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内容简介

《书法美学教程》是“书法教学丛书”之书法美学教程，它总结了书法专业教学工作经验，使它在更大范围内发挥效应，积极推动书法的发展。该书每章节后均有思考题与作业，是比较实用的书法教材。希望它的出版对推动当前书法进一步向高层次发展产生积极作用，也希望它的出版能使更多的人了解书法的艺术蕴奥，以它为入门的向导，走向书法的专业水平。

内页插图

目录

总序
第一部分 书法美学原理
第一章 书法艺术的形象
第一节 导论：从书法欣赏谈起
第二节 实用汉字符号：与绘画作比较
第三节 抽象形象的规定——反对具象模仿

第二章 书法线条的价值
第一节 线条与结构：以线条为基点
第二节 线条美的三要素

第三章 书法艺术的时空关系
第一节 导论：从构筑到运动
第二节 书法线条的空间具有哪些含义？
第三节 书法艺术的“时间”概念的确定
第四节 书法的“时间”对书法空间的影响

第四章 书法艺术的主体与客体
第一节 外象与心象——“人心营构之象”
第二节 主体介入的书法：关于临摹立场的分析
第三节 严谨的法则：排它性与“抗体”
第四节 书法的强化主体介入与书法客体制约的互补

第五章 书法艺术的形式与内容
第一节 对书法“内容”的初步分析
第二节 关于书法“内容”的几种观点的批判
第三节 观念模式：是对等并列还是逻辑因果关系
第四节 书法的文化内涵

第六章 书法艺术的抒情性
第一节 线条与色彩：表情与认知
第二节 与文学、音乐的比较
第三节 关于古人的三个界说：孙过庭、韩愈、陈绎曾
第四节 是“情性”而不只是“哀乐”——抽象情感
第五节 高抽象与“醉书”的启示

第二部分 书法欣赏概论
第七章 引论：书法欣赏实施前的理论准备
第一节 抽象的视觉立场
第二节 时序的意义

第八章 书法欣赏的基本内容
第一节 传统的书法欣赏观念
第二节 书法欣赏过程中的具体艺术标准

第九章 书法欣赏中风格类型的把握
一 “雄浑”的阳刚之气
二 秀逸：南帖的典范
三 谈谈“古朴”与历史感
四 “潇洒”的书法风度
五 强劲与“险劲”
六 文人秀士的风度曰“文静”
七 人书俱老说“老辣”
八 书斋“清雅”
九 乱头粗服谓之“粗率”
十 炉火纯青的“醇和”
十一 扩张与“狞厉”
十二 正人君子的“端庄”
十三 “刚健”与力感
十四 技巧的高度“圆熟”
十五 长枪大戟的“爽利”感
十六 丰润的肌肤与丰润的气度

第三部分 当代书法评论
第十章 关于书法艺术的现状与未来
第一节 书法的美学起点
第二节 现时期书法的一些倾向与不足
第三节 对书法艺术未来的一些估计

第十一章 当代书法构成的分析
第一节 创作层构成分析
第二节 理论层构成分析

第十二章 对书法“创新”口号的理论检验
第一节 关于书法新审美“群体记忆”的短暂
第二节 论书法“创新”口号的迷惘

第十三章 当代书法发展动向及其估价
第一节 新十年书法发展的历史回顾
第二节 新十年书法发展性格特征的探讨

第十四章 当代书法理论的发展
第一节 书法理论发展的大背景
第二节 当代书法理论研究的基本走向

第十五章 书法的抉择——西方“书法画”与中国现代思潮的比较
第一节 关于现象的归纳整理：基点与结构
第二节 分析比较：本体与文化背景的差异

第十六章 问题：目前的书坛需要些什么？
第一节 书法所面临的困境及原因分析
第二节 对书法专业化、高素质的期待
附录：对当前书法创作小品化倾向的反思与批评（书法评论示范论文）
后记
附图

