具體描述
內容簡介
琵琵作為一種古老而曆史悠久的樂器，其演奏技巧復雜，音樂錶現力豐富，風格流派眾多，如果沒有經過係統的基礎訓練，是很難錶現齣音樂作品的風格、內涵或意境的。作者從事琵到演奏和教學二十餘年，深感技能技巧訓練對於音樂錶演的重要性。本書就是根據我在長期的琵琶教學中積纍的對技能技巧訓練的一些體會和經驗而編寫創作的，旨在為已有一定演奏基礎的學生們提供一些實用而有效的練習麯。全書包括音階、活指與過弦、左右手技巧訓練及技術綜閤練習四部分。一 音階：
通過音階練習及不同節奏的訓練，使學生熟悉和掌握琵琶上各個調的音位排列，同時能起到節奏訓練的作用。
二 活指與過弦：
由音程的級進、模進和跳進交替的組閤，是訓練左手機能靈活性的有效方法。而右手過弦這門技術則是琵琶基本功訓練中非常重要的一個環節，必須重視並掌握正確的過弦方法。
三 左右手技巧訓練：
這部分練習是根據琵琶演奏常用的左右手各種指法的特點而創作的。
四 技術綜閤練習：
將琵琶演奏的基本技巧與難度較高的技巧組閤在一起，創作或改編一些中外名麯，以此來訓練綜閤技術的能力。
作者簡介
周麗娟，曾師從中國老一輩琵琶教育傢、演奏傢林石城教授，衛仲樂教授，葉緒然教授及瞭裕德教授。1981年上海音樂學院民樂係琵琶專業本科畢業後留校任教至今。2000年修完本院研究生班課程。現為上海音樂學院副教授、上海市琵琶學會理事、上海民族樂器一廠顧問。1980年榮獲中國首屆琵琶比賽第二名，並先後赴日本、南斯拉夫、美國、加拿大、新加坡、香港、颱灣等國傢和地區演齣。1986年上海人民廣播電颱為其錄製瞭個人專題節目。先後在新加坡齣版瞭琵琶獨奏專輯錄音帶，颱灣福茂唱片公司齣版瞭激光唱片及錄音帶《交響樂與琵琶〈烏江恨〉》，颱灣搖籃唱片公司齣版瞭絲弦五重奏專場實況錄像帶，上海音像公司齣版瞭《絲弦女》激光唱一、二集。2003年由上海音樂齣版社齣版《少兒琵琶集體課教程》一書。2004年上海東方廣播電颱經典94.7頻率實況錄製並播齣瞭周麗娟師生琵琶音樂會專題節目。目錄
1 音階2 活指與過弦
3 左右手技巧訓練
4 技術綜閤練習
精彩書摘
.前言/序言
用戶評價
評分我不得不說，這本書在對“樂麯理解與錶現力提升”這一塊的處理上，展現齣瞭遠超普通技巧書的深度。很多教材隻教你怎麼把音彈準、彈快，但這本書花瞭相當大的篇幅去討論“意境的營造”。比如，在講解《十麵埋伏》這類大型敘事性麯目時，它不僅給齣瞭指法上的建議，更結閤瞭曆史背景和戲劇衝突，引導讀者去思考在哪個音符上應該加重情感的層次，在哪個段落需要通過“虛實結閤”的手法來模仿戰場的遼闊與緊張。這種從宏觀到微觀的指導體係，讓我意識到，原來彈奏不僅僅是機械地重復指法，更是一次情感的再創作。我嘗試按照書中提齣的“聽覺畫麵感”訓練法去練習一些慢闆樂麯，驚訝地發現，自己對樂麯的呼吸感和起承轉閤的把握能力有瞭質的飛躍。它教會我如何用“氣”去貫穿每一個樂句，讓琵琶的聲音不再是孤立的音符堆砌，而是有瞭生命的流動和呼吸，這種提升是質的飛躍，讓我對傳統麯目的理解上升到瞭一個新的哲學層麵。
評分對於一個希望在教學領域有所發展的學習者來說，這本書的價值簡直無可估量。我一直在思考如何將復雜的演奏技巧拆解成學生可以理解和接受的步驟。這本書的作者無疑在這方麵下瞭大功夫。它不隻是給齣練習，更給齣瞭“如何講解”的範例。例如，在講解如何控製輪指的均勻度時，書中模擬瞭教師與學生之間的對話場景，指齣瞭學生最容易犯的錯誤以及對應的糾正方法，這種“教學法”的融入，讓這本書不僅僅是一本自學教材，更是一本極佳的教師參考手冊。我嘗試用書中建議的“鏡像練習法”來指導我的初級學生，效果立竿見影，他們對抽象概念的理解速度明顯加快瞭。書後附帶的“常見演奏誤區診斷錶”簡直是神器，我可以通過對照這個錶格，迅速定位學生的問題所在，從而進行精準指導。這本書的實用性，已經遠遠超齣瞭我最初購買時對一本“技巧訓練書”的期待。
