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編輯推薦

康熙七歲登基，四大輔臣把持朝政，他們藉口恢復祖製，幾乎全部推翻瞭順治皇帝的變革措施，特彆是輔政大臣鰲拜結黨營私，擅權跋扈，誅殺異已，凱覦皇位，造成政局混亂，民怨沸騰。康熙苦讀史書，勵精圖治，逐漸不滿輔政大臣的倒行逆施和自己的傀儡處境。在祖母太皇太後的教誨和輔佐下，康熙采取各種方式，同鰲拜展開瞭錯綜而尖銳的鬥爭。在親政第三年，年紀不過十六七歲，鰲拜弑君陰謀暴露，康熙一舉擒獲瞭他，完全奪迴瞭皇權。
小說規模宏大，情節跌宏大，情節跌宕，真實生動地展現瞭康熙初年的宮廷生活與社會風貌。

內容簡介

《少年康熙》由南宮不凡所著，兩岸學者聯手特彆推薦！
七歲登基的康熙麵臨復雜嚴峻的政治局麵。四大輔臣把持朝政，藉口恢復祖製而幾乎全部推翻瞭順治皇帝順應曆史潮流的改革措施。特彆是鰲拜擅權跋扈、結黨營私、誅殺異己、覬覦皇位，造成政局混亂、民怨沸騰。康熙在祖母太皇太後的撫育教誨下勤學不輟，政治抱負遠大。他逐漸不滿於輔臣的倒行逆施和自己的傀儡處境，采取各種方式，同鰲拜展開瞭尖銳的鬥爭。在康熙親政第三年，鰲拜弑君陰謀暴露。年僅十六七?的康熙一舉擒獲瞭他，完全奪迴瞭皇權。
《少年康熙》承續《少年天子》的故事脈絡，規模宏大，情節跌宕，真實而生動地展現瞭康熙初年的政治鬥爭、宮廷生活和社會風貌，尤其成功地刻畫齣初登曆史舞颱的康熙勤政愛民、英明睿智的形象。

作者簡介

南宮不凡，自小學五年級暑假無意中看到《三國誌》，開始對曆史産生莫名狂熱，中學一年級時已經讀完柏楊版《白話資治通鑒》與《二十四史》。 白天是認真負責的科技公司小主管，晚上化身成為曆史名人研究專傢，對於古今中外的名人有相當精專而獨到的看法。 對於中國帝王學尤其偏愛，耗時近十年，在浩繁的曆史典籍史料、民間流傳軼事中去蕪存菁，經過反復的消化、整編，運用古典小說形式，描繪秦始皇、漢文帝、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、明太祖、康熙、雍正、乾隆、孫中山、毛澤東等12位深具特色的領袖人物少年時代的風雲變幻。 書中每一位主宰曆史的偉大人物身上，都蘊藏著一部感人至深的故事。書中將這些領袖人物的親情、友情、愛情，以及自身對命運的努力和追求都融入到瞭扣人心弦的故事情節當中。 作者的生花妙筆讓書中主角仿如活生生的重現眼前，讓讀者深切感受他們的理想、信念、胸懷、情操，對我們學習如何做人、做學問、做事業都有很大的益處。尤其對於青少年朋友來說，這些故事除瞭好看之。外，更是瞭解曆史、啓迪人生的最佳朋友。

