哲人石係列·傳播，以思想的速度：愛因斯坦與引力波 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

　　現在所證明的正是曾經隻能想象的。

　　引力波存在嗎？事實上，就連愛因斯坦本人起初都有些拿不定主意，他曾兩次宣稱引力波不存在，但又兩次改變瞭自己的想法。想瞭解引力波這一深奧卻有趣的概念及其背後的故事，三代物理學傢為揭示相對論所預言的引力波而進行的曆時70年的探索，以及位列20世紀物理學前列的著名物理學傢圍繞引力波這一課題展開的激烈論戰，本書都是不二之選。

內容簡介

　　自愛因斯坦近一個世紀前首次描述引力波以來，引力波問題遭遇瞭可能是物理學史上持久的爭議。到目前為止，尚未探測到這些由愛因斯坦的廣義相對論首先預言的時空波動，隻是在21世紀初的今天，我們纔終於快有可能觀測它們。

2016年2月11日，LSC（LIGO科學閤作組織）宣布：人類首次直接探測到瞭引力波。

　　愛因斯坦的理論發錶後，理論論戰和棘手的辯論一直伴隨著引力波這一課題，肯尼菲剋這部劃時代的著作將帶領讀者瞭解這段曆史。那些鮮為人知的關於我們如何獲得引力波定論的故事，涉及一係列20世紀物理學的一流人物，包括費恩曼、邦迪、惠勒、索恩和愛因斯坦本人，愛因斯坦曾兩次宣稱引力波不存在，但又兩次改變瞭自己的想法。

　　本書的書名來自愛丁頓在1922年作齣的一個著名的懷疑論的評論——“引力波以思想的速度傳播”。肯尼菲剋以這個書名，來隱喻每一個物理學傢設法解決引力波問題時所錶現齣來的個人的卓越纔華，同這個領域那令人沮喪的整體進步遲緩所形成的鮮明對照。

　　本書以新的眼光看待與引力波故事有關的種種麻煩與衝突，通過直接確證引力波的存在而首次為其畫上瞭一個圓滿的句號。

作者簡介

丹尼爾·肯尼菲剋（Daniel Kennefick），1997年於加州理工學院獲物理學博士學位，現任美國阿肯色大學物理係助教，主要研究引力波物理學以及現代物理學史。肯尼菲剋博士還是LISA國際科學小組的成員，LISA是美國宇航局的一個項目，目標是在太空運行引力波探測器，國際科學小組為該項目提供理論指導。肯尼菲剋博士也是《愛因斯坦全集》（The Collected Papers of Albert Einstein）（普林斯頓）的一名編輯，該項目緻力於齣版愛因斯坦的全部文稿並對其20世紀20、30年代的研究論文進行分析。

精彩書評

　　在這本書中，肯尼菲剋描述瞭三代物理學傢為揭示相對論所預言的引力波而進行的曆時70年的探索。憑籍他的曆史學傢的技巧、他對相對論的精通和齣色的敘事能力，他編織瞭一個關於在智力上和數學上進行較量的引人入勝的故事——同時概括齣關於數學、直覺、類比、風格、證明的標準以及學術競爭等方麵的作用的引人入勝的見解。

　　——基普·S·索恩(Kip S.Thorne)，加州理工學院

　　這本書對愛因斯坦的研究工作，以及對一般物理學史都有很重要的貢獻。對於正在進行的探測引力波的嘗試也是適時的。作者以獨到的視角講述瞭這個故事。作者與愛因斯坦學者團體、過去和現在工作在引力波領域的物理學傢以及從事這一學科史研究的人都有極為緊密的聯係。

　　——米歇爾·詹森(Michel Jansson)，明尼蘇達大學

目錄

緻謝
第一章 引力波類比
第二章 愛因斯坦之前的引力波
第三章 引力波的起源
第四章 思想的速度
第五章 引力波存在嗎?
第六章 引力波及廣義相對論的復興
第七章 類比法辯論
第八章 運動問題
第九章 懷疑論者的肖像
第十章 接近探測的邊緣
第十一章 四極公式爭議
第十二章 跟上思想的速度
附錄A 審稿人的評審報告
附錄B 采訪及其他新的資料
注釋

精彩書摘

　　值得一提的是，在愛因斯坦發現廣義相對論場方程組的過程中，與電磁學的類比是個強有力的工具。愛因斯坦創立這個理論所經曆的曆程是漫長而艱辛的，近年已經有人對此進行瞭詳盡的研究。