精彩书摘

汉代书法家蔡邕在评论书法之美时，有一句至理名言：“唯笔软则奇怪生焉。”他认为中国毛笔的柔软性能是中国书法线条得以高度发展的根本。从书法的客观条件来看，确实如此。不管是传说中的“蒙恬造笔”也好，抑或是我们看到的仰韶陶纹饰和刻划符号，甚至甲骨文上所遗留下的朱书、墨书残痕等，均用毛笔为之。它们作为早期书法滥觞，都提供了一个铁的事实：毛笔的工具进化与汉字走向艺术是同步的。“括木为管，鹿毛为柱，羊毛为被”的毛笔，为书法艺术千百年悠久的繁荣史立下了汗马功劳。
随着书法艺术的日益发展和丰富，经过长期经验总结的书法的用笔受到了后人众口一辞的尊崇。学书贵识用笔，笔法被作为一种法度代代承传。在线条的可视形态的把握和玩味中，欣赏者从自己的角度对线条提出了极高的要求，它是欣赏者步入书法王国的第一基本功。
什么叫用笔？笼统地说，用笔是学习书法所必须掌握的笔法要领，如中锋用笔、藏锋起笔、运笔过程中的一波三折，以及由之而生发出的笔力、笔势、笔性等要求。书法家们对这些要求每每奉若神明，不敢越雷池一步。一件作品如果在创作时不遵循这些要求，那它很难获得人们的认可，因为它首先在线条上就过不了关。那么为什么书法线条必须如此？因为创作者本身对线条是不存见解的，只要效果好，管它厚薄长短，皆可为己所用。然而书法线条必须遵循某些特定法则，即“用笔”法则，这是欣赏心理起作用的结果。亦即是：由于欣赏（长时间的社会心理、民族心理所构成的欣赏心理）的制约和要求，迫使书法家们随时修正自己的表现技巧，并在达到一定积累之后构成了一种法则——“用笔”。
欣赏者是怎样通过对历史的总结和回顾来提出这一“用笔”的要求呢？让我们先来看看最基本的中锋、波磔、力这三个要领中所包括的审美意义。
所谓中锋，即指书家在挥毫时让自己的毛笔运行构成一种主次有序的状态，线条中心是骨，线条四周是肉。每一根线条的构成都有个骨与肉的关系，骨藏于内，肉散于外。相传宋初徐铉是篆书大家，沈括称他的书法线条为。“映日照之，线条中心有一缕浓墨，日光不透”（《梦溪笔谈》）。从中锋的理论来看，这日光不透的线条中心，便是线条之骨。只有骨确立了，线条才饱满、才有生命力。
线条在纸面上是平铺的，然而在这平铺之中，由于骨的确立，由于线条主干日光不透和四周略透，便构成了一个立体的凸现的圆柱形，书法家们将之称为“绵裹铁”，即在平面的纸上塑造了立体的美，二度空间变成了三度空间。

前言/序言

　　建立完整意义上的书法学科，是目前书法界亟待进行的工作。书法自古没有高等教育的概念。书法艺术与写字在观念上的混淆，曾经严重阻碍了我们的发展。中国美术学院具有优秀的艺术传统，是国内历史最悠久的艺术学院，迄今已有60多年的历史。由蔡元培、林风眠、黄宾虹、潘天寿等一代大师开创、哺育的艺术摇篮，在艺术教育现代化的进程中，一直受到国内外众口一辞的推扬。在1962年，以潘天寿、陆维钊、沙孟海、诸乐三等老一辈艺术家为代表，以卓见睿识，创立了有史以来第一个高等书法专业，即原浙江美术学院书法科。30多年后的今天，当我们看到书法的发展正呈现出一日千里之势，并且越来越显示出对高等教育的急切期待之时，我们由衷感激老一辈艺术家开创新世界的筚路蓝缕之功，也才开始真正意识到书法高等教育的重要价值。老前辈们的远见卓识，为后人的继续奋进创造了一个不可多得的优良环境，也为我们的继续开拓奠定了一个扎实的学术基础。
　　30多年来，尽管书法学科经历了风风雨雨的时代变迁，但它的卓著成就是有目共睹的。一批批大学本科生、研究生走向社会，对于现代书法的发展起到了不可估量的作用，他们已成为书法界的中坚力量。目前，我院已有了较系统的书法教学体系，包括教学法、教材、教师与专业课程设置，开展了书法专业的教学科研工作，并在国家级的优秀评奖活动中屡获大奖，在海内外已成为一面旗帜。目前书法专业有大学本科生、研究生、博士生及外国留学生、进修生等各类教学层次，还拥有一支教授、讲师、助教配备齐全的教师队伍。他们的努力工作已获得显著的成绩。随着书法事业的发展，我相信他们的工作将会有越来越大的反响。
　　为总结书法专业教学工作经验，我院出版社决定出版系列化的书法教学丛书，特请我院著名书法教师以及兄弟院校的书法教师共同编写，以满足社会之急需。在书法界高等教育成果十分匮乏、许多书法家尚未了解书法高等教育当如何着手的情况下，推出这样的教材，使它能在更大范围内发挥效应，积极推动书法的发展，我以为是十分及时的。这套教材丛书每章节后均有思考题与作业，是比较实用的书法教材。希望它的出版对推动当前书法进一步向高层次发展产生积极作用，也希望它的出版能使更多的人了解书法的艺术蕴奥，以它为入门的向导，走向书法的专业水平。
　　感谢著名书法家沙孟海先生和启功先生欣然应允担任本丛书顾问。

