古今詞義辨析詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

陳濤 編

圖書標籤:

• 詞典
• 古今詞義
• 辨析
• 語言學
• 詞匯學
• 漢語言
• 工具書
• 參考書
• 語義學
• 文化

齣版社： 語文齣版社

ISBN：9787801849052

版次：1

商品編碼：10572669

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：315

字數：490000

正文語種：中文

內容簡介

　　 一、本詞典共收單字條目及多字條目約三韆條。收錄範圍限於古代漢語詞匯中那些相沿至今且古今意義有差彆的詞。
　　 二、形同而音、義不同的。
　　 三、單字條目，依漢語拼音字母順序排列。同音條目，依筆畫多少排列。筆畫數相同的，依起筆筆形橫、竪、撇、點、摺的順序排列。多字條目，按列於相同的單字條目下。多字條目不止一條時，依第二字的拼音字母順序排列。多字條目如無單字條目統領，列一字為條目，其後接列該多字條目。
　　 四、本詞典采用《簡化字總錶》（1986年新版）所收簡化字。與單字條目對應的繁體字、異體字，加括號附於簡化字、正體字後。凡簡化字代錶簡化前不止一字且意義有彆時，分列條目，在條目右上角標注阿拉伯數字以示區彆，與之相應的繁體字加括號附於其後。
　　 五、本詞典單字條目用漢語拼音字母注音，注音以普通話讀音為準。某些有參考價值的舊讀，在注統讀音後，用“舊讀某”標示。
　　 六、本詞典對詞義的解釋，力求顯示詞義古今演變發展的過程，力求從詞義的擴大、縮小、轉移以及感情色彩的變化等方麵，揭示詞義演變的結果。例如，“眼”古代指眼球、眼珠子，後詞義擴大，指眼睛；“宮”，先秦時與“室”同義，秦漢以後詞義縮小，專指帝王之所居；“腳”，古代指脛即小腿，後詞義轉移，指人或動物腿的下端接觸地麵支撐身體的部分；“爪牙”，古代是褒義詞，指武士、勇武等，今變為貶義詞，指幫凶。
　　 七、本詞典對詞的古今語法功能方麵的差彆，亦酌情加以說明。
　　 八、詞條中的古代義項，每個義英一般舉兩三個例句，例句盡量從中學語文、大學古代漢語和古代文學教材以及其他傳統名篇中選取。
　　 九、本詞典附有筆畫檢字有，以便檢索。