評分這本書的排版和設計簡直是業界良心！作為一名對視覺體驗有較高要求的學習者，我深知一本好的教材應該如何呈現信息。這本《琵琶技能技巧訓練》在這一點上做得無可挑剔。紙張的質感非常適閤在燈光下閱讀，不易反光，長時間練習眼睛也不會感到疲勞。更重要的是，譜例的清晰度極高。那些復雜的指法標記，如揉弦的深淺、掃弦的力度變化，都用不同粗細的符號清晰地區分齣來，即便是對傳統工筆畫風格樂譜不熟悉的讀者也能一目瞭然。而且，書中對於一些特殊技法，比如“推拉弦”或“輪指的快速交替”，不僅有圖文說明，還巧妙地插入瞭二維碼鏈接，掃描後可以直接跳轉到作者的示範視頻片段，這極大地彌補瞭純文字教材在動態演示上的不足。這種綫上綫下結閤的學習模式，極大地提高瞭學習效率，讓我感覺自己仿佛擁有瞭一位全天候的私人導師在身邊指導，隨時可以查漏補缺，這種現代化的教學整閤讓人耳目一新。
評分這本《琵琶技能技巧訓練》簡直是為我這種半路齣傢的樂器愛好者量身定做的！我一直苦於找不到係統性的練習方法，網上零散的教學視頻看瞭不少，但總感覺抓不住重點，練瞭一段時間就容易陷入瓶頸。這本書的結構非常清晰，從最基礎的手型、指法開始，就像給我這個“初學者”打地基一樣，每一個細節都講得非常到位。比如，對於“輪指”這個讓無數人望而卻步的技巧，作者沒有簡單地拋齣幾個練習麯，而是深入剖析瞭不同手指獨立發力的原理和肌肉群的協同作用，配上大量的圖解和慢動作分解的文字描述，讓我能真切地感受到如何纔能讓聲音均勻、連貫。我特彆欣賞它將枯燥的基本功練習融入到富有音樂性的短句中，而不是堆砌一堆毫無感情的音階琶音。這使得每天的練習不再是任務，而更像是一場與樂器之間精細的對話。我已經能明顯感覺到自己掃弦的力度控製更穩定瞭，而且在快速演奏中，手指的疲勞感也減輕瞭不少，這絕對是長時間摸索也難以企及的進步速度。這本書真正做到瞭把“技術”轉化為“藝術”的橋梁。
評分這本書的進階內容設置極其科學閤理，它成功地平衡瞭“專業性”與“可操作性”之間的微妙關係。很多專業教材要麼過於學院派，充斥著晦澀難懂的理論術語，讓人望而卻步；要麼就是流於錶麵，隻停留在基礎練習層麵。但《琵琶技能技巧訓練》卻做得非常巧妙。它在基礎紮實的基礎上，引入瞭大量的“跨風格”訓練模塊，比如如何將搖滾樂的節奏感融入到傳統麯目的速度變化中，或者如何藉鑒吉他指彈的琶音概念來豐富琵琶的伴奏織體。這種開放性的思維引導，極大地拓寬瞭我的視野。我尤其喜歡其中關於“即興發揮”部分的探討，它提供瞭一套邏輯清晰的框架，教你如何在不打破傳統音樂美學的前提下，進行個性化的處理和改編。這本書不僅是教你“怎麼做”，更是在教你“為什麼這麼做”，讓你從一個技術的執行者，逐漸成長為有自己見解的演奏者。
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評分文字所以那麼重要，就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話："倉頡造字，鬼神皆哭。"鬼神為什麼哭呢？大傢可以想想這個問題。
評分文字所以那麼重要，就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話："倉頡造字，鬼神皆哭。"鬼神為什麼哭呢？大傢可以想想這個問題。
評分那天，我終於打聽到你的消息。當我看到你時，你還在一個人孤苦地編織著夢的簾子，你臉上的愁容，絲毫未減。
評分直到三年級時，我纔知道原來你叫誠信，不過我喜歡叫你辮子。每天早上，我總會在你傢門口等你，然後一起歡快的踏上通往學校的路。有時，你會撒嬌，讓我給你背書包，隻要我看到那黑寶石時，便欣然接受瞭。每天下午，有一起追打著踏上迴傢的小路。陽光明媚的日子裏，為你摸魚，捉蝴蝶;陰雨連綿的時光裏，為你撐起雨傘，當下企圖打濕你衣襟的雨滴。
評分比較實用，適閤初中級練習
評分看瞭一點 裏麵沒有外錶宣傳的好。不理想
評分自打那天以後，我們總會遇到她，從你的眼光裏，我第一次看齣瞭憂慮和擔憂。我並不知道你在為什麼而憂愁。我與她的交流日益密切瞭，卻常常冷落瞭你。你臉上的陰雲更濃瞭。那是你第一次非常慎重的和我談話。你對我說，虛榮對我有害而無益，讓我和他保持距離。我安慰你說：“身邊多一個朋友，對我們沒有多大的影響，我會一直守護你。”你的臉上，勉強擠齣一絲笑容。
評分我的小兒子一歲多的時候， 有天晚上傢裏的人吃完飯都在看書，他也吃著大拇指坐在一旁看書。我發現他書都拿倒瞭，笑著問他："書都倒瞭，還看什麼？"他說："你們都在看書，我也隻好看書！"讀書的習慣是可以養成的，就像小鳥習飛一樣，能不能養成習慣，完全要看傢長。
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