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内容简介

现代生活的人们对色彩的感知似乎无处不在，无时不有。但我总觉得人们感认的只是颜色，不是色彩。因为五颜六色进入的是人的视野，并未渗入情感灵动的眼底，所谓“过眼烟云”是也。因此，可以说不少现代人只认知颜色，并不懂色彩；只知画画，并不了解艺术。海宏先生的《色彩基础》还原了色彩的原生态，彰示了人在色彩学中的地位，艺术家情感眼睛在色彩学的最本质意义。它不仅对绘画创作和爱好者会有不少启迪，即使又寸生活在花团锦簇的现代士族大众，也定会有唤醒颜色疲劳，提升色彩审美理念和情趣的作用。

作者简介

钟海宏，1962年3月生于上海，福建人。上海大学美术学院架上绘画专业研究生。先后毕业于上海轻工业专科学校艺术设计系，上海大学美术学院油画系。现为上海市行健学院美术专业教师，上海徐悲鸿艺术研究协会会员，海宏艺术沙龙总监，中国高校美术家协会理事。

内页插图

目录

绪论 色彩是什么／1
第一章 色彩的基本知识／4
第一节 光与色的关系／4
第二节 色彩特征／4
1.原色／4
2.间色／4
3.复色／4
4.补色／5
第三节 色彩三要素／7
1.色相／7
2.明度／8
3.纯度／10
第四节 色彩的冷嗳与感觉／11

第二章 色彩的视觉特征／13
第一节 色彩的对比／13
1.同时对比与连续对比／13
2.色相对比／13
3.纯度对比／14
4.明度对比／14
第二节 色彩的易见度／16
第三节 色彩的调和／18
1.类似调和／18
2.对比调和／18
第四节 色彩的调子／20
1.色彩明度倾向／20
2.色彩冷暖倾向／20
3.色彩色相倾向／20
4.色彩纯度倾向／20

第三章 色彩的空间／24
第一节 色彩的均衡／24
第二节 色彩的层次／25
第三节 色彩的呼应／27

第四章 色彩的心理特征和情感表达／29
第一节 色彩的感情／29
1.兴奋的色和沉静的色／29
2.暖色和冷色／29
3.轻色和重色／29
4.华丽色和朴素色／29
5.活泼的色和忧郁的色／29
6.软色和硬色／29
7.明色和暗色／30
8.优雅的色／30
9.花哨的、时髦的色／30
10.浪漫的色／30
11.味觉的色／30
12.轻松愉快的色／30
第二节 色彩的联想／37
1.红色／37
2.橙色／37
3.黄色／37
4.绿色／37
5.蓝色／38
6.青色／38
7.紫色／38
8.粉红色／38
9.黑色／39
10.灰色／39
11.白色／39
第三节 色彩的表达／46
第四节 色彩的音乐／52

第五章 色彩表现与肌理的运用／58
第一节 色彩的表现／58
1.油画／58
2.水粉画／59
3.水彩画／60
4.丙烯画／61
5.纸版画／62
6.染画／63
7.彩色铅笔画／66
8.油画棒画／66
9.蜡笔画／68
10.彩色水笔（马克笔）画／68
第二节 色彩肌理表现／69
1.滴色／69
2.性能不同颜料混合使用／69
3.水洗／69
4.揉叠／70
5.对印／70
6.擦刮／70
7.转印／71
8.溅拨／72
9.拓印／72
10.线的变化／73
第六章 大师作品欣赏／74