　　關於類比和它在科學領域中的運用，已經有瞭很多描述[特彆見赫西（Hesse）1966年文章]，但對於科學的類比究竟是什麼，顯然還沒有一個簡單易懂的定義。大多數類比，比如像引力波與電磁波這樣的類比，也可以說成是一種模型化的方法。很顯然，物理學傢提到引力波和電磁波類似時，他們實際上是把後者想成瞭前者的一個模型。模型的使用是物理學的一個突齣的特徵，在此情況下，我還是選擇用類比這個詞，因為在這個領域工作的物理學傢最常用的就是這個詞。而且我認為，它有助於準確地澄清我們所談論的是什麼類型的模型。有一些模型，物理學傢認為它們是對被模型化瞭的事物的真正描述，例如氣體的動理論模型，該模型把氣體形象化地描述為由許多微小的分子所組成。如今，物理學傢們確信氣體就是這樣組成的。一個模型也可以由很多部分組成，每一部分都是虛構的，但整體卻形成瞭對研究對象的有效的等效描述（即我們提到“模型構建”時大腦裏所齣現的東西）。這種例子就包括麥剋斯韋曾嘗試將光以太構建成齒輪的力學係統模型。我們麵臨的情況是，物理學傢並不相信引力波就是電磁波（雖然當這種類比第一次齣現時，似乎真有這種可能），也沒有通過簡單地堆砌磚塊來構建模型。他們隻是說，引力波的行為像電磁波，並且還常常要對它們各自的支配方程進行一一類比。這使得類比成為描述所發生的事情的非常恰當的用詞，因為當我們提到類比這個詞時，我們常常就能明白在兩個係統間有一係列的相似性，一個係統的特點對應著另一個係統的某個特點。研究引力波時，物理學傢所說的類比指的是相當正式的、基於數學的類比，它確定瞭在支配引力波的方程及其中齣現的量與支配電磁輻射的方程間存在相似。可是對我們來說，在自然界中還存在其他更具描述性的、非正式的有趣類比，例如聲稱引力波可被看作“時空彎麯中的漣漪”，猶如在池塘的水麵上被激起的水波。為清楚起見，我將用比喻一詞來描述這種相似，而將類比一詞用在更正式的情形——對核心內容的論述上。

　　為瞭我們的目的，我們將集中在類比的兩個主要應用上。第一個應用是作為探索或發現的方法。在這種情況下，無須保證類比中的每一點都相互對應，因為我們並不假定兩個實體真的是相同的東西。庫恩（Thomas Kuhn）在他的物理學實踐中討論瞭這種類比的重要性，強調瞭在物理學傢最大可能地使用現有工具方麵，類比思維起瞭多麼重要的作用。　　……

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前言/序言

哲人石係列·傳播，以思想的速度：愛因斯坦與引力波 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

買的時候，就在發現引力波的前後，值得一看。

　　 對於愛因斯坦之類的曠世奇纔，我無法加以評論，之能閱讀學習。世上有如此的人，再多光環與崇拜也是應當的。他們就像天上的星，思想一直照耀著世世代代的人。

　　 愛因斯坦一直在追求自由，不僅僅是身體上，思想上，學術上，甚至是情感上。“我清楚地認識到，強調自由行動和個體責任感的教育是多麼優越於崇尚外在權威的教育”，天馬行空的想象給瞭他一雙翅膀，飛翔在已有知識的上空。這麼看來，他完全可以勝任一國的教育部長。

人類學的使者

關於引力波的理論一點兒沒看懂，後邊開始講物理學和數學界的差異就有點意思瞭。物理學強調直覺的作用，而數學強調嚴謹。“思想的速度在想象中策馬飛奔，卻在證明中緩步前行，但最終都會抵達終點。”

盡管格爾茨掌握的當地語言有限，現在很清楚他和妻子也被認為參加瞭這次越軌的行動瞭。於是這些當地人開始詢問他們為何來此地、是否和警察有糾葛之類的問題。正如他們後來所發現的，鬥雞的社會、政治、經濟作用對當地人的生活方式是至關重要的。這就像他們在美國去參加棒球賽或者去影院看電影一樣重要。剋利福用這個故事去說明，參與當地的活動如何有助於人類學傢理解當地居民以及被他們接納和歡迎。

美國軍人權利法案提供的教育