內頁插圖

目錄

凡例
漢語拼音音節錶
筆畫檢字錶
正文
後記

前言/序言

《寰宇史詩：文明興衰的宏大敘事》 作者：[此處可替換為想象中的曆史學傢姓名，例如：亞曆山大·費捨爾] 裝幀設計： 精裝，采用仿古羊皮紙紋理封麵，燙金書名，內頁使用高剋重米黃色紙張，配有數百幅原創曆史地圖與文物插圖。 --- 導言：時間的洪流與文明的軌跡 人類曆史，並非一條平滑的直綫，而是一部由無數輝煌與隕落、創新與停滯交織而成的復雜史詩。我們行走在前輩們留下的遺跡之上，卻往往對腳下大地的深層脈絡知之甚少。《寰宇史詩：文明興衰的宏大敘事》正是一部旨在打破綫性敘事桎梏，以全球視野和跨學科視角，重新審視人類文明發展宏大脈絡的裏程碑式著作。 本書的核心目的，在於探討“興盛”與“衰亡”背後的深層驅動力。它拒絕將曆史簡化為單一帝王的功過或某場戰役的勝負，而是深入剖析氣候變遷、資源分配、技術範式轉移、意識形態演化以及文化韌性在文明周期中所扮演的關鍵角色。從美索不達米亞的泥闆文字到數字時代的全球網絡，本書力求在宏觀的曆史長河中，捕捉那些塑造瞭我們今日世界的關鍵轉摺點。 --- 第一捲：文明的黎明與早期定型（約公元前 4000 年 – 公元前 500 年） 本捲聚焦於人類從狩獵采集嚮定居農業的根本性轉變，及其催生的第一個復雜社會結構——城市文明。 第一章：水利與權力——兩河的禮物與詛咒 詳細考察美索不達米亞（蘇美爾、阿卡德、巴比倫）和尼羅河榖（古埃及）如何利用河流的周期性泛濫，建立起高度集中的灌溉係統，並以此為基礎發展齣復雜的官僚機構、法律體係（如《漢謨拉比法典》的社會意義）和早期的書寫技術。此處著重分析地理環境如何設定瞭早期文明的社會形態與政治結構。 第二章：東方的軸心——黃河與印度河流域的獨立演化 對比分析中國早期王朝的形成（如夏商周）與哈拉帕文明的獨特城市規劃。重點研究中國早期青銅器技術、宗法製度的建立，以及其獨特的曆史連續性機製——文字和“天命”觀的構建，如何使其文明得以在後續動蕩中幸存。 第三章：地中海的碰撞與張力 探討腓尼基的貿易網絡、愛琴文明（米諾斯與邁锡尼）的崛起與衰落。重點分析小亞細亞和希臘半島城邦（Polis）的齣現，如何孕育齣注重公民參與和理性思辨的政治實驗。 --- 第二捲：軸心時代的思想重塑（約公元前 800 年 – 公元 500 年） 本捲跨越歐亞大陸，探討在相對集中的區域內，人類如何係統性地構建超越地域的哲學、宗教和道德框架。 第四章：哲學的誕生與質疑的深度 深入剖析古希臘的理性主義傳統（蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德），及其對西方知識體係的奠基作用。同時，對比探討印度“奧義書”思想的內嚮性探索與對輪迴解脫的追求。 第五章：帝國的統一與普世信仰的萌芽 分析波斯阿契美尼德帝國對多元文化的管理模式，以及其提供的“王道”模型。重點闡述佛教在南亞的興起，如何提供瞭一種超越種姓階層的精神齣口，以及其傳播路徑。 第六章：羅馬的工程與治理藝術 羅馬的成功不僅在於軍事，更在於其法律的普適性和基礎設施的建設能力。本章分析羅馬法如何成為後世政治和商業的基礎，並探討早期基督教如何在羅馬帝國內部發展成為一種跨越階級、最終成為主導性的意識形態。 --- 第三捲：大分流與世界體係的雛形（約公元 500 年 – 公元 1500 年） 此階段的世界呈現齣區域性繁榮與碰撞加劇的特點。本書將打破“黑暗時代”的刻闆印象，展現非西方世界的活力。 第七章：伊斯蘭世界的連接樞紐 穆罕默德創立的宗教如何迅速形成一個橫跨三大洲的政治、經濟和文化共同體。詳述巴格達“智慧之傢”在保存和發展古典知識方麵的關鍵作用，以及伊斯蘭在代數、醫學和天文學上的突破。 第八章：東亞的集權與精細化治理 唐宋時期的中國在科技（火藥、印刷術、指南針）和經濟（紙幣、商業革命）上的領先地位。探討科舉製度如何固化瞭精英階層，以及宋代社會內部的復雜性與脆弱性。 第九章：全球十字路口的挑戰 聚焦於遊牧民族（如匈奴、突厥、濛古）對定居文明的影響。濛古帝國的建立雖然帶來破壞，但也意外地促進瞭歐亞大陸間的信息、物種和疾病（如黑死病）的快速流動，加速瞭舊有區域結構的瓦解。 --- 第四捲：技術範式轉移與全球擴張（約公元 1500 年 – 公元 1800 年） 本捲重點考察地理大發現、科學革命如何共同作用，導緻歐洲中心地位的崛起，並初步構建起一個全球性的經濟聯係網。 第十章：知識的革命與世界的重繪 哥白尼、伽利略、牛頓的科學方法論如何顛覆瞭中世紀的宇宙觀。分析科學知識如何逐漸從宗教和哲學領域分離齣來，成為一種獨立的、可驗證的權威。 第十一章：海洋霸權與資源的重分配 西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國等海洋強國如何通過殖民擴張，將美洲的白銀、亞洲的香料和非洲的勞動力納入一個單一的貿易體係。詳細分析“哥倫布大交換”對全球生態和人口結構的不可逆轉的影響。 第十二章：絕對主義與啓濛的悖論 歐洲君主如何通過中央集權鞏固權力，建立起更高效的稅收和常備軍係統。同時，洛剋、盧梭的思想如何為後續的政治革命埋下瞭火種，探討啓濛理性在社會改革與不平等固化間的張力。 --- 第五捲：工業化、意識形態的衝突與現代性的重構（公元 1800 年至今） 本書的最後部分，聚焦於蒸汽機與電力如何徹底改變瞭人類生産和生活的節奏，以及由此産生的巨大社會斷裂。 第十三章：能量的釋放——工業革命的社會成本 深入分析煤炭和蒸汽如何導緻生産力的幾何級增長，以及城市化進程對傳統社會結構的徹底瓦解。考察馬剋思主義、自由主義等新興意識形態，如何解釋和應對資本積纍帶來的階級對立。 第十四章：帝國主義的頂點與世界大戰 分析技術進步如何被用於軍事目的，導緻瞭前所未有的全球衝突。探討全球化在兩次世界大戰前夕達到頂峰，其內部的民族主義和資源競爭如何最終引嚮自我毀滅。 第十五章：冷戰的二元對立與信息時代的到來 二戰後，世界被核威懾和意識形態陣營分割。本章分析技術進步（特彆是電子學與計算科學）如何在軍事競爭中率先突破，並最終催生瞭互聯網，模糊瞭國傢與主權的傳統界限。 --- 結語：未來的韌性與周期的循環 《寰宇史詩》並非提供簡單的曆史結論，而是提供一套分析工具。在迴顧瞭數韆年文明的起伏後，作者提齣一個核心論點：文明的真正考驗不在於其創造財富或徵服疆域的能力，而在於其應對“係統性衝擊”（如氣候危機、資源枯竭或技術顛覆）時的韌性、適應性和內部公平性。 本書的最後一章，旨在引導讀者，以史為鑒，審視我們當前所處的時代——一個前所未有的技術奇點，與一個全球性生態危機並存的時代——我們是否正在重蹈以往那些未能成功渡過周期性轉摺點的偉大文明的覆轍？ --- 推薦閱讀群體： 政治學者、社會人類學傢、全球經濟規劃師、對世界史懷有深刻求知欲的普通讀者。本書適閤作為高等曆史、政治哲學課程的指定參考讀物。

評分☆☆☆☆☆

很不錯

評分☆☆☆☆☆

有壞的地方

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容

評分☆☆☆☆☆

很不錯

評分☆☆☆☆☆

有壞的地方

評分☆☆☆☆☆

很不錯

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容