精彩书摘

第一节 光与色的关系
我们能见到自然界各种绚丽多彩、干变万化的色彩.是由于光的照射。凭借了光，我们看到了物体的色彩.如果在没有一点光线的暗房里，则什么色彩也无从辨别清楚。可以这么说，没有光就见不到色彩，要认识色彩应该从研究光开始。
光的来源很多，有太阳光、月光以及灯光、烛光、电焊光等等。前者是天然光，后者是人造光。色彩学是以太阳光作为标准来解释色和光的物理现象的。
光线落到视网膜上才引起颜色的感觉。这就是说，在我们之外，不依赖于我们和我们的意识而存在着物质的运动，例如，存在着一定长度和一定速度的以太波。它们作用于视网膜，使人产生这种或那种颜色的感觉。
按照物理学的解说：太阳光谱的可见光部分中含有红、橙、黄、绿，青、蓝、紫七种色光。这七种色光的每一种颜色，都是逐渐地、非常和谐地过渡到另一种颜色的。其中蓝色处于青与紫的中间，蓝和青区别甚微，青可包括蓝，所以人们皆称为六种色光。我们如果以三棱镜做一个实验，使阳光通过三棱镜后，折射在白色屏上，就将看到一条好像“彩虹”的光带（或称光谱），这光带系统地排列着六种颜色，即红、橙、黄、绿、青，紫。在色彩学上，我们也把红、橙、黄、绿、青、紫这六色定为标准色。绘画上的用色，也皆以此为依据。除了六种可见的色光以外，太阳光中还有其他许多光线是我们肉眼所不能见到的，如红外线、紫外线、X射线等等，这些光线对于我们研究绘画色彩是关系不大的，只是附带提一下。

前言/序言

对颜色有感知并有所选择，这是上帝賦予人类的天性；对颜色进行色彩学的剖析并予以展示，这是上苍赐予艺术家的灵性。钟海宏先生的近作《色彩基础》，就是一部研究色彩且又将天性和灵性浑然一体的著作。在这本书里，海宏先生由小至大、由近及远详尽阐述了他多年来对色彩的研究心得。在他看来，我们生活的这个世界，本身是有颜色的，是丰富多彩的；在这个世界生活的人的眼睛里是有色彩的，是五光十色的。“一百个演员就会有一百个哈姆雷特”，一百个不同情感的眼睛里也会有一百种不同的色彩。丰富多彩的世界碰上了能感受五光十色的眼睛，于是乎，色彩就有了色相、明度、纯度；就有了冷暖、色调、节奏。这是一种多么富有情感而又显智慧的表述。这种表述只有既从事绘画艺术实践，又悉心探索艺术基础理论的海宏先生才能表达出来。这也是我一看到《色彩基础》这本节的初稿，就喜欢上它的最重要的原因。
现代生活的人们对色彩的感知似乎无处不在，无时不有。但我总觉得人们感认的只是颜色，不是色彩。因为五颜六色进入的是人的视野，并未渗入情感灵动的眼底，所谓“过眼烟云”是也。因此，可以说不少现代人只认知颜色，并不懂色彩：只知画画，并不了解艺术。海宏先生的《色彩基础》还原了色彩的原生态，彰示了人在色彩学中的地位，艺术家情感眼睛在色彩学的最本质意义。它不仅对绘画创作和爱好者会有不少启迪，即使对生活在花团锦簇的现代土族大众，也定会有唤醒颜色疲劳，提升色彩审美理念和情趣的作用。

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和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

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在一个很平凡的星期天下午，我翻开了在京东商城买的这本正版新书。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……

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那一刻我是多么羡慕他，羡慕他沉沉的满满的担子，羡慕他那可以让人心安的肩膀。

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但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

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在一本书中，又使它会让你伤心、同情的落泪；有时它会让你开怀大笑；有时它会让你觉得自己身临其境；有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。

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在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松；而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。

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一个星期天，阳光很好，我和爸爸载着爷爷去兜风。爷爷一扫往日的沉闷，又和从前一样话多了起来，很精神也很快活。薄暮，我们上楼回家，爸爸把穿的厚厚的爷爷背起，青筋暴起，大汗淋漓。爷爷愉悦地伏在爸爸宽厚的背上，仿佛丝毫不在意自己是否添了点小小的麻烦。

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