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不过，陈振濂想在展览里呈现的绝不仅是线条的艺术。“展览不像电影、戏剧、话剧，可以让你坐下来看很久，但我希望在我的展览上，观众可以面对作品逗留上两个小时。”所以，看展览就好像听陈振濂讲他的人生，期间充盈的快感，绝非一般的书法展所能给予。

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诗学导论》、《宋词流派的美学研究》、《中国书画篆刻品鉴》、《近代中日绘画交流史比较研究》、《现代日本书法大典》、《尚义书风郄视》等40种，内容涉及古典诗词、中国画、书法、篆刻等各方面，并旁涉日本书法绘画。在《文艺研究》、《美术研究》、《新美术》等刊物上发表多篇学术论文。

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刚拿到手，迫不及待翻看了几下。这期还是保持了[]给我的印象图片多，文字客观平和。目测看完这一本，不能说就知道了[]，但最起码比我现在知道的要多，它只是一本[]，能带给我们知识（客观的，求是的），就已经够可以感恩了。豆瓣上有个评论说得甚合我心，都是值得尊敬的。所以，那些说什么排版不好看啦，信息量少拉，内容陈旧拼凑连百度都可以搜到拉，之类的人，请首先持珍惜的态度。在国内看多了偏激的，愤怒的，莫名其妙的有关[]的评论，这么一本至少可以好好说话的书籍，反正我是真的觉得非常难得并且眼前一亮的。更何况，个人非常喜欢这种饱满的排版（个人喜好），内容的信息量对我来说也算有营养了（难道是我太没文化?），自认为没本事在百度搜到这么多图片（你们说的是真的吗，百度地图连国外的地方都显示不了）。从另一方面来讲，编辑也要珍惜慢慢积累起来的粉丝群，不要随大流，坚持自己的特色，更不要忘了杂志的初衷。这本书不仅能让你看到奋斗，也能让你懂得青春。

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2007年4月当选杭州市人大常委会副主任。

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当我开始寻找，现今的大师们就陆陆续续向我走来。像个完美的链圈般，发现一位导师之后，就会接连到下一位。若我偏离了路径，就会有其他事物吸引我的注意，也借由这样的转移，再下一位导师又会出现。在网络上找数据时，如果不经意地点到某个错误的链接，也会把我带到极重要的关键信息上。短短几个星期内，我回溯数个世纪的史料追踪这个秘密，并发现了这秘密的当代实践者。所有的文字与照片，始终都温柔笃定，一似在作者写作的那一刻，时光停止，倨傲的神灵隐灭无踪。我由衷地相信，在思考与写作的同时，他重新回到了他足迹曾到过的每一个地方，慢慢地重现，静静地回味。内省着，幸福着，明确着。只有尝过苦，才会有行的欢愉。在看到那梦想的场景之时，你会明白，这不是信手掂来。你是一步步走来的，为了迎接它，为了拥抱它。

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好好好好好好好好好好好好好好好好好好

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中文名陈振濂别 名颐斋国 籍中国民 族汉族出生地上海出生日期1956年2月职 业书法教育，篆刻创作毕业院校浙江美术学院（现中国美术学院）主要成就书法创作，理论研究代表作品《书法美学》等著作，主编《大学书法教材集成》目录1人物简历

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分析比较：本体与文化背景的差异 为总结书法专业教学工作经验，我院出版社决定出版系列化的书法教学丛书，特请我院著名书法教师以及兄弟院校的书法教师共同编写，以满足社p会之急需。在书法界高等教育成果十s分匮乏、许多书法家尚未了解书法高等教育当如何着手的x情况下，推出这样的教材，使它能在B更大范围内发挥效C应，积极推动书法E的发展，我以为是十G分及时的。这套教材丛书每章节后均J有思考题与作业，是K比较实用

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