高等院校經典教材配套輔導書:電路常見題型解析 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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簡體網頁||繁體網頁
劉長林,劉靜,王景雙 著

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發表於2024-11-16

商品介绍



齣版社: 國防工業齣版社
ISBN:9787118057874
版次:1
商品編碼:10359254
包裝:平裝
叢書名: 高等院校經典教材配套輔導書
開本:16開
齣版時間:2008-09-01
用紙:膠版紙
頁數:346
字數:525000
正文語種:中文

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書籍描述

編輯推薦

此商品有兩種封麵,隨機發貨

內容簡介

  《高等院校經典教材配套輔導書:電路常見題型解析》是依據教育部製定的“高等工科院校電路分析課程基本要求”,參考國內一些重要教材和輔導教材,收集瞭近幾年一些高校研究生入學電路試題,並結閤作者多年的教學和研究成果,精心編寫的。內容有:電路模型和電路定律、電阻電路的等效變換、電阻電路的一般分析、電路定理、含運算放大器的電阻電路、正弦穩態電路的分析、含有耦閤電感的電路、三相電路、非正弦周期電流電路、一階和二階電路、拉普拉斯變換和網絡函數、電路方程的矩陣形式、二端口網絡、非綫性電路和碩士研究生入學電路試題選。書末附有各章習題參考答案。
  《高等院校經典教材配套輔導書:電路常見題型解析》是“電路”學習和碩士研究生入學考試的參考資料,也可供教師和科技人員參考。

目錄

第1章 電路模型和電路定律
1.1 重點及難點
1.1.1 基本概念
1.1.2 基本要求
1.2 典型題解析
1.3 習題

第2章 電阻電路的等效變換
2.1 重點和難點
2.1.1 基本概念
2.1.2 基本要求
2.2 典型題解析
2.3 習題

第3章 電阻電路的一般分析方法
3.1 重點及難點
3.1.1 基本概念
3.1.2 基本要求
3.2 典型題解析
3.3 習題

第4章 電路定理
4.1 重點及難點
4.1.1 基本概念
4.1.2 基本要求
4.2 典型題解析
4.3 習題

第5章 含有運算放大器的電阻電路
5.1 重點及難點
5.1.1 基本概念
5.1.2 基本要求
5.2 典型題解析
5.3 習題

第6章 正弦穩態電路分析
6.1 重點及難點
6.1.1 基本概念
6.1.2 基本要求
6.2 典型題解析
6.3 習題

第7章 含有耦閤電感的電路
7.1 重點及難點
7.1.1 基本概念
7.1.2 基本要求
7.2 典型題解析
7.3 習題

第8章 三相電路
8.1 重點及難點
8.1.1 基本概念
8.1.2 基本要求
8.2 典型題解析
8.3 習題

第9章 非正弦周期電流電路
9.1 重點及難點
9.1.1 基本概念
9.1.2 基本要求
9.2 典型題解析
9.3 習題

第10章 一階電路和二階電路
10.1 重點及難點
10.1.1 基本概念
10.1.2 基本要求
10.2 典型題解析
10.3 習題

第11章 拉普拉斯變換
11.1 重點及難點
11.1.1 基本概念
11.1.2 基本要求
11.2 典型題解析
11.3 習題

第12章 電路方程的矩陣形式
12.1 重點及難點
12.1.1 基本概念
12.1.2 基本要求
12.2 典型題解析
12.3 習題

第13章 二端口網絡
第14章 非綫性電路
附錄1 研究生入學電路試題選
附錄2 研究生入學電路試題答案
附錄3 習題參考答案
參考文獻

精彩書摘

  第1章 電路模型和電路定律
  1.1 重點及難點
  1.1.1 基本概念
  1.電路與電路模型
  能完成某種功能的若乾電工設備和器件連接成的集閤體,稱作電路,電路也稱作電網絡。
  電路理論的研究對象不是實際電路,而是由一些理想化的電路元件組成的電路模型。理想化的電路元件是由實際電路元件中抽象齣來的一些具有單一電磁性質的元件。隻消耗電能的元件,稱做電阻元件。
  ……

前言/序言


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讀者評價

評分

讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信

評分

圖書很好,非常滿意,價格很實惠!

評分

好書啊 不錯的東西

評分

很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。   古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。   記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。   迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。   從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼……   閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。”   早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!

評分

發的是盜版……

評分

書好,內容精彩,實用,喜歡,值得推薦

評分

不錯的書,很好,學習相關專業必備!

評分

讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信

評分

非常滿意,以後買書就來京東瞭!

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