機械製圖習題集（附電子版習題答案） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《機械製圖習題集（附電子版習題答案）》是與《機械製圖》配套使用的習題集，共分十一章，內容包括製圖的基本知識和基本技能，點、直綫、平麵的投影，立體的投影，組閤體三視圖及尺寸注法，軸測圖，機件常用的錶達方法，標準件和常用件，零件圖，裝配圖，立體的錶麵展開，焊接圖等。《機械製圖習題集（附電子版習題答案）》涵蓋瞭畫法幾何、機械製圖基礎知識和基本技能訓練的核心內容。為瞭方便教師選用，還配套製作瞭電子版習題答案等。
《機械製圖習題集（附電子版習題答案）》可作為高等工科院校機械類和近機類各專業本科學生的教材，也可作為電視大學、函授大學、成人高校等相關專業的教材，還可用作自學教材。

目錄

前言
第一章 製圖的基本知識和基本技能
1－1工程字練習
1－1工程字練習
1－1工程字練習
1－2綫型、幾何作圖
1－2綫型、幾何作圖
1－3繪製A4圖樣--綫型練習
1－4平麵圖形的尺寸標注
1－5繪製A4圖樣--平麵圖形

第二章 點直綫平麵的投影
2－1點的投影
2－2直綫的投影
2－3平麵的投影
2－4換麵法
2－4換麵法

第三章 立體的投影
3－1藝體的投影及錶麵取點和綫
3－2平麵立體的截交綫
3－3麯麵立體的截交綫
3－3麯麵立體的截交綫
3－4兩迴轉體的相貫綫
3－4兩迴轉體的相貫綫

第四章 組閤體三視圖及尺寸注法
4－1根據軸測圖完成組閤體三視圖
4－1根據軸測圖完成組閤體三視圖
4－2徒手繪製組閤體三視圖
4－3閱讀和繪製組閤體三視圖
4－3閱讀和繪製組閤體三視圖
4－3閱讀和繪製組閤體三視圖
4－3閱讀和繪製組閤體三視圖
4－4組閤體視圖的尺寸標注
4－5繪製A3圖樣--組閤體三視圖

第五章 軸測圖
5－1根據視圖畫齣形體的正等軸測圖
5－2根據視圖畫齣形體的斜二等軸測圖

第六章 機件常用的錶達方法
6－1視圖
6－2剖視圖
6－2剖視圖
6－2剖視圖
6－3斷麵圖
6－4繪製機件
6－4繪製機件

第七章 標準件和常用件
7－1螺紋的規定畫法和標注
7－2螺紋緊固件的畫法和標記
7－2螺紋緊固件的畫法和標記
7－2螺紋緊固件的畫法和標記
7－3鍵、銷、滾動軸承的畫法
7－4齒輪、彈簧的畫法
7－4齒輪、彈簧的畫法

第八章 零件圖
8－1錶麵結構代號、尺寸公差、幾何公差
8－2讀零件圖
8－2讀零件圖

第九章 裝配圖
9－1讀鑽模裝配圖
9－2讀拆卸器裝配圖
9－3讀閥裝配圖
9－4讀夾綫體裝配圖
9－5畫自動閉鎖式鏇塞零件圖
9－5畫自動閉鎖式鏇塞零件圖
9－6畫鏇塞閥裝配圖
9－7畫韆斤頂裝配圖
9－8畫手動氣閥裝配圖
9－9畫一級齒輪減速器裝配圖
9－9畫一級齒輪減速器裝配圖
9－9畫一級齒輪減速器裝配圖
9－9畫一級齒輪減速器裝配圖
9－9畫一級齒輪減速器裝配圖
9－9畫一級齒輪減速器裝配圖

第十章 立體的錶麵展開
展開圖

第十一章 焊接圖
焊接圖

前言/序言

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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東西很好哦!

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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