鋼筋工程量計算（工程造價專業） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

《鋼筋工程量計算（工程造價專業）》為適應土建類相關專業高等職業技術教育改革的需要，依據《建設工程工程量清單計價規範》（GB50500—2008）以及國傢建築設計標準圖集G101的規定，編排內容。詳細介紹瞭鋼筋相關的基本知識、鋼筋圖紙的識讀、鋼筋工程量計算的基本方法和技巧。本教材內容包括鋼筋工程量計算概述、基礎鋼筋工程量計算、柱鋼筋工程量計算、牆鋼筋工程量計算、梁鋼筋工程量計算、闆鋼筋工程量計算、樓梯鋼筋工程量計算、預製構件鋼筋工程量計算、鋼筋工程量計算軟件應用，以及鋼筋工程量計算實訓。

目錄

1 鋼筋工程量計算概述
1.1 鋼筋工程量計算依據
1.2 鋼筋分類
1.3 鋼筋工程量計算基礎知識
1.4 鋼筋工程量計算
1.5 鋼筋工程項目劃分

2 基礎鋼筋工程量計算
2.1 獨立基礎
2.2 條形基礎

3 柱鋼筋工程量計算
3.1 柱平麵整體標注
3.2 柱鋼筋相關信息
3.3 框架柱

4 梁鋼筋工程量計算
4.1 梁鋼筋概述
4.2 框架梁鋼筋工程量計算實例

5 闆鋼筋工程量計算
5.1 闆鋼筋概述
5.2 樓闆鋼筋工程量計算實例

6 牆鋼筋工程量計算
6.1 牆概述
6.2 電梯井剪力牆鋼筋工程量計算

7 樓梯鋼筋工程量計算
7.1 闆式樓梯類型
7.2 闆式樓梯平麵注寫
7.3 闆式樓梯鋼筋工程量計算

8 預製構件鋼筋工程量計算
8.1 標準構件
8.2 非標構件

9 鋼筋工程量計算軟件應用
9.1 鋼筋計算依據的相關規範
9.2 鋼筋計算軟件介紹
9.3 鋼筋計算軟件操作詳解
10 鋼筋工程量計算實訓
參考文獻

前言/序言

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[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學

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溝通中達成共識。

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一般

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還可以，有些看不得，慢慢琢磨

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比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

評分☆☆☆☆☆

很好，很實用。

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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