目錄

總序
序
導讀
第一章 少小童年誌存高遠
第一節 三皇子玄燁
第二節 五歲入學
第三節 祖母的寵兒
第四節 父皇問誌
第五節 避痘齣宮
第六節 真龍天子

第二章 八歲繼位敢作敢為
第一節 嗣位之爭
第二節 繼承大統
第三節 第一道聖旨
第四節 內監喝駕
第五節 倭赫遭難
第六節 廷杖吳良輔

第三章 四臣輔政臥薪嘗膽
第一節 率祖製，復舊章
第二節 明史案
第三節 帝師之爭
第四節 黃白旗之爭
第五節 孝莊授權

第四章 天算案西學漸
第一節 疫情蔓延
第二節 狀告湯若望
第三節 日食定輸贏
第四節地震來襲
第五節 崇尚西學

第五章 十二當新郎圍場見真情
第一節 太後提親
第二節 迎娶皇後
第三節 夫妻朋友
第四節 圍獵定情
第五節 明升暗降
第六節 留中不發

第六章 圈地亂國政奸佞露崢嶸
第一節 跑馬圈地
第二節 三臣上奏
第三節 帝王心術
第四節 二輔臣生死相爭
第五節 鰲拜金殿示威
第六節 臨終遺言

第七章 十四親政事傢國一肩?
第一節 熊賜履上疏
第二節 禦門聽政
第三節 風雲暗湧
第四節 請旨守陵
第五節 金殿受驚
第六節 百忍成金

第八章 布庫少年壯士雄心
第一節 定計
第二節 宮中布庫
第三節 突飛猛進

第九章 智擒鰲拜初定乾坤
第一節 新年朝賀
第二節 稱病不朝
第三節 臨危不亂
第四節 鐵丐吳六
第五節 排兵布陣
第六節 一舉成功
第七節 寬容施恩

第十章 刻柱銘誌體恤民情
第一節 三大要務
第二節 永定河水
第三節 君臣同講
第四節 親耕與發明
第五節 移天縮地

第十一章 三藩進京鬥智鬥勇
第一節 先禮後兵
第二節 第一次召見
第三節 硃三太子案
第四節 法外施恩
第五節 傅宏烈進京
第六節 周培公獻計

第十二章 處變不驚定國安邦
第一節 設宴送藩王
第二節 拜佛五颱山
第三節 三藩探君心
第四節 東西南北在在鼎沸
第五節 閱兵揚威
第六節 鴻圖偉業
康熙大事年錶
關於作者
《潤心書係·少年帝王》書目

精彩書摘

順治十一年三月十八日（公元1654年5月4日），春季的最後一天，一早起來，陽光格外明媚，清王朝帝都北京城內，綠樹蔥鬱，百花爭艷，燕鳴鶯啼，正是一年當中最令人愜意的好時光。順治皇帝的景仁宮內，宮女、太監們來往穿梭，忙碌不停，半天瞭，誰也沒有停下來歇息一刻，誰也沒有大聲談論過一句話，巍峨華麗的宮殿顯得更加肅穆威嚴。
時值中午，太後博爾濟吉特氏（謚號孝莊文皇後，也就是曆史上有名的孝莊太後）在宮女的攙扶下走瞭過來，她還沒有張口詢問，就聽一陣嬰兒的哭聲響瞭起來。太後臉上露齣喜悅的微笑，景仁宮的宮女早已經上前稟告，皇妃佟佳氏順利地産下瞭一個健康的男嬰。
孝莊太後走進宮，看到躺在錦被絲褥上的佟佳氏和剛剛齣生的嬰兒，滿意地笑著，伸手撫摸一下嬰兒粉紅的臉蛋，說道：“這個孩子麵容光華，眼神清澈，真是可愛。”佟佳氏欠欠疲憊的身軀，剛要說什麼，太後忙示意她躺著彆動。
佟佳氏隻有十五六歲，進宮兩年瞭，她是漢軍都統佟圖賴的女兒。她傢是漢人入旗，本姓佟，在原來姓氏後麵加上“佳”字，所以纔有佟佳氏這一說法。
孩子的齣生，為本來有些冷清的景仁宮增添瞭不少快樂。年輕的佟佳氏寡言少語，並不受皇帝寵愛，入宮後，過著寂寞謹慎的日子，幸而能夠孕育皇子，對她來說，這就是最大的寬慰，也是最大的法寶。母以子貴，她在宮中的地位可以說得到進一步穩固瞭。
就在太後和佟佳氏望著嬰兒高興的時候，皇帝順治興衝衝走瞭進來，他雖然隻有十七歲，卻已經有兩個兒子瞭，如今聽說佟佳氏又生瞭個皇子，他興緻勃勃來到瞭景仁宮。看到太後早過來瞭，順治急忙問訊母安。
太後瞧著兒子，麵帶笑意地說：“恭喜皇上瞭，這個孩子眉目俊秀，健康活潑，必定長命百歲。”

前言/序言

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非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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