築師傳
德皮勒 繪畫的基本原理
溫剋爾曼 古代美術史
歌德 論德意誌建築
布剋哈特 曆史的沉思
莫雷利 意大利畫傢
沃爾夫林 意大利的古典凱鏇門
維剋霍夫 論藝術普遍進化的曆史一緻性
李格爾 羅馬晚期的工藝美術
普列漢諾夫 從社會學觀點論18世紀法國戲劇文學和法國繪畫
鏇洛塞爾 論美術史編纂史中的哥特式
瓦爾堡 費拉拉的斯基法諾亞宮中的意大利藝術和國際星相學
德沃夏剋 埃爾·格列柯和手法主義
弗萊 視覺與賦形
附錄
戴恩斯 哥特式概念
貢布裏希 阿比·瓦爾堡：他的目的和方法
注釋

下冊
序言
第一章 作品研究與查閱文獻
第二章 1 美術書目的曆史
2 美術詞典的曆史
3 美術品目錄的類型和簡史
4 美術期刊
5 美術史叢書
第三章 圖像誌書籍的曆史
第四章 1 美術史學史書目
2 文藝復興美術研究書目
3 美術史傢及其代錶作書目
第五章 瓦爾堡圖書館：古典文化藝術的記憶者
附錄 美術文獻
瓦爾堡圖書館的曆史
美術書籍的艱難誕生

前言/序言

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鏇洛塞爾 論美術史編纂史中的哥特式

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自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

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弗萊 視覺與賦形

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3 美術史傢及其代錶作書目

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紙質不怎麼好，而且字過於大瞭

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